学校2013年七上生物第二次月考试题

1、姓名： 班级： 学号： 新田县瑞华实验学校2010年第二次月考生物学试卷温馨提示：1、考生作答时，选择题答案一定要写在前面的答题卡上，在题目上作答无效。非选择题按注意事项的要求答题，填空题把答案写在空白的横线处。2、本试卷满分100分，考试时量90分钟。本试题卷包括第I卷（选择题）、第II卷（非选择题），共6页。如缺页，考生须声明。第I卷 选择题（每题2分，共50分。每小题只有一个正确或最佳选项）题号号号12345678910111213答案ABAD题号141516171819202122232425答案1、下列名词中，都属于生物体的是 A、病毒、蘑菇、绿豆 B、水、含羞草、阳光 C、钟乳石、

2、珊瑚虫、蝴蝶 D、珊瑚虫、机器人、恐龙化石 2、显微镜是生命科学中重要的研究工具。右图是光学显微镜结构示意图。请问要使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是A、 结构8 B、结构9 C、 结构1 D、结构43、俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了A、 生物影响环境 B、生物适应环境 C、环境影响生物 D、生物与环境相互影响4、绿色开花植物体的结构层次是 A细胞器官组织人体 B细胞器官组织体系人体C细胞组织器官系统个体 D细胞组织器官个体5、下列关于草履虫的叙述，不正确的是A、具有细胞膜、细胞质、和细胞核 B、能通过生殖器官进行生殖C、能够趋利避害、适应环境 D、对污水有一定

3、的净化作用6、动植物细胞结构上的最大区别是A有无细胞膜         B有无细胞壁             C有无细胞质              D有无细胞核7、下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，据图按照实验操作过程，将实验步骤

4、进行排序，正确的是A     B C      D8、有一个描述花生的谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。麻屋子、红帐子、白胖子分别指A果实、种皮、种子 B果皮、种皮、胚C果皮、种皮、果实 D果皮、种皮、种子9、某生物体细胞中含有12对染色体，细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是A12条 B24对 C12对 D6对10、把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是 A韧皮部 B木质部 C筛管 D导管11、下列蔬菜中需要含钾无机盐

5、较多的是 A白菜 B番茄 C马铃薯 D青菜12、下列各项中是种子而不是果实的是 A玉米粒 B黄瓜 C大豆 D小麦的子粒13、在海尔蒙特的柳树栽培实验中，使柳树苗的重量大幅度增长的物质主要来自A柳树苗从土壤中吸收的大量水分 B柳树苗从土壤中吸收的无机盐C柳树苗从空气中吸收的氧气 D柳树苗从空气中吸收的二氧化碳14、验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤依次是将植株放在黑暗处一昼夜 清水冲洗 叶片脱色 用黑纸片将叶片一部分遮光 光照 滴加碘液A、 B、 C、 D、15、植物生活需要水的原因是 水是植物体的重要组成成分 植物体内水分充足时，植物才能保持直立状态植物体内水分充足时，叶片才能舒展，有利于光合作

6、用无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收和运输A B C D16、观察蚯蚓在土壤中的行为之后，一位生物学家提出，进入土壤的空气能促进植物根的发育。然后，他设计了相关的实验，实验中观察记载的最重要数据将是：A叶片大小的增加 B叶片数目的增加 C根的数目的增加 D芽的数目的增加17、木本植物的茎能够不断加粗，是因为有 A筛管 B形成层 C导管 D茎的全部18、植物的植株矮小、叶片发黄时，最可能缺乏的无机盐是 A钾 B镁 C钙 D氮19、  下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是20、下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在白天 21、李明同学

7、于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是：A、甲 丙  B、丙 甲  C、乙 丁  D、乙 甲22一绿色植株在黑暗中放置24h，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射24h，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少A叶绿素 B光 C二氧化碳 D水23下图中甲是在有光照条件下验证O2是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可

8、作为甲的对照实验的装置是A只有乙 B只有丙 C乙和丙都是 D 乙和丙都不是24右图是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离。使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合序号是?  物镜与玻片间的距离应该是序号几?A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 25如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是 选项1234A细胞膜细胞壁细胞质液泡B基因DNA染色体细胞核C植物体植物器官植物组织细胞D人体系统器官上皮组织肌肉组织第卷 非选择题（共50分）26（每线一分，共5分）请把下列相关项目用直线连起来。A细胞核

9、 a控制物质进出B细胞膜 b产生动力，与呼吸作用有关C线粒体 c 控制生物的遗传 D叶绿体 d保护、维持细胞正常的形态 E 细胞壁 e把光能转化成化学能27. 右图为小麦根尖结构模式图，据图回答问题。（每空一分，共8分） （1）在根尖结构中，具有保护作用的是 ；（填标号）（2）细胞始终保持分裂能力的部位是 ；（填标号）（3）根细胞不断伸长的部位是 ；（填标号）（4）吸收水分和无机盐的主要部位是 。当该区细胞中细胞液浓度（填“大于”或“小于”） 土壤溶液浓度时，根细胞吸水，反之则根细胞 ，所以施肥过多会导致 现象。（5）根的不断生长的主要是 和 的结果。28、观察右图菜豆和玉米种子的结

10、构，完成各题。（6分）（1）种子的 是新植物体的幼体。（2）玉米种子和菜豆种子的相同点是都有 和 。（填名称）不同点是菜豆种子子叶 片，而玉米种子只有一片，玉米种子有 用以储存营养，而菜豆种子没有，将玉米种子纵剖后，在切面上滴加碘液，可观察到该部位变蓝。（3）我们吃的豆油主要来自大豆种子的 （填标号）。（4）平时人们所吃的“黄豆芽”，主要是由种子在萌发的过程中哪一部分发育而来的 A、胚轴 B、胚芽 C、子叶 D、胚29、（8分）下图是桃花的结构示意图，请据图回答问题： (1). 写出标号所示的相应名称 (2).桃花受精完成后，花瓣、雄蕊等都完成了“历史使命”，因而都凋落了，惟有花中的

11、           继续发育成为果实，            发育成种子，受精卵发育成胚。 (3).桃花最重要的结构是         和         ，它们与果实和种子的形成有直接关系。（4）当摘除了一朵花的某个

12、部分后，这朵花就不会再发育成果实。这个部分是 。30、（6分）下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。请分析回答： （1）图中曲线a表示的生命活动是                         ，该生命活动进行的场所是         &

13、#160;    。 （2）、是             属于保护组织。上有_，是气体交换和水分散失的门户。（3）据图分析，叶片正面顔色深、背面顔色浅的主要原因是叶正面                 。（4）光合作用需要的水分、无机盐等是通过    

14、;         运输到叶肉细胞的。31. （6分） 下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里装的是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），B装置的水槽里装的是清水，把它们放在黑暗处24小时，然后一起移到光下照射。  (1). 两装置放在黑暗处24小时的目的是                  

15、0;        。 (2). 光照数小时后，分别摘下A、B装置内的叶片，经酒精脱色，清水漂洗后,加碘液数滴，观察两组叶片颜色的变化。其中A装置的叶片颜色           ，B装置的叶片颜色 ，由此得出结论：                 。(3). 该实验验证了 

16、60;            是光合作用的原料。（4）请写出光合作用的公式： 。32（6分）某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4 等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下：内容1234处理方式洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖不洒水，拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖放置环

17、境25、有光25、有光25、有光4、有光实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发请回答下列问题：(1)1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有 种条件不同，其他条件都相同。(2)1号瓶与2号瓶的实验结果说明 是种子萌发所必需的外界条件。(3)1号瓶和 号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。(4)1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的 是种子萌发所必需的外界条件。(5)如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在25、 的环境中，其他与l号瓶相同。（6）如果外界条件都适宜的情况下，种子都没有萌发，其原因是 。33（5分）有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小强觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究