幼儿园中班行为教案

1、幼儿园中班行为教案篇一：幼儿园中班礼仪环保平安教案】中班礼仪教案?打 礼仪?活动目标：1 、学习接打 的礼貌用语和考前须知。2 、感受接打 的乐趣，愿意在接打 的过程中表达自己的情感。 体会与人愉快地交往。 活动准备：1 、台式 机两部2 、可制作成简易 用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。3 、幼儿用书。 活动过程： 通过复习歌曲?打 ?引出活动主题，引发幼儿的兴趣。 教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？ 鼓励幼儿说出自己打 的经验。教师：你们平时打过 吗？你都和谁打过 ？3 、教师表演打 ，引导幼儿学习接打 时的礼貌用语和注意事 项。1教师：喂，您好，请问你找谁？ 请稍等，我正在给小朋友

2、上 课，等下课我再打给你，好吗？再见！2教师：小朋友，老师刚刚在做什么？都说了些什么？3幼儿讨论打 时应该怎样礼貌地与人交谈。4教师：谁知道还要注意哪些打 的问题呢？教师：打 的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能 在别人工作、学习或有事的时候打 。4 、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩 “打 的游戏。1幼儿和同伴自由组合玩 “打 的游戏。5 、引导幼儿制作 ，玩 “打 的游戏。1教师：刚刚小朋友都学会了怎样打 了，可是你们想不想自 己动手做 呢？ 制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的 另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子， 将毛线绑在另一个牙签上。瞧， 就这样做

3、好了，小朋友也来试 试吧。2幼儿两人一组制作 ，玩游戏。中班礼仪活动：你先来吧活动目标：1 、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。2 、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。活动准备：1 、故事图片?山羊过桥?。3 、欢快的音乐。活动过程：一、通过看图听故事?山羊过桥?，引导幼儿了解与朋友相处时要 懂得谦让的道理。1、教师出示图片，讲述故事。教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样 过桥的吧 ? 教师讲述故事 2 、幼儿听完故事后，教师提问： 教师：小山羊是怎么过桥的 ? 最后的结果是什么 ? 教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺

4、利到达对 岸呢?教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢， 我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加 顺利地进行下去。二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。 教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗? 他是谁 ?为什么喜欢和他做朋友 ? 教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受 吗? 遇到事情时，谦让同伴有什么感受 ?教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地 交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人， 我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦 !中班礼仪活动：让座 大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让

5、给 她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷 峰叔叔差呀差远啦， 比起雷峰叔叔，差远啦！ 活动目标：1 、 培养幼儿关爱他人 ,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。2、 引导幼儿尊敬、关心老人或 ,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来 的愉快的心情。 活动准备：小椅子假设干、小娃娃一个 自制方向盘一个活动过程：谈话引题：教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？ 重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻 二、情境表演：公交车上的故事请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。事 先排练好三、观看表演，教师提问：a 车上出现了什么情况 , 乘客们是怎么

6、做的？b 如果你是乘客，你会怎么做？为什么？四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事 ,激发幼儿学习儿歌的热 情和再进行表演的愿望。五、师生有感情地朗读儿歌。六、幼儿表演，教师指导 1幼儿自由组合成三组进行表演游戏。2教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象 ,扮演社会上各行各业的人 ,将公交车上的故事表演的生动活泼 ,并评选出最 佳的一组 .中班平安游戏：十只小猫咪活动目标：1 、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得防止的危险的简单方法。2 、知道不做危险的事情，有初步的平安知识。活动准备：1、教学挂图：?十只小猫咪?2 、卡纸，水彩笔假设干。活动过程：1 、听?十只小猫咪?

7、的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？2 、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论防止这些危险事情的简单的方法。 教师：你曾经受过伤吗？教师：在我们生活和活动中还有没有不平安的东西和事情？小朋友应该怎么做才能防止这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样 呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等寻找危险的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东 西，如插座、电源开关 - 。引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。为危险的地方帖标志。讨论：有什么方法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？教师确立制作标志的内

8、容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。中班平安教案：有趣的交通标志活动目标：1 、培养合作意识和竞争意识。2 、培养幼儿遵守交通规那么的习惯，提高自我保护意识。3 、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。活动准备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板假设干、立体骰子假设干、带 有交通标志的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你说我翻 “小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能 会在后面的黑板上哦！ 三、出示各种交通标志，引起兴趣。1 、出示红灯标志，提问： “小朋友你们看这是什么标志呀？

9、红灯 “它代表什么意思呀？ 2 、出示绿灯标志，提问： “小朋友这又是什么标志呀？ 绿灯 “那它又代表什么意思呀？ 讨论：为什么要有红绿灯呢？3 、出示画有 “交通事故 的图标，提问： “请问这张图标告诉我们发 生了什么事？那要如何防止发生交通事故呢？ 4、出示画有 “闪电 的图标，提问： “那么这个图标用告诉了我们什 么呢？四、进行拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很多标有 红灯'、 交通事故 '的标志，还有一 个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中 间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！ 五、和幼儿共同商讨游戏规那么并用图标的方式进行表示，让

10、幼儿知 道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒 的游戏了。那游戏总要有个规那么，那你们想想该怎么定规那么呢？ 按幼儿所定的规那么在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规那么。教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规那么。“游戏规那么都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可 要给我加油哦！ 六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏 规那么。“我刚刚玩得可快乐了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你 们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到 并遵守游戏规那么的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦

11、！七、评价并结束活动。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很快乐吧，那经过这个游戏小朋 友一定能对交通规那么更加遵守了，现在我们把这些交通规那么去告诉 小班的弟弟妹妹吧， let 's go！ 再次跳兔子舞离开活动室。中班平安教案：我不挖耳朵活动目标：1 、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2 、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3 、形成一定的自我保护意识。活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1 、师：你的耳朵长在哪里呀？2 、师：请小朋友摸摸自己的耳朵

12、，再看看旁边小朋友的耳朵，说一 说：耳朵是什么样子的？3 、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、讨论保护耳朵的方法。1 、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的 耳朵呢？ 鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。2 、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和 别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或 快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医 院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1 、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2 、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一 个幼儿走到他身后轻轻

13、拍他，同时说： “请你猜猜我是谁？ 说完立 即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的 人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。 中班平安教案：吃药平安活动目标：1 、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不 可多服或误服，了解多服或误服的危害性。2 、分享制作小药箱的快乐。活动准备：1 、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入教师： “春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生 病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样

14、的药品。这些药呢，都 是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好 服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了， 可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋 友们牛牛乱吃药的故事。二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1 、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他翻开家里 的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒 时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去， 肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。2 、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，因为 1吃药必须在大人的看护下吃药 2因为病情 不一样，上次是感冒，这次

15、是肚子不舒服 3吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但 不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而 会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3 、如果你是牛牛，你会怎么办？1打 给爸爸妈妈。2叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。3打 1204. 教师总结三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1 、讨论：生病吃药时要注意些什么？要听医生的画，吃药时要有 大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药2 、请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安？ 中班环保教案 : 生活中的垃圾 活动目标：1 、了解自己家中的生活垃圾。2 、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。 活动过程

16、：1 、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上 带到幼儿园。2 、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置 “垃圾墙 。3 、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。4 、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？哪些没用， 了解废品的再利用方法。5 、带着幼儿将废品放到回收站。6 、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。 中班环保教案：纸的利用活动目标：1 、幼儿了解造纸术是我国的古代四大创造之一，激发了解祖国、热 爱祖国的感情。2、树立节约能源，充分利用资源的意识，体会废物利用的快乐。3、幼儿发挥想象，利用废旧纸制品，做出各种有用的物品。【篇二：幼儿园中班教案 6

17、0 篇】活动目标： 1、认识脚的主要部位和功能。 2、通过操作活动，懂得 如何保护自己的小脚。活动准备： 1、足球、沙包等各种玩具 2、练 习册活动过程：一、通过观察引发幼儿的兴趣1 、 我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们 想去的任何地方，你们知道它们是谁吗 ?猜不出来的小朋友，低头看 一看就知道了。二、引导幼儿探索脚的结构1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀 ? 脚背，脚趾头， 脚指甲、脚后跟2 、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，三、比拟脚的异同1、我们每个人的小脚丫一样吗 ? 有什么地方不一样呢 ?快和你旁边 的好朋友比比看吧。2 、通过

18、观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样 的地方四、游戏1、 夹物走 玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢 掉小沙包就视为犯规2、 小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳 跳，然后伸出右脚来3 、 踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。五、总结我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫 呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来 吧!活动目标： 1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。 2、 知道开心的笑有助于身体健康。活动准备：音乐：?粗心的小画家?找朋友?不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的

19、表情一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官幼儿用书、练习册活动过程：一、教师放?粗心的小画家?音乐，以谈话的形式引出活动的主题1 、 教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么 ?2 、 幼儿观察后答复下列问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边 说说他们的作用。二、利用教具引导幼儿了解各种表情 笑、生气、害羞、发怒。 1、 教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友 是什么表情呀 !笑了 2、 老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了生气了 3 、 看一看这个小朋友又是什么表情，害羞4、小朋友的这个表情又是什

20、么 ?发怒 三、带着幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康1、 玩变脸一个人做表情，大家猜。玩法 开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯， 眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样 ? 小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好 ? 当儿歌念完 后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法 游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。2 、 让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样 ?看后讨论：老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的， 我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们 对待好朋友

21、都应该笑哦 !四、让幼儿听?找朋友?的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感 我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在 找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。活动目标： 1、学习上下楼梯的正确方法。 2、能遵守秩序，在上、 下楼梯时注意平安，防止意外发生。 3、有初步的自我保护意识。活动准备：小红花、幼儿儿歌 活动过程：一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。1 、通过谈话的形式，引出活动主题。 师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?楼梯 上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢 ? 提示小朋友有秩序的答复老师的问题，学会倾听，发表与别

22、人不一 样的想法。 2 、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯平安的重要性。 师小结：因此我们上下楼梯一定要注意平安，要学会保护自己，也 要保护身边的好朋友。二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道 理。1 、讨论怎样上下楼梯最平安 ? 师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最平安的呢 ? 2：上下楼梯该走哪边 ? 注意脚印，靠右行。 师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢 ?4小朋友走楼梯时该注意什么问题 ?一个跟着一个，不推也不挤。 师：上下楼梯一定要注意平安，那我们应该注意哪些问题呢 ? 师小结：上下楼梯一定要注意平安，看着小脚印，靠右边行走，一 个跟着

23、一个走，不推也不挤。三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯平安的认识。1 、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔 细听听，儿歌里是怎么说的 ?儿歌： ?上下楼梯?一二三四五六七，小朋友们上楼梯 ; 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走 ; 小手扶着小栏杆，一级一级往上走 ; 七六五四三二一，小朋友们下楼梯 ; 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走 ; 小手扶着小栏杆，一级一级往下走 ; 上楼梯呀下楼梯，平安第一要牢记 ! 师：儿歌的名字叫什么 ?儿歌里面都说了些什么呢 ? 师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自 己上下楼梯应该需要注意的问题，

24、你记住了吗 ?三、游戏 “小卫士闯关 。 判断对错，答对的幼儿奖励小红花。1 、跳着上下楼梯。2 、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。3 、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。4 、下楼梯倒着走。师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要 记住咯 !以后上下楼梯的时候，老师会好好的注意小朋友们，看哪个 小朋友表现最棒，记住了老师说的话。活动目标：1 、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。2 、体验游戏的愉悦感，开展幼儿口语表达能力。3 、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相 反的。活动准备：1 、实物：箱子，皮球大 小棍粗 细线绳长 短纯洁水瓶 冷 热书厚 薄秤砣和泡沫

25、重 轻橡皮泥和石头软 硬 装木珠的饮料瓶多 少2 、图片：白天 黑夜胖 瘦上 下睁眼 闭眼笑 哭活动过程：一、通过实物引导幼儿理解相反的含义。1 、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。2 、通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。 皮球大 小硬 软粗糙 光滑小结：像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。二、游戏 “找朋友 。幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比拟方式自主探 索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的 另一幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如：我有 一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书厚 ? 。三、图片游戏 “找相反

26、启发幼儿观察大图片，自己思考选出哪两个是反着的，并用身体部 位适当表现。四说相反： “请小朋友想一想，在我们的周围，我们的生活中还有哪些事物是相 反的？ 延伸：你怎样把坏事情变成好事情呢？如把噪音变成好听的乐音，引导幼儿向 积极方面进行换位思维四、师幼互动游戏 “说相反 ，体验语言交流的乐趣。 孩子们听音乐变换方式出活动室如：脚步轻重、快慢、等等。活动目标：1、初步学会歌曲，培养幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音演唱 歌曲。2 、感受歌曲旋律，让幼儿初步感受京剧音乐，会用简易乐器为歌曲 伴奏。3 、通过对故事主题的提升，培养幼儿从小养成老实的好品德。 重点与难点：1 、重点：培养幼儿在唱歌时咬

27、字清晰，用自然的声音演唱歌曲。2 、难点：让幼儿初步感受京剧音乐。 活动准备：多媒体课件、简易乐器 活动过程：1 、律动?筷子舞?2 、练声- 请幼儿用正确的嘴形唱歌。3 、教师结合多媒体讲述故事-故事里讲了谁？干什么？ - 教师设置悬念， “老师把这个故事编成了一首儿歌，儿歌里会告诉 我们答案？ -教师有节奏的念第一遍儿歌，请幼儿答复下列问题。教师 总结，提升故事的主题： “小朋友从小做个老实的好孩子。 - 教师有节奏的念第二遍儿歌，请幼儿用简易乐器伴奏。- 师生共念儿歌，练习节奏。4 、教师范唱歌曲，请幼儿倾听。- “老师给这首儿歌编了一段美妙的旋律，你们听听看，跟我们以前 学的歌曲有没有

28、不一样的地方？ - 教师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句，让幼儿充分感受并学 会唱。5 、请幼儿再次倾听歌曲，能力强的幼儿跟老师一起唱。- “请小朋友用筷子宝宝给老师伴奏？ 6 、延伸活动：请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。活动目标：1 、引导幼儿体验与人分享的快乐。2 、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分 享图书和食品等。3 、帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。重难点分析：重点：创设宽松的心理气氛，通过活动中真实的体验，初步培养幼 儿分享的意识。难点：以如何引导幼儿理解分享的含义，学习用语言与同伴友好地 交往，体验大家一起玩的快乐为难点。活动准备：1 、课前指导大

29、班幼儿排练情景表演 “谁对谁不对 、故事?猪八戒吃 西瓜?幻灯片。2 、准备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞 机、跳跳球各一。3 、每位幼儿自备一包食品。活动过程：一导入：找朋友游戏导入活动。二展开：1、幼儿任意找到朋友分成假设干组，教师分发准备好的玩具。幼儿游 戏，教师巡回观察。2 、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说“你跟谁一组？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜欢跟小朋友一起玩吗？ 总结幼儿玩 玩具时的具体情况。 “刚刚 xx 小朋友表现的真不错，她拿了玩具跟 她们组小朋友一起玩，她们一起玩的真开心，小朋友说她做的对不 对？对那我们一起表扬表扬她；可是老师看见 xx

30、 小朋友，拿了 玩具之后是一个人再玩，并没有跟她们组的小朋友一起玩，小朋友 说这样做好不好？不好引导幼儿说出原因。教师小结。3 、情景表演：请大班的幼儿表演 “大家一起玩 。观看表演后提问谁 给小蝴蝶买了一架玩具小飞机？小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的？小 蝴蝶怎么答复的？小蝴蝶这样做对不对？为什么这时谁来了？小猴 和小猪怎样对小兔说的？小兔又是怎样答复的？他们一起玩的快乐 吗？小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶？为什么？引导幼儿表达自己 的观点。教师小结：在昨天早上咱们班的一位小朋友来幼儿园的时 候哭了，这时候 xx 小朋友拿出他妈妈给他买的一本新书?宇宙英雄 奥特曼?给他，并说 “你别哭了，这是我妈妈刚给我买的新书，你别 哭了我给你看。 小朋友说他做的好不好啊？奖励该幼儿，加深幼儿 的情感教育。4、故事?猪八戒吃西瓜?弓