寄宿生更需要老师的关爱

1、关爱寄宿生，做好班主任工作近年来， 学生的人数较前些年减少了， 但寄宿生相对来说却越来 越多了，学生宿舍都快住不下了。像我们的初一，前几年可能一个班 不过十多个，现在那么是每个班都有 30 多个寄宿生，超过班级人数的 百分之六十，有的甚至到达了百分之八十左右。人数如此之多，孩子 们又刚进初中， 年龄不大，都是十一二岁，他们离开父母， 住到学校， 带给家长多少担忧，也给我们的班主任工作加重了担子。那么，作为 班主任的我们，该怎么去做好这项工作呢？一、多关爱孩子，给予他们心灵的抚慰 我们常说“父母是孩子的第一老师，老师是孩子的第二父母 。 对寄宿生来说，班主任首先得担任父母的角色。新生上课的第一天

2、， 我们几个班主任老师就到了学生宿舍， 帮助他们分配好床铺， 教他们 铺床；告诉他们食堂在哪， 几点吃饭；叮嘱他们放好自己的贵重物品， 带了多余的钱可以让老师帮他们保管。我们像母亲一样，细致入微， 让学生有到了一个新家的感觉。开学初一段时间我常利用早自习、 晚自习找寄宿生谈心， 了解他 们的生活、学习、爱好、个性，问他们是否习惯学校的住宿生活，有 什么困难一定要说出来， 每天就寝时进宿舍， 也常从生活老师那儿了 解她们的情况。孩子在学校寄宿，通常五天才回家一次，班主任就是 他们最信赖的亲人。 作为班主任应该在生活中多关心他们， 让他们吃 饱、穿暖、睡好，这样他们才能安心地学习。哪个孩子衣服穿少

3、了， 提醒一声；某个同学生病了，及时带他们去看医生；交代他们，一日 三餐要正常就餐，不能乱吃，乱喝，也不能任意消费，要养成节约的 好习惯。这些虽是小事，却能给学生带来莫大的的温暖。学校的生活 是艰苦的，如果缺少关爱会让他们更觉得艰苦，老师用无私的爱去关 心他们的一切，学生就不会因为远离父母而感到孤单， 才能觉得在学 校就象在家里一样。刚进初中的孩子，年龄偏小，自制力较差，自理能力弱。他们离 开家时，都对学校充满了好奇，充满了期待。在孩子们的眼中，老师 是新的，同学是新的。第一天晚上，他们兴奋得睡不着觉，在一起谈 论着离开大人的管束是多么快乐，可第二天我们班的董某某同学就开 始开始哭鼻子了。首先

4、我还以为他哪里不舒服或者是和谁闹了矛盾， 待我了解情况后才知道他是想家了。我把他叫到办公室，像妈妈一样, 用亲切的语气，慢慢地开导他。他的情绪渐渐地平静下来了。为了稳 定他的情绪，我还是拨通了他家长的，让他和他父亲通了话，以此来安抚他的内心。从那以后，我就用沟通家长，进一步了解孩子的情况，然后和孩子个别沟通，安定他们的情绪。就是在这日常不带任何教育痕迹的接触中，我和学生交流了思 想，融洽了感情，用爱赢得了学生的信任。班上的一个彭某某，有天 晚上特意找我聊天，诉说了她的家庭情况。她说她妈妈去年因病去世， 她爸爸今年给她找了个新妈妈，她很不喜欢她。我很快乐，孩子能把 这个和老师诉说，说明在她心目中

5、，老师是个值得信赖的人。还有个 学生，一到学校，就来找我，眼睛红红地对我说，老师，昨晚我爸爸 和我妈妈又吵架了，我好怕啊。我让他坐下来，细细问了情况，对他进行了心理辅导。最后他终于如释重负。每当学生和我诉说这些的时 候，我觉得，在他们心中，我不仅仅是他们的老师，更是他们的知心 朋友了。二、做好内务整理，培养他们的生活自理能力。现在的不少学生，在家里就是过着“衣来伸手，饭来张口的生 活。可能因为家长觉得年龄小，看得比拟重吧，有的那么是家长常年在 外打工，根本没时间管理孩子。很多孩子到校后不知道整理床铺，整 理寝室。刚开始我是亲自示范，然后再让他们自己动手。第一次的内 务整理当然由他们共同完成，我

6、在其间指导。比方，毛巾这么晾晒， 桶子这么摆放，被子要这么叠好等等。通过这些，让他们学会了自己 勤动手，爱整洁，讲卫生。接下来再要求他们严守作息制度、请假制 度等。比方熄灯后就不能讲话，为了让他们养成这个习惯，常常是等 他们熄灯后，我们在寝室外站着，时不时地提醒一下，直到同学们都 真正入睡。这个时间，短的二三十分钟，长的就要到达一个多小时了。 可是为了让他们明白学校的制度和规那么， 我们愿意这么做。在早晨起 床铃响后，也总有一些同学喜欢赖床，这时我们就在外面敲门，催促 他们赶快起床，去参加晨练。这样一个月后，绝大局部同学都能做的 很好了，我们也为之快乐。三、宽容他们的错误，做他们前进路上的促进

7、者作为开展中的学生，肯定会犯错误。再说第一次做寄宿生，自然 有个适应过程，在这过程中犯这样、那样的小错是必然的。老师对学 生的爱，也表现在允许他们犯错，并帮助他们改错。对待我班寄宿生 的错，我从不脸如包公，眼睛如雷达，嘴巴似刀子，大声责备，横加 训斥，而是态度和蔼，语气温和，润物细无声，与他们交流，分析。 这样，不仅能使他们心悦诚服改正错误， 更能促进他们在其它方面也 做的更好。在男生的 102 寝室，我了解到一个情况。就是班上的梁某 某同学睡觉打鼾，而且声音较响，吵了其他同学睡觉。同寝室一个男 生很恼怒，在一次睡觉的过程中，就试图把他吵醒，让他收敛一点鼾 声。可是梁某某同学睡的很沉，叫不醒，

8、这个男生就用巴掌打他，用 指甲掐他，两个人因此闹了矛盾，了解了这个情况以后，我召集了整 个寝室成员的会议。我告诉他们，打鼾是不能由自己自主控制的，说 起来他其实是一种病态。 其实打鼾的同学自己的睡眠也不好啊。 我们 同住在一个寝室， 而且很可能一住就是三年， 这是我们同学之间的缘 分啊。我们多理解他吧。男生们听了，都不再气愤愤的了。而那个打 鼾的同学也不好意思地低下头。 然后我说，我们一起来帮他找找方法， 看哪种睡姿鼾声可以最小，好不好？男生们开始七嘴八舌地说开了。 寝室里的鼾声自然不会从此灭绝，但我相信，声音肯定比原来小了。 而且他们整个寝室再没有出现互相闹矛盾的事情了。 我们班的女生都 住在 203 寝室，听生活老师说，她们各方面都做的很好。而且寝室长 告诉我说： “我们寝室的同学关系都很好，非常团结，互帮互助，我