牛津小学英语四下Unit5storytime教案

1、译林版小学英语4B Unit 5教学设计 盐城市滨海县蔡桥镇中心小学    周亚玲【设计理念】：  新课程要求教师应该是学生学习的培养者、引路人。教者应努力为学生营造良好的学习氛围，创设适当的语言情景，增强趣味性，让他们勇于开口、敢于开口、乐于开口，从而达到教学目的。 一、教材分析：本课时选自译林版小学英语4BUnit 5。本单元的核心教学内容是四季的气候特征以及人们相应的活动。要求学生围绕四季话题在一定的情景下，能正确使用In ,itsWe描述四季气候特征和人们相应的活动。在教学过程中，教师可利用多媒体课件、图片和实物等教学手段，为

2、学生创设模拟情景，组织学生开展学习活动。本课时安排的是story time作为第一课时来学习。 二、学情分析：四年级的学生已经具有一定的语言基础，有着积极浓厚的学习兴趣。因此我借助多媒体课件和实物，引导学生自主学习，以提高学生的口语交际能力为目的，尝试运用“引仿练用”的教学模式。所谓“引”是巧妙导入，引导学生感知，自主学习；“仿”是模仿老师录的语音语调学习新知识；“练”是创设情景，训练新知；“用”则是把掌握的知识运用到情景当中，学以致用。三、教学重点：1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go s

3、wimming，go climbing，go skating，picnic.2.听懂、会说、会读Its.We . 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等,正确运用句型。四、教学难点：能够描述不同季节的气候特征，以及在不同季节里人们经常从事的活动。培养学生热爱生活的美好情感。五、教学目标： 1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic.2.听懂、会说、会读Its.We . 3.在图片、情

4、景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。六、教学用具：多媒体课件，四季图片 七、教学设计：Step 1 ： Warm up1.GreetingT: What day is it today? Ss:.（设计意图：教师与学生用所学句型相互对话，创设良好的英语学习氛围。）Step2 ： Presentation1.Lead in and teach the names of seasons.Watch the cartoon SeasonsT: Whats the cartoon about?Ss：Seasons (引导学生回答，揭示课题)eat teaT: Today w

5、ell learn Unit5 Seasons.（领读）How many seasons are there in a year ？Ss：FourT: What are they ？Teach the new words (spring, summer, autumn, winter)（设计意图：通过动画自然导入季节单词的学习，在师生谈论动画的过程中，点明课题、引入新课。并出示季节图片让学生认读单词。）2. Play a game: Guessing game（设计意图：通过游戏巩固季节单词。）3.Discuss spring and teach the new sentence struct

6、ures Whats the weather like in spring? In spring, it is warm.What can you do in spring? Step 3: Text learning1.Watch and finda. Watch the cartoon and try to find out the weather of four seasons.T: Different seasons ,different weather. Whats the weather like in summer，autumn，winter? Lets watch a

7、nd find.b. Teach the new words (hot, cool, cold) （cool A.酷的，漂亮的 B.凉爽的）2.Chant and act3.Read and underline  a. Read the poem by themselves and underline the activities.  b. Teach the new phrases.Step 4: Practice1. Listen and repeat.2. Read and act together.3. Assessment in poem learning.4. Act in groups.Step 5: ConsolidationWrite the poem: My favourite seasonStep 6: Homework1.Read the poem to your parents.2.Introduce your favourite season to your friend.作品简介：这节微课重点是对译林版英语4BUnit5Seasons story time语