可贵的沉默 (2)

1、可贵的沉默可贵的沉默按要求预习：按要求预习：1、认真读课文，读准字音，读通句子，遇到难读、认真读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几次。（完成的给自己打上一颗。）的地方多读几次。（完成的给自己打上一颗。）2、边读边给课文标上小节号。（完成的给自己打、边读边给课文标上小节号。（完成的给自己打上一颗。）上一颗。）3、读完课文后，再读一读预习单中的生字词语，、读完课文后，再读一读预习单中的生字词语，如果都会读了，请给自己打上一颗。如果都会读了，请给自己打上一颗。第一关：生字词关第一关：生字词关祝贺祝贺 蕴藏蕴藏 瞥瞥了一下了一下 稚拙稚拙我会认：我会认：贺贺=贺贺 稚稚异口同声异口同声 左

2、顾右盼左顾右盼神气十足神气十足异异口口同同声声 左左顾顾右右盼盼神气十足神气十足寂然无声寂然无声 沉静沉静 安静安静 沉默沉默顺利闯关！顺利闯关！第二关：理解关第二关：理解关 异口同声异口同声 左顾右盼左顾右盼 神气十足神气十足 寂然无声寂然无声 沉静沉静 安静安静 沉默沉默当老师问道：爸爸妈妈知道你们的生日、祝贺你们的生日当老师问道：爸爸妈妈知道你们的生日、祝贺你们的生日吗？这时（吗？这时（ ）；当老师问道：有谁知道）；当老师问道：有谁知道父母的生日并向他们祝贺的？这时（父母的生日并向他们祝贺的？这时（ ）。）。 顺利闯关！顺利闯关！第三关：朗读关第三关：朗读关读书小提示：读书小提示：自由轻

3、声读自由轻声读19自然段，读自然段，读准字音，读通句子，边读边画准字音，读通句子，边读边画出学生回答的话。注意旁白里出学生回答的话。注意旁白里的修饰词和句子后面的标点符的修饰词和句子后面的标点符号，读出各自的语气来。号，读出各自的语气来。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来, “15、16、17”越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎多有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福 请快速默读课文，找出文中描写同学们沉默的请快速默读课文，找出文中描写同学们

4、沉默的句子，划上横线。句子，划上横线。 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。生沉静地举起了手。 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。了错误的神色之中。？ 在这足足一分钟的时间里，有的不断地自责在这足足一分钟的时间里，有的不断地自责着着 。 在这足足一分钟的时间里，有的在想：要是时在这足足一分钟的时间里，有的在想：要是时间可以倒流，间可以倒流， 。 在这足足一分钟的时间里，有的在想：今在这足足一分钟的时间