常见的酸优质课教案

1、常见的酸教案课题常见的酸课型新授课时1教学目标知识与技能1、知道盐酸、硫酸的主要性质和用途2、认识浓硫酸的特性，强酸的腐蚀性3、认识初步学会稀释浓硫酸过程与方法学习运用实验的方法获取信息，运用比拟归纳等方法对获取的信息进展加工，通过对稀盐酸和稀硫酸的梳理，学习归纳方法，感悟比照、推理及理论联系实际的方法。情感、态度与价值观增强对化学现象的探究欲，开展善于合作、勤于思考的科学精神，体会化学与人类有密切联系，增强学习化学的信心，问时提高实验过程中的“规那么意识。教学重点稀盐酸和稀硫酸的化学性质教学难点氧化铁与酸反响规律的概括和化学方程式的书写课前准备准备活动教师学生知识准备查找相关资料，掌握各种常

2、见酸的性质和用途多途径获取关于常见酸的信息；阅读课本资料准备联系生活实际，将查找的相关资料和信息制成课件将获取的的信息进展整理，便于进展讨论和进一步筛选实验准备为课上探究准备仪器和药品熟悉相关实验操作要求和实验步骤教学方法启发引导，实验探究教学媒体多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图【一、创设情境导入新知】【演示】“白糖变黑面包”的实验这种神奇的液体是浓硫酸，它为什么能把白糖变成黑面包？走进今天的探究之旅-常见的酸，揭开浓硫酸的神秘面纱。【板书】常见的酸盐酸硫酸观察思考实验创设情境，激发学生学习兴趣，引入新课【二、自主探究感悟新知】增强对化学（探究活动一探究浓盐酸、浓硫酸的物理性质）现象的探

3、究【投影】生活中含酸的物品学生观察并思考，正确闻气味欲望【讲述】它们有什么一样点？酸味那是因为它们都含的方法。有酸。酸有哪些性质？对我们的生活有什么作用？走进我们两名学生上台的探究活动一，认识浓盐酸和浓硫酸的物理性质。这是一瓶闻气味，描述总浓盐酸，请大家认真观察它的颜色、状态。结出浓盐酸、浓对照探究浓【初识浓酸】硫酸的物理性盐酸和浓硫展示一瓶浓硫酸、一瓶浓盐酸，质。酸的物理性引导学生观察色、态、味。指导学生翻开瓶塞，观察瓶口的现象。质【投影总结】浓盐酸、浓硫酸的物理性质表格观察、描述现象【讲解】浓盐酸为什么能产生白雾？原来是盐酸中挥发出思考的HCl气体与空气中的水蒸气结合，形成盐酸小液滴，悬浮

4、观察在空气中而形成白雾。描述现象【投影】白雾：盐酸中挥发出的HCl气体与空气中的水蒸气思考总结结合，形成盐酸小液滴。浓硫酸的吸水加深对吸水【板书】浓盐酸-挥发性白雾【投影总结】两种浓酸的物理性质表格性思考性的了解加深对药品【投影】浓硫酸是否需要密封保存，我们看一被视频就知道答案了。讨论保存的理解【视频】浓硫酸的吸水性实验烧杯壁的水雾被谁吸收了？说明浓硫酸具有什么性质？交流【板书】2.浓硫酸的特性-吸水性【投影总结】浓硫酸的吸水性【二、自主探究感悟新知】探究活动二探究浓硫酸的特性探究纸片、火加深对吸水【再探浓硫酸】柴、小布条被稀性的了解【过渡】浓硫酸还有什么性质？继续我们的探究之旅：硫酸腐蚀【投

5、影】实验步骤及考前须知观察、描述现象通过对照实将纸片、火柴、小布条分别放在玻璃片上，用胶头滴管吸取验体会浓硫少量的浓硫酸，滴在上面，观察现象。酸的特性【演示】纸片、火柴、小布条被浓硫酸腐蚀三名学生上台【讲解总结】浓硫酸能将纸片、木材、布料、皮肤这些物质协助教师操作通过比照实中的乳儿系和氧儿系按水的组成比脱去，生成水，何时生成大量的碳单质，这就是物质变黑的原因。这个过程我们称为验探究浓硫脱水，也叫碳化。浓硫酸的这个性质我们就叫脱水性。现在，思考、讨论、交酸的脱水性谁能揭秘“黑面包问题？流揭秘“黑面【揭秘】“黑面包中的问题：浓硫酸的脱水性，讲解“黑面包的形成。浓硫酸将蔗糖中的氢氧元素按水的组成比脱

6、去，同时生成大量的碳单质和二氧化碳等气体，从而生成疏松多孔的黑面包。【设问】使用浓硫酸时应十分小心，如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上或衣服上，应该怎么办呢？请同学们自学教材P53最后一个自然段，寻找答案。【师生总结】浓酸的平安使用【板书】2.浓硫酸的特性一腐蚀性脱水性【过渡】实验室常需要稀硫酸，怎样稀释浓硫酸？是把水参加浓硫酸，还是把浓硫酸参加水中？【视频】把水参加浓硫酸引导学生观察现象，分析硫酸四处飞溅的原因。引出正确稀释方法。【演示】边演示稀释浓硫酸，边表达稀释浓硫酸的方法。两名学生上台协助实验，感受温度的变化。【师生总结】稀释浓硫酸的方法：在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不

7、断搅拌，及时散热。切/、可将水倒进浓硫酸里。酸入水，沿器壁；不断搅，散热量包自学课本53页寻找答案小组代表答复一冲、二涂阅读课本53页小组讨论、交流硫酸四处飞溅的原因，小组代表发言观察、触摸烧杯的外壁，感受温度的变化描述现象观察、描述现象照应新课引入，加深对脱水性的了解活泼气氛，调动学生的积极性，强化平安教育【三、合作探究领悟新知】探究活动三稀盐酸和稀硫酸的化学性质【过渡】刚刚我们探究了浓盐酸、浓硫酸的性质？稀盐酸和稀硫酸又有哪些性质？步入我们的探究活动三【投影】实验台上后二瓶失去贴标签的溶液：分别是稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液，请同学们根据实验台上的药品石蕊溶液、酚酗:溶液、生锈的铁钉、石灰

8、石以及你学过的知识，讨论可以选择哪些药品把酸溶液和碱溶液区分开？【设问】同学们的想法不错，是否可行，还是让实验告诉我们真相吧！【投影】实验方法的图片【提示】先加待测液，/、要超过点滴板井穴的三分之一，再滴加指示剂。记住溶液的序号，做好实验记录。巡视、指导学生分组实验【投影总结】稀盐酸和稀硫酸的化学性质表格倾听、思考答复有酸味小组讨论，形成初步设计思路。小组选派代表阐述自己的设计思路。几个学生踊跃起立阐述，并最终达成以下实验思路：需要借助指示剂把酸和碱溶液区分开。【快乐探究】小组实验，观察实验现象，如实填学会问题的解决方法。培养学生交流与合作的能力和学生的发散思维能力。-可修编-滴加紫色石蕊溶液

9、滴加酚吹溶液结论1.酸与指示剂作用写填写导学案上的表格。小组选派代表描述自己的实验现象1.稀盐酸、稀硫酸与指示剂的变况大胆猜测【快乐探究】小 组实验，观察实 验现象，如实填 写导学案上的 表格。、号瓶中的溶液能使紫色石蕊溶液变成红色，故盛放的是稀盐酸和稀硫酸，号瓶中的溶液能使紫色石蕊溶液变成蓝色，故盛放的是氢氧化钠溶液。、号瓶中的溶液不能使酚酥溶液变色，故盛放的是稀盐酸和稀硫酸，号瓶中的溶液能使酚酥溶液变成红色，故盛放的是氢氧化钠溶液。【过渡】引导学生猜测剩余药品生锈铁钉、石灰石能否把稀盐酸和稀硫酸区分开？实践是检验真理的唯一标准。继续我们的探究之旅，让实验证明给我们看。正确的操作是保证实验成

10、功的关键，实验前我们思考两个问题：2.小组选派代表描述酸与生锈铁钉的反响现象1.如何取用固体药品？如何向试管中倾倒液体？【投影】实验方法的图片巡视、指导学生分组实验三位学生板演酸与氧化铁、氧化铜反响的化学方程式【投影总结】酸与金属金属氧化物的反响现象两种酸都和铁锈反响，实验现象相似，铁锈逐渐消失，溶液由无色变为黄色；故铁锈无法区分出稀盐酸和稀硫酸【投影演示】稀盐酸与铁锈氧化铁反响的化学方程式的书写方法【设问】你能写出稀盐酸与氧化铁反响的化学方程式吗？稀盐酸、稀硫酸与氧化铜反响的化学方程式吗？思考、讨论【投影总结】讨论：上面反响的生成物有什么共同之处？稀盐酸和稀硫酸都能与金属氧化物反响，生成水和

11、另一种化合物金属离子和酸根离子组成一盐。石灰心结论小组代表阐述原因，板演化学方程式2.小组选派代表描述酸与石灰石反响的实验现象观看、思考 讨论、交流小组代表发言 酸组成上的一 样点观看、思考 讨论、交流观察实验现象， 如实填写导学 案上的表格。学习归纳方法通过多媒体 形象、直观地 感受酸溶液 中微观粒子 的存在形成再一次 认知冲突，为 进一步探究 作铺垫。学会问题的 解决方法。酸+金属氧化物一化合物+水【生活ABC小明找出一根生锈的铁钉，他想用稀盐酸除去铁钉外表的铁锈。他把铁钉放入足量稀盐酸中，然后，美滋滋地去睡觉了可是，当他醒来之后，发现铁钉不见了，你知道为什么吗？请写出与酸发生反响的化学方

12、程式。用酸液除锈时，能否长时间浸泡？【讲解】在生活和生产中，人们常用稀盐酸、稀硫酸除去铁制品外表的铁锈，除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中？酸的用量应如何？【投影总结】1.稀盐酸、稀硫酸与石灰石反响现象号瓶中的酸溶液与石灰石反响，石灰石慢慢溶解，溶液中持续产生气泡，故号瓶中的酸溶液是稀盐酸号瓶中的酸溶液与石灰石反响，开场产生气泡，过一会儿停顿产生气泡，故号瓶中的酸溶液是稀硫酸。两种酸和石灰石反响，实验现象不同，可以区分开。【回忆】4.金属与稀盐酸、稀硫酸的反响：1能与酸反响的金属都是在金属活动顺序中的金属；2从反响的根本类型看：它们都属于;3从反响的速率看：>>>,这是由它们

13、的决定的;4铁与稀盐酸、稀硫酸反响时，生成物中铁元素的化合价为价，溶液为色。【投影总结】稀盐酸和稀硫酸相似的化学性质【设疑】为什么不同的酸具有相似的化学性质？我们知道物质的构造决定性质。【投影】稀盐酸和稀硫酸的电离微观图片【师生总结】：稀盐酸和稀硫酸在水溶液中都能解离出氢离子，所以稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质。不同的酸溶液中都能含有氢离子，所以不同的酸有一些相似的化学性质H+。不同的酸含有的酸根不同，化学性质也有差异（酸根/、同）。【板书】酸相似的化学性质【讲解】酸在生活、生产中有着广泛的应用，请同学们阅读课本52页，了解盐酸和硫酸的用途。【投影】稀盐酸和稀硫酸的应用图片培养学生交流与合作

14、的能力和学生的发散思维能力。【颗粒归仓】组织学生交流、谈收获。1 .通过本节课你学到了哪些知识和方法？2 .产生哪些新的困惑？3 .还用哪些要解决的问题？畅所欲言，谈收获、新的困惑。积极发言。充分调动学生的学习欲望和潜力。培养学生的语言组织能力。【四、分层训练稳固新知】【思维启动】1 .稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是A.都能与指示剂作用B.都能解离出酸根离子C.都能解离出氢离子D.都含有氢元素【思维提升】2 .白蚁能分泌出蚁酸。蚁酸的化学性质与盐酸相似，能腐蚀很多物质。以下最不容易被蚁酸腐蚀的是（）A.镀锌水管B.铜制塑像C.石栏杆D.铝合金门窗【思维飞跃】实验桌上后两曲失去标签的无色液体，一瓶是稀硫酸，一瓶是蒸