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文档简介

1、大班公开课：好忙好忙的蜘蛛2013-2014年度第一学期 教师：吴燕云活动目标：1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。活动准备：1、课件：各种蜘蛛、蜘蛛结网的图画。2、用毛线自制的蜘蛛网。电工胶布、剪刀。3、各种蜘蛛的图片。4、视频：蜘蛛捕食蝗虫活动过程：一、用图片引入课题。今天老师收集了许多各种各样的蜘蛛图片，请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的图片。二、老师请幼儿讨论对蜘蛛的情绪。你看到蜘蛛心里有什么感觉？蜘蛛是我们的朋友吗？你喜欢它吗？1、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐到一边。2、请幼儿分组商量：为

2、什么喜欢（讨厌）蜘蛛？3、请幼儿分组起来论述自己喜欢（讨厌）蜘蛛的理由.4、老师小结：两组的小朋友都说得很有道理，那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢？我们到底该用什么态度对待它呢？现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧！5、观看蜘蛛织网和捕食蝗虫的过程。看完后请幼儿讨论：（1）蜘蛛有什么特殊的本领？蜘蛛织网有什么作用？蜘蛛吃掉的蝗虫是害虫还是益虫？（2）你对蜘蛛有什么新的看法？有改变吗？（幼儿可以重新选择到哪组）6、老师小结：蜘蛛有织网的本领，蜘蛛的身体内有毒，但是它的毒是为了捕捉猎物，如果我们人类不去打扰它，它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫，所以蜘蛛对我们是有益的。三、请幼儿学好忙好忙的蜘蛛，用电工胶布结蜘蛛网。四、分辨蜘蛛是昆虫吗？1、老师请幼儿分成正方和反方进行辩论：蜘蛛捕食的大多都是昆虫，那它自己是不是昆虫？为什么？（1）幼儿分组讨论、商量。（2）幼儿发言，讲出蜘蛛是昆虫（不是昆虫）的理由。2、展示蜘蛛和昆虫，老师请幼儿观察它们有什么不同之处，并请幼儿想一想：蜘蛛是不是属于昆虫这个大家庭呢？要是昆虫应该有什么特征？蜘蛛它有吗？要是它没有，它又是什么动物呢？3、老师小结：昆虫应该具有身体分为头、胸、腹三部分，三对足的特征，但是蜘蛛的身体却只有头、腹两部分，而且有四对足，所以蜘蛛

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