幼儿园各领域关键经验

1、幼儿社会领域关键经验小班中班大班自我意1.感受老1.感受自己在集体中1.在清楚自己长处的识师、同伴是有位置的。基础上，发现自己的是喜欢、2.乐于尝试新活动，短处。欣赏自己愿意独立完成力所能2.在老师、同伴帮助的。及的事。下，在学习遇到困难2.愿意自时能积极面对并寻找己的事情解决办法。1F11自己做，1|3.敢于表达自己的独感受到自特想法，尝试和别人己是有能f一、f-1/ix1.不一样的方法。力的。4.知道保护自己的隐i3.体验初私，并尊重他人的隐步的所有私。权的概5.初步建立性别角色o意识与性别认同。人际交1.感受与1.尝试以多种方式解1.积极主动与人交往往态度同伴在一决与同伴间的冲突，并交流

2、。与策略起的快积极调整受挫心态。2.学习以讨论与协商乐。2.学习与同伴和成人的方式，达成共识。2 .学习在集体活动中的轮流与分享。3 .能适应简单的变化。交流、沟通的方式、技巧。3 .学习待人处事的基本礼貌。4 .理解并主动遵守活动规则。5 .能发现和关心周围生活环境的变化。1合作111喜欢参加集体活动与游戏。)j1 .有归属感。2 .体验为集体服务，并在活动中体验分工、/厂L)|"/'jj1"|作决定、配合和完成任务。3 .初步体验集体荣誉感。4 .建立爱护周围环境的公偎思识。1 .体验集体的力量与1II.，共同工作的快乐。2 .积极主动地与人合作，体验设想、商量

3、、调整、作计划、决定、服从、行动等关键合作策略。3 .初步体验规则与公平。社会情感1 .爱父母家人。2 .建立爱护周围小动物与植1 .体验友谊。2 .感受亲人及周围的人对自己的照顾和帮助。3 .学习体验别人的需1.学习运用自己的经验和能力适当寻求、给予情感支持和行动的帮助。体验同情、宽容与耐心。I*1物的意识。)1求、想法和感受，尊重、关心、照顾、帮助他人。4 .感受家乡的美好。5 .爱祖国。/11/111J11.2 .了解并爱戴社会劳3 .关注周围社会生活，了解并喜欢家乡的文化。4 .爱祖国。知道一些民族历史故事，优秀传统故事，革命传统故事。111i5 .理解、尊重多元文化和差异。对小学生活

4、的向往与愿意了解。6 .从规则、任务意识与责任、学习方式和自我管理等方面获得向小学学习生活过的经验。品德初步学习从事实出发认识错误，并愿1 .认识不止确行为，愿意以彳丁动改正。2 .学习守时、坚持、认真等品质。1.对承担任务或职责能在遇到各种阻碍时，在日复一日中坚持。意改正。2.诚实。幼儿美术活动关键经验要点色彩美术活动命题/主题美术活动装饰美术活动三原色的探索与感受，对色彩混合与变化的体验与表征。尝试如下绘画方式和工具：手掌/手指画，刷子/毛笔画，棉签绘画：以点与线为主，初步的形与线的运用手工：接触撕纸和初步的泥工，表现与绘画内容相关观察、欣赏与发现方形物体、蝴蝶等自然物上的对称、重复、平衡

5、等简单的装饰元素；能运用粘贴、印章、点画等材料和方式进行装饰。画，印章画。的事物体验和发现颜色的固定搭配，创造性的用色。尝试如下绘画方式：吹画、滚珠画，用不同质地的纸印染，感受油画棒与色彩的表现力绘画：通过形与线，形与形的组合，表现单个的物体、人、动植物和简单的情节。手工：通过平雕和简单圆雕的泥工形式，撕纸、剪纸和折纸等纸工形式表现与绘画相关的内容。观察、欣赏和概括简单的动植物和物体的纹样，在圆形、半圆形、扇形、三角形等底面背景的物体上，鱼等自然物上进行装饰。1("j1!11-i1111I.抽象与具体的色彩运用。1_、直觉与本能的创造性表达；围绕主题的创造与自由想象的表达。绘画：以动

6、态人物、动植物为主，有情节的表征。手工：用剪纸、折纸和泥工表现与绘画相关的内容，追求形态与神态的感悟与表达。尝试和体验抽象装饰，大胆进行直觉与本能的对装饰图案的展现。进行实用具体的装饰，对常见的实用的物品进行装饰。幼儿园科学领域的关键经验小班中班大班学前班有好奇心，启好RJ心和探究的积极性；能有好奇心，乐能积极参与有好奇心，能探究活动，主动发起一些"与主在老师的带动发起探究活能在老师的1,111探究活动，重视领卜积极参动，能进行合1鼓励支持下自己收集到的与探究活动，与同伴分享事实和证据；乐作探究，乐于11.敢于动手操与交流自己情感态于倾听和分享分享和交流自作；能在老师的发现。在度与价

7、他人的观点；能己的探究和发值观.11的鼓励支持现。积极进行教师的引导进行一些简单1下与同伴分力所能及的关下，积极进的合作探究活享与交流自爱自然和生行力所能及动；关爱身边的己的发现。关命、保护资源的关爱自然动植物，做自己爱身边的动和环境的活动和生命、保力所能及的环植物。之中。护资源和环保活动。境的活动之中。科学探乐于并敢于初步意识到通知道通过探究乐于并敢于究提出问题；能 在老师的引 导下进行大 胆的猜想和 细致的观察， 能用简单形 象的方式记 录自己的发 现，敢于用简 单的语言表 达自己的疑 问和发现。提出问题； 能围绕着一 些问题和探 究的任务运 用自己的已 有经验进行 猜想和假 设；能尝试

8、通过观察和I II A简单的实验 寻找答案和 解决问题， 在教师的支 持和鼓励下 敢于发表自 己的看法， 交流自己的 探究过程和 发现。过探究能找到问题的答案或解决问题。乐于并敢于提出问题，能围绕着简单的问题和探究的任务运用自己的已有经验进行猜想和假设；尝试运用观察和简单的实验方法解决问题，并用不同的简单易懂的方式进行记录；能初步得出自己的结论，敢于与同伴交流和分享。能找到问题的答案或解决问题，懂得事实证据的重要。能提出有探究意义的问题，充分调动自己的已有经验进行猜想和假设，尝试着制定简单的观察I和实验方案，有搜集和用适宜的方式记录数据和事实，并在此基础上得出自己或小组的解释和结论，乐于与同伴

9、分享交流探究的过程和结果，敢于对同伴或教师提出质疑。1、喜欢观察并爱护动植物，愿意饲养饲养小动物，探究具外形特征、结构、功能及食1、主动饲养小动物、爱护动物，珍惜生命；2、感知动物的1、喜欢探索动物的种类、生活习性，外形特征与外界环境的依存关动小动物，关注性、繁殖、居住多样性，体会系。111生物1物111动植物的生长变化；)1的环境，感知动物的生长变化过程，对小动物有亲近感。动物与人之间的依存关系，,11探究动物生存、生长及繁殖、繁衍方式。2、了解自然界中的动物对人类的作用，启初步的生态意识和相应的环保行为。1、对植物的喜欢观察和种在对比观察和喜欢探究植突出变化感植活动，感知其实验种植中，物的

10、种类、植兴趣，感知植生长中的渐变探究植物的生生长特点与物物季节笠化过程，在比较认长条件。初步人们生活的的典型特征。识植物的多样了解植物与人关系。感受2、爱护小植性。类的依存关植物在适应物，在种植中感受植物的生长。系。外界环境中表现出的顽强的生命力。材料及其性质1.一»-1111飞喜欢摆弄玩具材料，感知常见材料（沙、水、泥等）的突出特性。）1、运用多种感官探究材料的特性，比较几种常见材料的异同并进行分类，2、观察了解材料在特定情况下发生的变化，通过简单实验等方法发现材料之间简单、直观的相互关系。探究材料相互作用时的基本特点，以及改变外界条件（如加热、冷1冻等）情况下1_材料发生的变化。

11、初步了解材料与人类生活的作用。了解自然材料的种类，验证发现自然材料对动、植物的作用。探索材料相互转化（如水的二态）时的必备条件。天气/天气预报喜欢观察天气，能感知天气的明显变化及其与自身的关系。感知四季的明显特征，发现与之相关的天气现象（晴、阴、雨、雪等）。感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响，观察、发现它们与四能通过多种途径知道天气特征，观察发现不同的天气特征季的关系，主动适应天气变化。对动、植物及人类生活的影响。工具及设计技术.11!1匚二i初步学习运用废旧物品，设计、制作简单玩具。运用常见工具设计、制作玩具，体验成功。j-1.喜欢探究工具的原理，能自制简单工具，解决问题，j体验创造的

12、111乐趣。2、在制作玩具中能不断设计，反复实验，在科学探索中有坚持力S毅力。音乐活动各年龄班关键经验要点唱歌音乐伴眼下的动作欣赏节奏乐能用自然能随音乐合拍在教师的提探索、发现11声音唱歌，地做简单的动小和小氾下2-3种简单基本合拍。作（由非移位能安静倾听易掌握的打逐步对歌逐渐到移位，音乐。击乐器的音曲的开始由上肢动作逐初步感知特乐及敲击方小班和结束做渐到上、下肢点鲜明的歌法，知道名出止确反协同动作。曲，理解基本称（如串铃、应。能听辨、记忆内容和情绪，响板、碰铃初步感受简短的音乐，能感知表现或发祥玩具理解歌曲随音乐进行游单T象的等）。的内容，表戏或动作。简短乐曲。达出基本尝试根据歌词听辨、感知

13、速情绪，能表或音乐仿编动度、力度、旋现出3/4节作。律、音区等音拍特点。乐表现手法尝试仿编的表情作用。（替换）歌尝试根据音曲中某一乐特点展开乐句的歌想象，并用语词。言、动作等进彳了表达表现。1唱歌时音能随音乐合能安静、专心-I1调和节奏基本准确。拍、较协调地做动作。地倾听音乐，会边听边想。能准确地会随音乐的起能理解歌曲接前分、同止，开始或结的内容和基中班奏，与集体束动作。本情绪、感受声音和谐能感知、记忆中外不同风-Bo音乐，随音乐格的歌曲。能按歌曲的变化而变化能感知、表现的情绪特动作。能为熟两个差别明点进行演悉的歌曲、乐显的音乐形能为简短的歌曲、乐曲合拍地伴奏，以齐奏为主，能整齐地开始和结束。

14、养成正确使用、轻拿轻IIIf放乐器的习惯。了解4-5种打击乐器的名称及演奏方法。会为歌曲、乐曲进行伴奏，学习以合奏的形式进行演奏，体验看指挥、协调配唱，能表达出2/4、3/4、4/4等节拍特点。尝试为熟悉的歌曲仿编歌词。唱歌时声音自然、好听，音调、大班节奏基本准确。能运用速曲，自由创编象的乐曲，比合动作的成动作。较不同性质、功与快乐。进行即兴表不同风格的尝试根据音演，表达情感。乐曲。能听辨感知速度、力度、旋律、音区、音色、节拍、节奏等表现手段的作用。尝试根据音1乐特点，描绘音乐形象，并用语言、动作进彳丁表达表现。乐的特点进行配器，创编节奏型。养成正确使用、有序收1放乐器的习111惯。能随音乐合

15、有倾听音乐能运用多种拍、启韵律感的情趣和良打击乐器演地做动作。好习惯。奏较复杂的能感受、记忆能理解、欣赏乐曲，声音首乐的基本情歌曲的内容和谐、好听绪变化，并能和基本情绪，能集中注意度、力度、及时地随音乐感受不同演音色等表的变化而变换唱形式的艺现手段表动作。术美。达情感。尝试根据对音能感受较复敢于大胆乐的理解，创杂W节的乐地独唱、领编动作，抒发曲，感受首乐唱。情感。表现手段是能感知、表如何推进情达2/4、节，表达情3/4、4/4、感。6/8、3/8等尝试根据音1下拍特点。乐特点所描尝试创编绘的形象及歌词表达情节展开想自己的情象，并用动感。作、戏剧表演等多种形式进彳丁表达表现。看指挥，做到反应敏捷

16、。尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点进行配器，创编节奏型，制订演奏方案，学习当指挥。养成正确使用乐器，爱护乐器的良好习惯。语言领域关键经验年龄班叙述性的表达故事与童话诗话语言小班中班讲述与自己密切相关的、自己熟悉、关注和喜欢的人、事物和活动。乐于、敢于并能用清楚的发音、简单的词句表达自己的想法和感受。能倾听和听懂同伴的语言。讲述自己周围环境和生活中自己熟悉、关注和喜接触短小、生动、具有简单情节、词句具有反复重叠的优秀故事和童话。乐于欣赏和学习生动形象的文学词汇和语句；乐于表演和再现作品中人物的语言、动作。乐于接触、欣赏和学习具有清晰情节和结构、富有想象力、感染力和思想接触短小、富有韵律感和节奏

17、感的儿歌和散文。乐于倾听、欣赏和诵读。能理解、体会和想象作品所表达的事物。接触叙事和写景等不同题材和形式的诗歌和散文。欢且具有突性的优秀故事与童乐于倾听、欣出特点的人、话。赏和诵读。能大班事物和活动。语言连贯，表达清楚；能倾听和听懂同伴的讲述，并能与同伴进行讨论。能理解和想象故事的情节与意境；体会人物的情感和心情。初步感受文学作品的魅力。乐于表演和再现作品的内容。能根据一定的主题和任务要求，收集有关事件和过程的相关信息，清楚、连贯、有条理地进行讲述。能围绕一定的主题进行谈话和讨论，敢于提出质接触多种题材和形IIX*I式的优秀故事、童话。乐于欣赏、讲述作品的内容。感受和体会情节的曲折起伏，人物心

18、理和情感的变化；作者所具有的丰富想象力；作品所具有的浪漫色彩。乐于复述、讲述和表演故事与童话。理解、体会和想象作品所表达的事物特点和情感。感受和发现诗歌的韵律感、节奏感和美感。尝试着续编和仿编，将语言表,1II达加以诗化。接触题材和形式多样的儿童诗歌和散文。乐于倾听、欣赏和诵读。能理解、体会和想象作品所表达的意境、情感和幽默感。在感受和发现诗歌的句式结构、韵律感、疑和发表自己的见解。节奏感和美感的基础上，乐于并能够进行诗歌和散文的续编、仿编和创编活动，将自己的经验和感受加以诗化表达。I-11健康领域各年龄班关键经验要点I情绪调节与适应生活习惯与认知生活自理与自我保护运动习惯与技能从生活环熟悉并

19、执在着装、餐饮喜爱运动。1111."""=_=""境、生活方行幼儿园方面学会自积极参加(1,式和活动方健康常规。理。跑、跳、钻、式熟悉幼儿接触健康知道安全的行爬、攀登、小班园生活，转的个人与为界限。球类等运化焦虑、恐集体生活知道走失时的动项目。惧等负性情模式。自救方法。达到一定绪。运动量。在适宜的区接触多种域活动中感到心情放松。知道生气、哭闹对身体有害处。当与环境、养成良好学会餐饮、盥人际有冲突的餐饮、盥洗、收拾整理等时，能较洗、睡眠、的止确方法。快稳定，转排泄、收拾知道护眼护牙化紧张、攻整理的生等的正确方1击性或退缩活行为，并1法。等负性情知道对自参与值日生等I,|1绪。身健康的集体生活的自中班_!懂得愉快有意义。我管理。利于身体健知道个人知道个人患病康，