2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班数学教案《按数取物》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班数学教案按数取物含反思活动目标：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数 3 以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，根据 3 以内的指定数量取出相等数量的物体。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：教具：带圆点的蘑菇形房顶用 1-3 的点卡表示 ; 贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物 ; 大子两颗。学具：幼儿人手一份操作学具 (" 糖"、糖纸、数字卡等 ) 。活动过程：( 一) 创设情景 - 练习点数唱歌开车歌到小动物家做客。1依次出现小动物的房间： " 看看我们先到谁家啊?"(

2、小猪)" 有几只小猪在家 ?"(3 只) 打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。小结：大家都数一数， 知道每个房间住着几只小动物。 ( 二) 游戏" 挂门牌"- 将数字与数量对应匹配 " 小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!"请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：" 你怎么知道这个门牌号是家的呢 ?" 小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是 1。( 类推 )( 三) 游戏" 包糖果"- 练习按数取物1. 教师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸

3、，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。 ( 重复游戏 )2. 教师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸， 并边拿边说。3. 幼儿自由 " 包糖果" ，把糖果送给自己想送的小动物。小结： 有几只小动物就包几颗糖果。活动反思数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中我准备了丰富的活动材料， 引导幼儿运用多种感官感知 4 以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“解决难题”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动 手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。在 活动中，我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导 者，形成合作式的师幼互动。但是在实际操作的过程中，让2我感到遗憾的是虽然我设计了情景，但是没有将情景很好的贯穿于整个活动，一直没有出现“救小猴”的环节，使孩子们都没有身临其境的感觉，影响了整个活动的效果。今后， 在环节的设计过程中，我会注意这一点，让我的活动

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