第一册语文教材分析

1、教材内容：入学教育（四幅图画）目的要求：1. 观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2. 依据画面展示，对学生进行尊敬教师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3. 观察与演练结合，培养学生愿意与教师和同学友好交谈的态度。重难点：良好学习习惯的养成教育。教学措施：引导学生观察画面，讲述图意，根据学校的实际情况，把观察画面与参观校园，讲述感受结合起来，指导学生认识校园，了解学校常规，对读书写字姿势的指导，可以指导学生模仿图画练一练。教具准备：教学挂图，实物展台。第一单元教材内容：13课汉语拼音，四个复习目的要求：1

2、. 能借助汉语拼音认读生字，正音，学习普通话。2. 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。3. 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。4. 会认70个生字。重难点：1、 字母的发音和韵母带调读，拼读方法。2、 声调的第二声和第三声是难点。还有韵母带调拼读。教学措施：1. 加强直观教学，教学发音，主要通过“示范”“看图”“演示”等直观手段，让学生观察，模仿掌握要领，形成技能。2. 坚持在语言环境中学拼音，借助插图，可联系日常生活用语，学习拼音，学习普通话。3. 寓教于乐，采取“念口决”“编儿歌”“做游戏”“开展竞赛”等方式进行拼音练习。4. 可适当补充儿歌及故事吸引学生注意力

3、，同时也放松学生的思维，维持学生学习的注意力持续时间。5. 可通过让学生做卡片等动手作业进行巩固。教具准备：教学挂图，声韵母卡片，音节卡片，实物展台等。第二单元教材内容：识字（一）14课，语文园地一，口语交际：有趣的游戏目的要求：1. 认识52个生字，会写14个生字。认识5种笔画和14个偏旁，能把字写正确、端正、整洁。2. 正确、流利地朗读课文。3. 巩固汉语拼音，认识反义词，学习看图连词说句，认读姓氏和背诵古诗。4. 引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活能力，能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。重难点：认字，写字，巩固汉语拼音。教学措施：1、 韵语识字，通过意境优美的古诗，比较

4、事物的多少认识汉字，同时认识一些量词。2、 通过象形字帮助学生了解汉字的特点。3、 联系生活实际，把观察图画，认识事物和学习汉字结合起来。4、 激发学生参与交际的兴趣，愿意把自己想说的说出来。同时注意培养学生的倾听习惯。5、 注意学生正确的读写姿势及读写习惯的培养，可表扬，比赛。教具准备：生字卡片、教学挂图、实物展台等。第三单元教材内容：课文15课、语文园地二、口语交际：我们的画目的要求：1. 认识56个生字，会写19个生字。认识7种笔画和18个偏旁。2. 了解几个意思相反的词。3. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。4. 理解课文内容。5. 分辨字音，比较形近字。6. 能清楚地表达自己的意思。

5、重难点：1. 练习朗读、认字，学习生字2.理解课文内容3复习巩固拼读教学措施：1、 帮助学生学习认识记忆生字的方法，做好写字的指导，分析田字格中的位置，提高写字能力。2、 读好课文，把读书的权力交给学生，采用多种朗读形式。3、 通过朗读背诵，积累好词佳句，积累语文综合能力。4、 充分运用各实物教具引发学生学习兴趣，集中注意力，提高课堂40分钟效率。教具准备：生字卡片、教学挂图、实物展台等第四单元教材内容：课文610课，语文园地三，口语交际：这样做不好目的要求：1. 认识54个生字，会写18个生字。认识4种笔画和13个偏旁。2. 朗读古诗，背诵古诗，体会古诗意思。3. 有感情地朗读课文，背诵课文

6、，理解课文内容。4. 会数笔画填空，看图读词语，把同一偏旁的字归类，背诵关于方向的儿歌。5. 学会劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话要有礼貌。重难点：1朗读背诵课文和认字写字2理解重点句子教学措施：1、 让学生用自己学过的笔画和偏旁识记字形，培养认字能力。2、 让学生充分自由读书，让学生自己试着读，启发学生边读边想象，同桌互读互听，并在读熟练的基础上背诵。3、 教学生学会读题目，学会先看题目弄明白意思再做题。4、 多动手学习课文及生字，用多种方法集中学生的注意力。5、 进行生活中处处有语文的训练，激发学生学习语文的兴趣。教具准备：生字卡片，教学挂图，实物展台等第五单元教材内容：识字（二）

7、14，语文园地四，口语交际：我会拼图目的要求：1. 认识53个生字，会写15个生字。认识2种笔画和4个偏旁。2. 正确流利地朗读课文。3. 能正确使用一些量词。4. 认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。5. 帮助学生了解一些会意字的构字特点。6. 比较形近字，背古诗。7. 拼图培养学生的创造想象能力和动手能力，能说明自己的拼图，评论别人的拼图。重难点：认字写字，巩固拼音，指导朗读。教学措施：1、 让学生在感知图文，认识事物的基础上，把认字与学词紧密结合起来。2、 帮助学生归类按偏旁结合字的意思进行生字识记。3、 让学生试着自己编儿歌学习会意字。4、 注意让学生想好了再说，这样能把话说得有条理。注

8、意学生倾听能力及习惯的培养。5、 多种方法进行生字的复习巩固。6、 教给方法，培养自学能力。教具准备：生字卡片，教学挂图，实物展台。第六单元教材内容：课文1115课，语文园地五，口语交际：该怎么办目的要求：1 认识60个生字，会写18个生字，学会1个笔画和4个偏旁。2 正确流利地朗读课文，背诵课文。3 理解课文内容。4 复习同偏旁的字，读词语，比较形近字，读句说句，读儿歌。5 借助图画读懂故事，想办法，评一评。重难点：1指导学生有感情地朗读课文，特别是读好长句。2识字写字，巩固拼音。教学措施：1、 启发学生用多种方法认字，形成自己的认字技巧。2、 重视朗读的指导，创设意境，启发学生想象，放手让

9、学生读一读，说一说，从而理解课文内容。3、 加强说的训练，从中培养学生的说的语感及能力。4、 动笔画中学习语文，培养学生带着问题学习的能力。5、 学会提问题，把自己想不明白的地方和同学议一议。6、 能明白图画意思并想办法，在交际中注意学生听与说的能力及习惯培养。教具准备：生字卡片，教学挂图，实物展台。第七单元教材内容：课文1620课，语文园地七，口语交际：小兔运南瓜目的要求：1. 认识55个生字，会写16个生字，认识1个偏旁。2. 正确流利有感情地朗读课文。3. 理解课文内容。4. 会按偏旁归类，进行词语搭配，认识叠词和猜谜语。5. 动脑筋想办法，培养丰富的想象力和创新意识，积极参与讨论。重难点：认字写字，练习朗读。积累语言。教学措施：1、 鼓励学生自己读通课文，不认识的字结合上下文猜读或查生字表，问同学等方法。2、 朗读时，教师适