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文档简介

1、广州市中小学体育与健康课堂教学评价表(试行)区(市)学校授课教师职称年级内容时间指标评价标准评价结果教学目标与设计1、教学目标明确、具体，切合学生实际，具有可测评性；2、关注每一位学生，差异性体现较好，呈现对不同水平群体的目标要求，目标达成度较高；3、教学重点突出，教学步骤与各环节练习时间合理；4、教学设计体现实效、可操作、易推广；5、教学目标中学生学习知识点的点列明了、清晰；6、课堂真实，课的操作性和推广性强；7、课的设计符合学生的生理活动规律。53.521教学能力1、讲解简明扼要，语言清晰，术语准确，口令清楚，站位合理，示范标准，照顾全面，纠错及时，辅导到位；2、教师的调控能力强，能把握课

2、堂的教学节奏，灵活应对课堂教学的变化；3、点评恰当，表扬鼓励针对性强；4、学生示范、创新展示活动组织恰当；5、教态端庄自然，和蔼可亲，激情投入，对学生具有良好影响。4321教学组织与方式1、课的结构紧凑、流畅，各教学环节转换合理，符合内容的发展规律；2、场地器材运用效率高，队伍安排与调动合理得当；3、教学策略和教法选择适当，能有效激发学生兴趣；4、自主学习、合作学习、探究学习运用恰当，效果好；学法指导效果明显，体现对不同水平学生的指导帮助；5、强化科学锻炼意识，安全措施落实。64.531.5教学内容与手段1、选择的教学内容与目标一致，有利于目标的达成；2、教法选择得当，体现循序渐进，突出重点，解决难点；3、围绕教学重点、难点而设计的教学手段实效；4、学生活动设计合理，效果体现明显；5、服务于课堂教学目标的各练习内容设计针对性强。64.531.5教学效果与课堂管理1、教学气氛和谐，学生练习积极，主动参与；2、学生具有进取、创新精神，勇于克服困难，情绪饱满；3、师生互动，交往积极，师生关系融洽，同学间互相鼓励，有协作精神；4、课的练习密度达50%以上，各水平层次学生进步明显；5、德育渗透自然有效。4321综合得分等级优(2522)良(21.5

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