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文档简介

1、案例名称活动2 图像采集与处理第10课 手机处理更便利科目信息技术教学对象五年级提供者洪 伟课时1课时授课时间2015年5月11日 5月15日一、教材内容分析本节课主要让学生学会用手机下载的美图秀秀来美化图像（照片），个性化的设计图像（照片），同时设计动态图像。体验在手机上处理图像的便利性。二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1、 会在手机中下载图像处理软件（美图秀秀软件）。2、 掌握个性化的美化图像及制作动态图像效果。3、体验手机处理图像的乐趣。三、教学重难点掌握个性化的美化图像及制作动态图像效果。四、学习者特征分析大部分同学都已经掌握了美化图像软件的使用方法，这款在手机中下载的美化图

2、像软件使用起来也很方便。五、教学策略选择与设计本课主要四个模块，主要采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。在实践活动中学生通过独立操作、双人合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识。六、教学环境及资源准备金典多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏，视频光盘。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备激发兴趣导入新课美化图像的软件不仅可以安装在电脑上使用也可以安装到智能手机里使用。同时也可以把美化后的图像保存到电脑中或是空间里。

3、用电脑版的美化图像方法也可以应用到手机里。新课内容一、手机中的软件1、阅读书中第56页的内容，了解手机中的图像处理软件有哪些？2、阅读完的举手。学生自己阅读教材了解内容。阅读完的举手示意。通过学生自己的阅读，了解手机中处理图像的软件有哪些？通过举手示意来了解阅读宛的人数。二、美化照片自由尝试给自己的（图像）照片进行明暗调整。学生自己操作。培养学生创造美、了解美的能力。三、个性化设计图像根据自己所安装的图像处理软件设计自己的图像。学生自己操作。培养学生创造美、了解美的能力。四、制作动态图像效果 根据自己需要设计不同的动态效果。学生自己操作。培养学生创造美、了解美的能力。巩固练习1、阅读书中“你知道吗？”和“STS视角”。2、独立完成课后思考与练习1、2题。3、完成书中第61页总结与评价。自由阅读教材，了解绘画与美术的关系独立完成任务充分利用教材来让生了解一些关于绘画与美术的理论知识。通过自己独立动手完成练习来巩固本课知识点。小结这节课，我们都学会了哪些知识？谁可以把自己所学到的知识与我们共同分享一下学生对本节学习内容进行知识总结。培养学生的概况能力和语言表达能力。强化重点，培养学生良好的学习习惯。板书设计 活动2 图像采集与处理第10课 手机处理更便利一、手机中的软件二、美化照片 三、个性化设计图像四、制作动态图像效果八、教学评价设计评价内容评价方法（五颗满分，分个

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