最新广播电视演讲技能实训课程标准教案

1、-1 - 演讲技能实训课程标准教案 课程代码： 课程名称：演讲技能实训 课程类型：选修 课程属类：专业实践课程 课程学分：1 计划课时：36 学时 适用专业：汉语言文学 制订时间： 职业资格：秘书等级资格证 开课部门：文学院 制订：演讲技能实训课程组 批准人： 课程负责人： 一、课程概述 （一） 课程性质 该课程是秘书学、广播电视学专业的专业实践课程。 （二） 课程定位 该课程是秘书学、广播电视学专业的实践课程，主要对接基础教育、 文员、广播电视、新媒体以及其他相关行业的职业岗位，是提高相关职业 素质与职业能力的核心课程。本课程是提高学生专业技术能力，尤其是思 维、逻辑、口语表达的重要训练内容

2、，在规定课时内学习与之相关的理论 基础，在此基础上进行大量的演讲训练，努力将学生培养为复合型、应用 型人才。本课程秘书学开设于第四学期，广播电视学开设于第五学期。 （三） 课程设计思路 1、总体思路：我校是一所省属综合性本科院校，建设目标是特色鲜明 的高水平应用型综合性大学，文学院主要培养适应地方现代化建设的涉及 基础语文教育、文化管理、文秘、新闻和广告等各方面专业人才。本课程 在培养学生的综合素养方面发挥着重要作用。课程设计的总体思路是：在- 2 - 向学生传授演讲学基本知识的同时，注重培养学生的思维能力、逻辑能力、 口头表达能力等能力，调动学生运用基础专业理论课的能力、查找相关背 景资料、

3、进行话题分析能力；使学生在话题演讲的过程中，扩充各种政治、 宗教、历史、哲学、文学、艺术等领域的知识；注重经典演讲作品的精听、 精看与赏析，培养学生的艺术感知、社会感知、语言感知、文化感知能力， 引导学生理解社会、理解人性，能够更好地调动自己所学知识，进行口语 表达，形成言之有理、言之有物、言之有据、言之有情的表达风格。 2、具体方法：实施“课堂 +实践”的模式，将专业素养与应用专业的 能力落到实处。每周 2 学时，总学时为 36 学时。要求每位主讲教师通晓所 有内容，并能根据相关理论对实践课上学生的演讲进行点评、分析及提升。 本课程尤其强调实践，在课程设置初始即尽量确保每位同学都有实践、开

4、口演讲的机会，在实践中让学生提升自身的思维能力、演讲能力等，引导 学生向复合型、应用型人才方向发展。 二、课程目标 （一）课程工作任务目标 1、系统掌握演讲学的基础知识，精听、精看演讲作品，掌握一般演讲 的创作基本规律，熟悉本学科的最新动态。 2、提高学生查找、阅读、分析、整合资料的能力，使之建立起科学、 求实的演讲伦理道德，能够将本专业所学知识综合运用到演讲的表达中来。 通过分析经典演讲，培养学生高层次的审美鉴赏力，引导学生掌握演讲的 技能和方法，培养学生的口头表达能力。 3、通过学生演讲能力的训练，提高学生思维、逻辑、语言表达、形体 等综合能力与素质。 （二）职业能力目标 针对学生在基础教

5、育与政府部门、企业就业的特征，强化专业知识学 习与专业应用能力的培养。 1、 培养口头表达艺术的鉴赏能力和批评能力； -3 - 2、 培养学生的思维能力，通过搜集资料、整合分析得出有用的信息： 3、 具有较强的口头表达能力，能够胜任未来相关岗位的语言表达要求; 4、 培养学生的宏观和微观意识，学会做事情和解决问题的章法。 三、课程教学内容、学时安排（专业教育课程） （一）课程教学内容 早 节 课程内容 教学方式 教学目的 第一讲 演讲学概论 讲授、讨论 对演讲这门学科有一总体认知， 介绍本门课程的总体安 排。 第二讲 演讲的准备：起始 部分 讲授、讨论 学会确定主题、分析听众、写出演讲的目标陈

6、述（总体 目标与具体目标）。 第三讲 实践 演讲前的准备工作对于演讲本身来说是非常重要的前 期工作，可以说没有良好的准备就不会有出色的演讲， 本讲通过实践让学生掌握演讲起始部分的准备工作。 第四讲 演讲的准备：适应 听众 讲授、讨论 适应听众的意思即是根据听众的需求、 兴趣和期望对演 讲信息进行调整的过程。包括寻找相关性、了解听众的 初始态度、与听众建立共冋基础、展示演讲者的可信度、 帮助听众理解和记忆信息。 第五讲 实践 通过实践，让学生建立起演讲的交流服务意识，根据听 众的需求、兴趣和期望对演讲信息进行调整的过程。 第六讲 组织演讲的主体 部分 讲授与讨论 组织演讲的主体部分，从结构上看必须要解决三个问 题：一是确立主要观点，二是列出演讲正文的提纲，三 是创作各部分的过渡部分。 第七讲 实践 通过实践，让学生理解并掌握如何从宏观上组织演讲的 主体部分。 第八讲 支持你的观点：事 例 讲授、讨论 向学生介绍证明自己观点的三种基本方法， 第一种是用 事例证明。 第九讲 实践 让学生实践用事例证明自己观点的方法。 第十讲 支持你的观点：数 据 讲授、讨论 向学生介绍证明自己观点的三种基本方法， 第二种是用 数据证明。 第十 卜一讲 实践 通过实践让学生掌握用数据证明自己观点的方法。 第十二讲 支持你的观点：证 -_:言 讲授、讨论 向学生