论文《走进学生的心灵》

1、走进学生的心灵河南省滑县四间房乡第三完全小学 和慧娟以前，我一直担任小学高年级的语文。这学期学校领导要我担任小学一年级的语文课及班主任工作，面对一年级学生那天真可爱的面孔，心里沉甸甸的，觉得肩上的担子更重了。要把年幼无知的孩子们培养成祖国的栋梁之才，可不是件容易的事任教一年级已经半年了，其中的酸甜苦辣只有自己知道。每当我面对一个个活生生、有思想、有感情、有差异的学生，要做好教育工作，就得发挥创造性，用自己的真心和学生交流。让他们处处感受到爱的存在。每当我成功的组织一次次主题班会，成功地探索出了学生世界的奥秘，成功的挽救了一个误入歧途的学生，成功的培养出一个出类拔萃的人才，这时我就会享受到无比的

2、欢乐和喜悦，就会由衷的体验到班主任工作的幸福。班主任工作是一门科学也是一门艺术。一位优秀的教育工作者必须有较高的管理艺术水平。班主任在自己所做的工作中，要切实关注学生人格的完善、生命的发展，必须培养学生的人文精神，注重学生人格的完善，用真诚、民主的态度关爱学生，尊重学生的情感、意见，一切为了学生的发展着想，使学生在充满民主、平等的人文关爱的氛围中健康的成长。 一个优秀的班集体，必须有一个追求上进、团结温馨、协调一致，互帮互助的氛围；必须有勤奋学习、刻苦钻研的班级风气；然而要营造这样的氛围，树立这样的班风，“爱”是极为重要的。爱学生就要走进他们的心灵，与他们进行心与心的交流；爱学生就是期望他们成

3、才，仔细观察学生在活动中的成长和变化，主动为学生的成长开辟可实现的途径；爱学生还表现在对学生诲人不倦，循循善诱，培养其才干，陶冶其情操，养成其高尚的品质。那么，如何才能体现这种教育理念，走进他们的心灵呢？一、建立以“学生为本”，“一切为了学生，为了一切学生”的全新理我们要把学生的发展成长放在首位，以学生自由、充分、全面、和谐的发展作为学校教育基本的价值取向。在班主任日常工作中，教育教学的一切出发点都是为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，以此为出发点和终点目标，实现学生个体价值与社会价值的统一。 二、真诚关爱学生，形成情感认同，建立良好的师生关系要做一个好的班主任教师，首先必须拥有一颗关爱学

4、生的心，必须走进学生的心灵，了解学生，关爱学生。这种爱要像农民爱土地，工人爱机器一样，发自内心，纯出天然。班主任教师要用严父慈母之爱，关心学生的生活和学习。要有博大宽容的胸怀，认真处理好班级的日常事务，不能有私心、偏心，要以心换心，平等而真诚对待学生。因此，班主任不但不能歧视任何一个学生，并且要善于去发现每个学生的长处，要切切实实地关爱每一个学生。平等地对待每一个学生，尊重学生的人格，得到学生的情感认同。班主任老师还应是学生倾诉和交谈的朋友，他应常常倾听学生需求的呼声，感情脉搏的跳动，用心与学生交流。三、应具备应付突发事件的能力，班主任老师应是教育工作的有心人。教育无小事，在开展工作时应具备应

5、付突发事件的能力，对一看似简单的事情，都要认真调查、仔细了解、妥善处理。如果处理不当，会给工作带来很不好的影响。工作中，应灵活多变，方法多样，创造性的开展工作。没有一成不变的工作方法，人与人不同，性格不同、事件不同、要求不同、处理问题的方式也应该不同，因此，灵活多变，善于处理日常事务和工作中的偶发事件，是一种必备的工作能力。四、乐于奉献，爱岗敬业，作好表率“捧着一颗心来，不带半根草去。”要做好一个班主任教师，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，要处处以身作则，言行一致，品格高尚，乐于奉献，爱岗敬业。严格地以师德规范要求自己，真正做到“为人师表”“以身作则”，使学生清楚的明白做人的道理，教会他们懂得做人的价值。班主任老师在生活上要检点自己的言行举止，在工作上要勤奋努力，用自己的言行感化学生，作好表率。在学生心灵深处培植乐于奉献，爱岗敬业的理念。班主任工作是琐碎而细致的，又是极具创意和挑战的，用真心换真诚是班主任工作的精髓所在。