教学设计 (19)

1、丰富多样的情绪教学设计阎良区六三O中学 宋娟教材分析：丰富多样的情绪是实验人教版教材思想品德七年级上册第三单元第六课第一框题。因为情绪对人的生活能够产生积极和消极的作用，积极乐观向上的情绪会充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使人健康成长，而消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，而对于处在人生新起点的初一学生来说，认识情绪、了解情绪的积极作用和消极作用，学会调控情绪是重要的，也是必要的。本框题是第六课的基础，在学生的学习和成长过程中，具有不可忽视的作用。本框由“情绪万花筒”和“情绪与生活”两个内容组成。本框题的逻辑是：从“情绪万花筒”，即什么是情绪、

2、情绪的基本类型、人类丰富多样的情绪谈起，接着讨论“情绪与生活”的关系，说明不同情绪对人的行为和生活有不同的作用。学生分析：初中阶段学生心里发展不成熟，情绪容易冲动，自我控制能力较差。而这一阶段又是学生身心发展的关键时期，如何启发、引导学生正确认识身心变化的特点，学会调控情绪，培养和保持乐观心态，这对于学生健康成长，具有重要的意义。这一框题就是帮助学生认识情绪的多样化，引导中学生做情绪的主人，形成乐观向上的心态，从而培养健全的人格。设计理念：本框教学设计紧紧围绕教材内容，教学过程充分体现学生的主体作用，尊重生活和学生的认知规律，以学生活动、合作探究为主线设计教学环节，教学过程中力求突出教学重点，

3、突破教学难点。教学方法：材料教学、学生活动、合作探究、教师讲解归纳等。教学手段：多媒体辅助教学。教学目标：知识与技能：通过教学让学生了解情绪的含义、表现形式、基本类型和情绪的复杂多样性，掌握情绪的积极作用和消极作用，培养学生合作探究精神、观察及分析问题解决问题的能力。过程与方法：通过情境创设、案例分析、合作探究、即兴表演、教师引导、归纳总结等方法完成本框题教学。情感、态度和价值观：认识积极乐观向上的情绪状态对个人行为和生活的重要性，从而在学习生活中保持积极乐观向上的情绪状态。教学重点：情绪的基本类型、情绪的积极作用和消极作用。教学难点：情绪的含义。教学过程：播放歌曲欢乐中国年，导入新课。多媒体

4、展示第一目：情绪万花筒活动一：歌曲鉴赏设计意图：通过活动帮助学生了解情绪的含义、表现形式。活动过程：第一步：播放歌曲葬花吟；第二步：通过学生对两首歌曲的鉴赏，产生的情绪反应，试总结归纳情绪的含义和表现形式；第三步：教师引导，全班交流；第四步：教师总结归纳情绪的含义和表现形式，多媒体显示。活动二：图片教学设计意图：通过学生对图片的观察，了解情绪的基本类型和情绪的复杂多样性。活动过程：第一步：多媒体展示教学图片；第二步：学生思考图片中涉及问题；第三步：学生代表交流问题答案；第四步：教师做点拨总结。活动三：词语大比拼设计意图：通过活动激发学生主动参与课堂的积极性，活跃课堂气氛，另一方面了解不同情绪的

5、词语表达方式。活动过程：第一步：分小组收集各类情绪的词语；第二步：各小组代表展示收集结果；第三步：教师点评活动四：即兴表演设计意图：通过学生在不同情境下的情绪表演，使学生了解情绪与情境密切相关，认识情绪的丰富多样性。活动过程：第一步：多媒体展示不同的情境；第二步：学生表演在不同情境下的情绪反应；第三步：教师提出问题“同学表演过程中情绪为什么会发生变化”；第四步：学生讨论交流。多媒体展示第二目：情绪与生活活动五：案例分析设计意图：通过案例分析使学生认识情绪的神奇作用，为后面问题讨论做好铺垫。活动过程：第一步：多媒体展示文字资料；第二步：学生合作探究资料涉及的问题；第三步：教师做适当的引导。活动六：问题讨论设计意图：通过讨论使学生认识情绪犹如双刃剑，会对人的行为和生活产生积极和消极的影响，培养学生乐观向上的情绪状态。活动过程：第一步：多媒体出示讨论