《快乐的中国年》一

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流快乐的中国年一.精品文档.中班下学期主题活动：快乐的中国年教案与反思 主题一 快乐的中国年 次主题一 真好看 教学活动一 恭喜恭喜 活动目标 1、参与拜年活动并体验祝福的喜悦。2、会用动作和吉祥祝福的话向他人拜年，提高交往能力。活动准备钢琴、恭喜恭喜歌曲活动过程1、欣赏、学唱歌曲，学说祝福的话。师弹琴，幼儿欣赏歌曲。 教师和一位幼儿相互拱手祝贺，请大家说出这个动作表示什么意思。（1） 学唱歌曲 幼儿完整听一遍歌曲，让幼儿说说听到歌曲心里有什么样的感觉。 有节奏地朗诵歌词，感受歌词反复的特点。 幼儿跟唱歌曲，要唱出新年时的愉快心情。（2） 学习

2、说祝福的话。引导幼儿向周围的人说祝福的话，表达自己美好的愿望。如对爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、小朋友说什么。2、拜大年活动。（1） 幼儿向自己的老师们拜年。（2） 幼儿向邻班的老师小朋友拜年。活动反思新年刚过，祝福的话还萦绕在幼儿耳边， 活动中幼儿基本都能说出几句祝福的话。特别是拜年时，大部分幼儿能模仿春晚上两手交叉、大拇指当兔耳朵的祝福动作。个别幼儿两手相拱时，哪只手在上不是很清楚，老师给予改正。 教学活动二 吉祥窗花活动目标1、 了解窗花的特点及内在含义。2、 尝试用挖坑、折剪法等技能剪出多种图案的窗花。活动准备1、 教师和幼儿共同收集民间窗花的资料，供幼儿欣赏。2、 大小不同的红色正方

3、形纸，剪刀、胶棒。活动过程1、 感知漂亮的窗花。 （ 1）让幼儿回忆过年的时候，为什么许多人都喜欢在窗户上贴窗花？说说自见过的窗花是什么样子。(2)让幼儿欣赏民间窗花，了解窗花图案的含义。（3）老师剪窗花，幼儿仔细看老师是怎样剪的。（4）让幼儿说说老师剪窗花的过程。2、幼儿在教师的指导下学剪窗花。（1）幼儿尝试将纸对角折三次。 （2）幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边间隔着剪掉三角形、半圆形图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。（3）找出幼儿容易剪断的原因。（4）幼儿自由剪窗花。3、欣赏窗花。 将窗花贴到窗子上，让幼儿欣赏，体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。活动反思 过新年家家户户贴窗花，幼儿

4、对窗花并不陌生。原来在主题纸中幼儿已接触过剪窗花，这次活动上起来相对较容易些。但幼儿在剪的时候，老是剪断，教师给找出原因指导后，幼儿掌握了窗花的剪法。 次主题二 真好吃教学活动一 年夜饭活动目标1、 了解吃饺子是中国新年的传统习俗。2、 知道年夜饭吃哪些食物，并知道它们的寓意。 活动准备 年夜饭图片、喜洋洋音乐磁带1、引起幼儿活动的兴趣。（1）提问：过年的时候，人们吃什么年夜饭？（2）幼儿交流自己吃过的饺子有什么馅，是什么味道的，是什么形状的，像什么？2、师讲述关于过年吃饺子习俗的传说故事。3、教师出示年夜饭图片，让幼儿观察人们吃的什么饭？4、让幼儿知道不同年夜饭（鱼、饺子、豆腐）的不同寓意。

5、活动反思大部分孩子没有吃年夜饭的经历，不知道年夜饭吃什么，教师出示图片引导才知道，根据图片能说出其他的饭食，这些食物的寓意对幼儿来说是个难点。 教学活动二 冰糖葫芦活动目标1、 能正确判断7以内物体的数量。2、 能按数量的多少进行排序。活动准备1、17数量不同的冰糖葫芦卡片七张。2数字卡片1-7每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。活动过程1、按顺序给卡片排队。（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿叔叔看数量格式多少。 （2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿找规律。2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。 （1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。 （2）让幼儿说出排序的规律。3、按数字的大小排序

6、。（1）幼儿每人一套1-7数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从1-7或7-1排列好。 互相检查操作结果是否正确。 教学活动三 做元宵活动目标1、 知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。2、 能运用团员、挖坑、包馅等技能制作元宵。3、 学说绕口令。活动准备1、 白色和黑色橡皮泥（代替糯米粉）。2、 欢快的庆新年乐曲。活动过程 1、了解元宵节的由来。（1）讲讲元宵节的习俗。（2）说说人们在元宵节都会做什么。2、学做元宵。 （1）让幼儿说说自己吃过什么样的元宵。 （2）观察教师做元宵：先将白色的橡皮泥搓圆，在挖坑，然后把馅料放在中央并包起来，最后把它团圆。(3) 幼

7、儿做元宵。3、学说绕口令年糕和元宵 活动反思 幼儿已有过元宵节的经历，能说出元宵节的一些习俗，幼儿学会了怎样做元宵。绕口令幼儿接受起来有点困难，在课余时间和幼儿多练习。 教学活动四 红枣馒头活动目标1、 知道7添1是8，并能认读数字8。2、 理解8的实际意义，知道数字8 可以代表任何数量为8 的事物。活动准备 大小馒头卡片、大小枣卡片若干，数字卡片8.活动过程1、 创设情景，引出课题，点数7.用过年妈妈蒸馒头的故事引出，数数妈妈做了多少馒头。教师出示7个大馒头、7个小馒头，对应摆放，让幼儿比较大馒头、小馒头一样多，数量都是7个。2、 学习8 的形成。（1）7添1是8. 再出示一个大馒头，让幼儿

8、说说大馒头有几个，并引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。 （2）8去1是7. 引导幼儿比比现在大馒头小馒头谁多谁少，怎样使它们变成一样多。启发幼儿用添上1或去掉1的方法吧它们变成一样多，从而知道7添1是8,8去1是7.3、 幼儿动手操作。 给大馒头和小馒头放8个红枣。4、 认读数字8（1） 出示数字8的卡片，请幼儿认读，并知道8个红枣、8个馒头都可以用数字8表示。（2） 请幼儿观察数字8的形状像什么？5、 巩固对8的认识。让幼儿说出8还可以代表什么。活动反思 整个教学过程幼儿参与性很强，对点数物体数量也很熟练，能很快掌握7添上1是8,8个去掉1 是7，能举一反三说出8代表的别的物

9、体的数量。 次主题三 真好玩 教学活动一 放鞭炮活动目标1、 学习儿歌，体验“放鞭炮”游戏的快乐。2、 能用身体的动作表现放鞭炮的情景。活动准备1、 红纸、剪刀、胶水、彩色笔、长条皱纹纸。2、 鞭炮儿歌。活动过程1、 教师表演放鞭炮。教师将身体缩成圆柱形状，并发出鞭炮被点燃的声音及爆炸时“砰 ”的声音，请幼儿猜猜教师刚才表演了什么？2、 让幼儿想一想听到鞭炮声会想到什么?3、 师教幼儿做鞭炮 。4、 幼儿学儿歌，开展游戏。幼儿边念儿歌，边点燃自己做的鞭炮。活动反思 活动开始教师的表演一下子把幼儿吸引过来，猜出放鞭炮的情景，他们能说出放鞭炮时举办的一些活动，做鞭炮环节幼儿很喜欢，特别是刘志浩小朋友从头到尾一直在做，这在平时活动中是做不到的。 教学活动二 猜谜语活动目标1、 知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。2、 尝试动脑筋猜灯谜，产生对猜谜活动的兴趣。活动准备 灯谜若干。小红花若干。 活动过程1、 让幼儿回忆元宵节时猜灯谜的情景，都猜过哪些谜语？激发幼儿猜谜的兴趣。2、 玩猜灯谜游戏。由教师说出灯谜，幼儿猜出后