篮球单元教学计划

1、篮球单元教学计划一、教学理念： 篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学 生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教

2、学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。 基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼！他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。二、教材分析： 教材内容为篮球（运球、传球和投篮以及基本战术），是体育与保健（水平四）的内容。球类是学生喜

3、爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的掌握，难点基本战术的配合。三、教学目标： 1、运动技能目标：1）了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。 2、身体健康目标：1）通过本章节的学习，发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。2）能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则。 3、心理健康目标：1）培养学生积

4、极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。2）在竞争中能充分发挥自己的能力，与同学协调配合。4、运动参与目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。5、社会适应目标：在学习中培养学生自我评价和参与竞争能力，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败。为学生终身参加体育锻练奠定基础。四、教学方法： 1、本章节主要以“愉快教学法、情境激励教学法”作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充

5、分发挥教师的引领作用，突出学生的主体地位，自始至终在师生的共同参与活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“重参与、育兴趣、练技能”的教学特色，以达到优化后的教学效果。 2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即体现教学的整体性和激发学生的学习激情，充分发挥学生的创造力，从而培养学生的思维能力，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的。五、学法说明：初一学生的年龄为13岁，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象力，有很强的求知欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力，所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力

6、的舞台，发挥学生的主动性，通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。六、课时安排：六课时课的设计之一一、指导思想本节课在新的教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面指导下，关注学生的身心发展和学生运动的愉快感，从而养成良好的体育锻炼的习惯，所以主要采用的是灵活多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动形式和运动内容，养成良好的主动积极参与运动习惯。二、教材内容的分析篮球是同学们比较喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强

7、烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。学习兴趣的培养在篮球教学中有着重要的地位，适当的球性练习可以培养学生学习篮球的自信心，也是初学者需要掌握、实用的技术，为后面的进一步学习奠定基础。 三、教学过程分析及教学特色第一阶段：语言引导常规性的提出本节课的内容目标和期望，检查人数、服装及所用场器材，为上课作好充分准备。第二阶段：激趣导入1、热身活动在音乐节奏中由教师引领学生进行持球韵律活动，师生的双边活动有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，同时培养了学生之间的合作意识，为进行下面的学习做好生理、心理准备。2、运

8、球比赛：分组进行运球比赛，要求学生活动积极主动，团结合作。第三阶段：掌握技能：1、热身以后学生分若干个小组进行熟悉球性练习，在教师的引领下进行各种各样的练习，球性好的同学可以带领其它同学练习。2、一般素质练习由于本次课的第一节篮球教学，进行适当的一般性素质练习，为学生进行进一步学习做好心理上的准备。第四阶段：愉悦身心：运用游戏的形式巩固运球练习游戏是学生比较喜欢的运动，结合本教材给学生提供创设一个游戏情景，让学生可以按这个情景有创意性地进行游戏，也可以自己决定游戏的内容和游戏的形式。第五阶段：收心放松：1、采用自创放松拍手操，培养创新精神，加强同学间的合作与交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的

9、目的。2、学生自评本课的感受及收获，教师点评。第 一 课 时教材：篮球球性练习及一般素质教学目 标： 1、使学生能基本掌握球性练习，增强球感，激发对篮球运动的兴趣。2、通过一般素质练习培养和提高他们的速度、力量、灵敏等各种基本素质能力。3、锻炼意志，培养顽强拼搏、勇于进取的精神。教学过程教学内容教师活动学生活动活动要求组织教学语言引导课堂常规讲解课堂要求，任务，目标，评介方式课堂表现演练积极投入，认真演练。激趣导入1、热身活动带领学生伴随音乐进行持球韵律活动。在老师的引领下进行持球韵律活动活动充分，达到热身目的，认真体会手感和移位 游戏：运球比赛讲解规则组织分组，裁判分组活动活动积极主动，团结

10、合作配合默契掌握技能1、球性练习1、演示双手抛接球。1、练习用力将球向上抛起，然后前后击掌接球。1、抛球时提踵，接球时顺势屈膝。分组进行每人一球。2、演示身前两手相互传接球练习2、练习身前两手相互传接球2、直立，两臂伸直。用手指和指端将球从一手传向另一手。同上3、演示球在两腿之间绕“”练习3、右手将球从两腿中间传给左腿后面的左手，左手持球绕过左腿，如此连续进行。相互合作交流，分若干组练习。篮球场地内练习。2、运球A、原地B、行进鼓励学生在场地上自由体验，尝试练习。指导，鼓励与同学合作。自由在场地上进行活动。体会手指、手腕上及下按动作，以及手触球的部位和控制球。体会运球动作与脚步的协调配合，提高

11、运球能力。同上C、各种姿势的传接球D、多点跳跃讲解练习方法、要求两人配合进行练习，或多人的模仿练习1、不拘姿势熟悉球性2、发展灵敏、协调性能力力求作到位愉悦身心游戏：叫号奔跑讲解游戏规则以组为单位，按要求进行游戏也可以自己创编游戏的内容和形式1、 遵守规则2、 活动积极主动3、 反应迅速 收心放松1、幸福拍手放松操。引领学生伴随幸福拍手歌进行放松活动在老师的引领下，随着音乐进行放松活动。随着节奏充分放松自己。2、收拾器材，师生道别。小结本课情况及评价。布置课后任务，收拾器材自评本节课的感受及收获，收拾器材把器材收到指定位置。练习密度40%50%平均心率120125次/分器 材篮球50个、录音机

12、等场 地篮球馆课后小结及反思本节课基本贯穿新的教学理念，能以学生为主体，充分调动学生积极性，方法得当，建立了良好的师生关系，课堂气氛融洽，在以后的教学活动中多培养学生之间的合作交流意识和能力。课的设计之二一、指导思想树立健康第一的指导思想，从课堂教学的各个环节入手，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在充分发挥教师主导作用的同时，特别强调学生的学法，使学生主动参与教学过程，发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。二、教材内容的分析篮球运动中传球的方法很多，在篮球比赛中的运用也非常广泛，开始学习时，主要以一种基本的传球方法为主（双手胸前传接球），然后逐渐掌握其他传球技术，由于

13、单独的传接球练习教学比较枯燥，所以在练习时结合传球游戏进行，在游戏中体会传球意识和空间感。三、教学过程分析及教学特色第一阶段：课堂常规。常规性的提出本节课的内容和期望目标，为本节课的教学做好充分的准备。第二阶段：导入新课1、热身活动引导学生创编韵律操（课前作一些准备），师生共同修改后进行练习，师生的双边活动有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，同时培养了师生之间、学生之间的合作意识，为进行后面的学习做好生理、心理准备。2、球性练习：热身以后学生分6个小组进行熟悉球性练习，由各组小组长负责组织进行各种各样的练习，球性较熟的同学可以帮助其它同学练习。第三阶段：传接球1、学习动作要领：由教师先演示比较规

14、范的动作，然后由小组长带领练习，在练习过程中互帮互助，找出优缺点，与同学讨论或向教师请教，并请做得比较好的学生进行演示，共同提高。2、传接球游戏：运用游戏的形式巩固传球练习，通过传接球游戏的形式，激发学生学习的兴趣，通过在玩中学，掌握传接球技术的要领。结合本节课教学内容我给学生提供三个游戏模式，学生可以按师的意图去创设情景和规则，自由组合去练习。第四阶段：放松部分（恢复活动）1、采用引导学生充分发挥想象力，展示自己的个性，以小组为单位伴随音乐，轻柔放松。既培养了创新精神又加强了同学间的合作与交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。3、学生自评本课的感受及收获，教师小结、评价。第二课时教材：双

15、手胸前传接球、单手肩上传球教学目 标： 1、 通过传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。2、 通过学习传接球技术，使学生初步掌握技术。3、培养在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。教学过程教学内容教师活动学生活动活动要求组织教学第一阶段课前准备课堂常规课堂表现演练积极投入，认真演练。第二阶段活力球操引导学生进行创编，教师进行语言提示和动作演示。积极动脑进行创编，练习（音乐伴奏下进行）学生积极动脑进行创编，师生共同修改练习 球性练习1、单手托球经腋下、头上绕环。2、胯下两手前后颠接球练习。在小组长的带领下进行练习。1、手的动作要迅速，动作要有

16、连贯性。2、两脚开立深蹲，持球胯下。球向上颠抛，两手移至身后在胯下接球。分组进行练习第三阶段1、双手胸前传接球1、演示双手胸前传接球技术。讲解动作要领注意事项：（1）接球时不要用手掌握球。（2）肩、腕关节放松、传球时两肘不要外展。1、学生听讲，观察2、两人一组练习。按照动作要求进行练习，教师进行巡视，有针对性进行指导，并选出每组动作比较好的学生进行演示。动作，使学生从中体会动作方法；并多做徒手模仿动作。 2、单手肩上传球1、演示双手胸前传接球技术。讲解动作要求。在练习中互帮互助，找出共性点和个性点，与同学讨论或向教师请教学生要按照动作要领进行练习，师巡视有针对性的进行指导，并选出每组动作比较好

17、的学生进行演示。同上3、传接球游戏指导、鼓励学生积极参与1、提供游戏方案：（1） 传球脱险（2） 队长球（3） 自创传接球游戏2、设问：怎样才能将球准确安全的传到同伴的手中3、在游戏的应用中体会要点1、交流体会技术动作，思考感悟正确动作2、在体育骨干带领下进行游戏。3互相交流合作4、回答问题1、 遵守游戏规则2、 互相团结合作分成小组，由小组长带领散开，在篮球场地上自由进行。 第四阶段放松球操练习提示：1、充分发挥想象，展示自我个性。2、 进行点评以小组为单位进行放松活动，自评互评伴随音乐，轻柔放松、勇于表现，动作富有节奏感。下课小结本课学习情况互评自评总评收拾器材练习密度45%50%平均心率

18、130135次/分器 材篮球50个、录音机场 地篮球馆课后小结与反思教师注重了学生的学法指导，采用了多种措施促进学生初步掌握技术，效果明显，学生在原有的基础上有进一步学习欲望，教师应多加指导，设置情景，调动学生的积极性和主动性以及学习的延续性。课的设计之三一、指导思想 在本节课的教学中，主要关注学生的合作意识的培养，利用合作式教学，使学生主动参与教学过程，发挥学生的学习积极性和学习潜能，能灵活多变地运用一些基本的技术，以达到提高的目的，培养学生创新意识，提高运动实践能力。二、教材内容的分析运球是比赛中携带球移动的唯一方法，是控制、支配球，组织战术配合及突破防守的重要手段。本节课是在学生熟悉球性

19、和传接球教学后的篮球基本技术的教学，起于铺路石的作用。想要打好篮球，运球是最基本的。如果按部就班地教学，有的学生就减少了篮球兴趣，特别是女学生。有的传、运球没学好就急着想打比赛。但使用一些特别的手段就会使学生对传运球也感兴趣，所以在教学中结合学生自己探究和游戏相结合的方法，使学生在自主探究中掌握运球的基本动作要领，在游戏中体会运球意识和控球能力。三、教学过程分析及教学特色第一阶段：引导常规性的提出本节课的学习内容和期望目标，简要提问上节课所学内容，为本课作充分的准备。第二阶段：激趣导入1、激趣导入：挑选五位基础好的学生教师进行三人制篮球表演，任何一方每一次进攻前都必须运过一次球，目的是让观看的

20、学生能够看清运球的动作。2、球性练习：热身以后学生自由结合熟悉球性练习，由各组小组长组织进行各种各样的练习，球性好的同学可以互相帮助其它同学练习。第三阶段：增趣提高由每组做得较好表演互评、他评，培养观察仔细能力，敢于表现，掌握学习方法。1、学习运球的基本动作：由学生自己先尝试探索运球的技术动作，师巡回指导，然后由小组长带领进行小组内总结出运球的基本动作要领，并评选出做得好的同学在全班交流时进行表演和讲述自己的感受，组与组之间优势互补、评价、再练习。2、传接球游戏：第四阶段：实践巩固1、分组比赛：鼓励学生自己在场地上自由体验，尝试练习体会运球动作与脚步的协调配合，提高运球能力小组之间进行交流，合

21、作积极能力。2、运用游戏的形式巩固运球练习，通过运球游戏的练习，激发学生学习的兴趣，使他们在玩中学，进一步熟悉和提高运球能力。第五阶段：身心放松1、引导学生充分发挥想象力，展示自己的个性，以小组为单位伴随音乐自编运球操进行放松，并进行表演。既培养了创新精神又加强了同学间的合作与交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。2、学生自评本课的感受及收获，小组之间进行互评。教师小结。反馈反思。第三课时教学内容：运球技术教学目 标： 1、 学生能懂得运球在篮球运动中的重要性；能基本了解和掌握一般运球的动作要领和方法。2、 学生能够在练习中体会掌握运球的动作要领，学生能够在游戏中熟练运用运球技术。3、 学

22、生通过游戏的形式，提高学习的积极性，学生相互之间能够互帮互助。教学过程教学内容教师活动学生活动活动要求组织教学引导课前准备课堂常规讲解课堂要求，任务，目标，评介方式课堂表现演练激趣导入1、观看篮球比赛 组织观看比赛：提出问题1、 若干小组进行三人制半场比赛2、 集体讨论，解决疑问1、 积极参与其中2、 体现合作精神3、 注意安全2、熟悉球性练习讲解练习要求 巡回指导及时鼓励在组长安排下进行各种各样的球性练习，合作学习1、 活动积极主动2、 练习方法灵活多样3、 要有创新意识四个小组分散练习增趣提高才艺表演1、 教师组织2、 评价反馈1、 由每组做得较好表演2、 互评、他评观察仔细，敢于表现，学

23、会学习实践巩固分组比赛1、鼓励学生自己在场地上自由体验，尝试练习。小组合作，自由在场地上进行活动，发挥。体会运球动作与脚步的协调配合，提高运球能力。篮球场2、参与其中小组之间进行交流，合作积极配合，运用技术 篮球场游戏：运球接力1、 讲解规则2、 裁判3、 活动评判分组活动1、 遵守规则2、 认真体会技术3、 团结协作4、 勇于拼搏身心放松1、运球放松操带领学生伴随音乐进行放松活动以各小组为单位，由学生自编运球放松操，并进行表演比赛。随着节奏充分放松自己。表演的小组要充满自信心。各小组先散点练习，然后四个小组进行比赛2、下课，收拾器材小结本课情况，宣布比赛结果小组之间互评对别组的评价要公正公平

24、。练习密度35%40%平均心率125135次/分器 材 场 地篮球、录音机、篮球场课后小结与反 思课的开始就组织学生自己参与比赛，更贴近学生的基础，这样学生更能发现问题，解决问题，有利于教师教学内容的实施，同时也培养了学生之间的团结合作以及评价能力。课的设计之四一、指导思想按照课程标准来设计教学进程，按照教学计划实施教学， 加强教学内容与学生生活的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选具有广泛迁移性的和对终身体育学习有深刻影响的基本技能，改变学习内容与学习生活方式，致力于调动学生学习的主动性和积极性。在篮球教学中，投篮是整个篮球技术体系的核心。掌握和运用好投篮技术，不断地提高投篮命中率，对于学习

25、篮球运动技能具有十分重要的作用。在本节课的教学中，主要关注学生的学习兴趣和已有的投篮经验，利用通过观看NBA球星的投篮表演激发学生参与学习的欲望，并通过投篮比赛调动学生学习的主动性和积极性。二、教材内容的分析篮球运动通过以投篮为中心，以投篮得分多少判定胜负，投篮是进攻队员为将球投入对方球篮而采用的各种专门动作方法的总称。投篮是篮球比赛中得分的惟手段，一切技术、战术运用的最终目的，都是为了创造更多更好的投篮机会，本节课是在学生掌握传接球、运球等篮球基本技术后进行的，处于比较重要的地位，所以在教学中结合多媒体教学设备，让学生亲身体验NBA球星的精彩表演，并结合学生自己探究和游戏的方法，使学生中掌握

26、投球的基本动作要领。三、教学过程分析及教学特色第一阶段：课前准备。常规性的提出本节课的内容和期望，检查人数及服装，为上课作好准备。第二阶段：激趣导入：1、观看影片提出问题：播放NBA比赛中投篮的精彩片断，让学生感受NBA球员的精彩表演，提示学生仔细观察球星的投篮动作。2、巩固提高：学生分小组进行熟悉球性练习，由各组小组长组织进行各种各样的练习，球性好的同学可以带领其它同学练习。第三阶段：自主探究、自主学练：1、学习动作要领：在观看比赛片断的基础上先由学生自己先尝试探索投篮的技术动作，然后由小组长带领进行小组内总结出投篮的基本动作要领，并评选出做得好的同学在全班交流时进行表演和讲解要领，组与组之

27、间相互纠正、评价、练习。第四阶段：展示才能：运用比赛的形式巩固投篮的技术动作，启发学生发挥自己的创造力，自行制定比赛规则和比赛方法，在比赛过程中互相交流合作，激发学生敢于参与比赛的自信心，从而进一步掌握投篮的技术动作。第五阶段：收悦身心：1、发挥班内文艺骨干的作用，带领学生伴随音乐进行放松活动，达到消除疲劳，愉悦身心的目的。2、学生自评或小组评本课的感受及收获。教师小结。第四课时教学内容：原地单手肩上投篮和跳起单手肩上投篮 教 学 目 标：认知目标：初步了解和掌握投篮基础知识、基本技术，掌握锻炼方法，培养学生对投篮技术的感知力。技能目标：学习投篮技术，85%的同学初步掌握，提高运动能力。情感目

28、标：学生通过游戏活动提高练习的积极性主动性，培养学生团结合作、勇于拼搏的精神，提高创新意识和创新能力。教学过程教学内容教师活动学生活动活动要求组织教学引趣常规1、讲解课堂要求，任务，目标，评介方式课堂表现演练积极投入，认真演练。激趣导入观看影片提出问题播放NBA比赛中投篮精彩片断。观看精彩片断认真观看，体验NBA球员的表演。积极思考电教室巩固提高1、 教师讲解、示范2、 教师分组3、 教师巡回指导4、 解决问题1、 学生观察2、 分组活动，自主练习3、 回答问题1、 观察感仔细2、 活动积极主动3、 练习方法灵活多样散点散开，小组集中自主探究自主学练展示才能1、原手肩上投篮5.教师讲解练习要求

29、教师巡回指导初步尝试体会动作。互邦互学活动积极主动，认真体会散点散开，小组集中技能展示教师组织、评价、示范、强调1、 提出问题1、 各组推荐1-2名学生展示，其他同学观察，思考问题2、 互相借鉴，评价，提高3、 观看示范4、 重复练习1、 敢于表现2、 观察仔细3、 善于学习4、 评价方式多样 2、跳起单手肩上投篮教师讲解练习要求初步尝试体会动作。互邦互学活动积极主动，认真体会讲解示范同学观察、对比提高，巩固练习团结合作，积极主动同上投篮比赛1、 讲解比赛规则2、 分组活动3、 巡回客串4、 评价1、 各小组组织比赛2、 小组之间比赛3、 练习中互相交流合作4、 自评，互评，他评1、 遵守规则

30、2、 活动积极3、 合作提高4、 灵活运用所学知识5、 注意安全6、敢于表现收悦身心1、放松操配合音乐教师示范与学生共舞1、 既兴表演2、 调整呼吸富有创意随着节奏充分放松自己。 小结评价教师回顾总结布置作业听讲进行自评认真听讲肯定成绩找出不足接受任务练习密度30%35%平均心率120125次/分器材场地篮球、录音机、篮球场课后小结与反 思NBA比赛的精彩片断，运动员优美的动作和技术，给学生一种美的享受、学习的欲望，这个内容的设计，调动了学生学习的积极性，也起到了画龙点睛的作用。给学生建立了技术表象，促进了学生技术的掌握，教师教的轻松，学生学得愉快。课的设计之五一、设计思路篮球战在学校教育要树

31、立健康第一的指导思想的今天，体育教师应从课堂教学的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在充分发挥教师主导作用的同时，特别强调学生的学法，使学生主动参与教学过程，发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。战术配合是篮球比赛中队员个人技术的合理运用和全队队员相互协调配合的组织形式和方法，其目的是为了充分发挥本队的特长，制约对方，以争取比赛的胜利。使全体队员形成一个团结战斗的集体，保证每名队员的技术特长都得到充分的发挥。在本节课的教学中，主要关注学生的合作意识的培养，利用基本战术配合的教学，使学生主动参与教学过程，发挥学生的学习积极性和学习潜能，能灵活多变地运用一些基本的

32、战术配合，以取得比赛的胜利。二、教材内容的分析篮球战术基础配合是指在篮球比赛中队员两三人之间有目的、有组织、协调行动的简单攻守配合方法方法，它是组成全队战术配合的基础。任何一种整体战术配合都离不开基础配合。战术基础配合包括进攻战术基础配合和防守战术基础配合两个部分。因此，熟练掌握战术基础配合数量的多少与运用质量的好坏，直接决定着全队战术的实效性与灵活性的大小，并与本队比赛的胜负有着密切的关系。本节课先让学生练习运球、传球、投篮的技术组合运用，为后面的战术配合打下基础，在教学战术配合中，让学生根据现场体验，理解各种战术配合的作用。三、教学过程分析及教学特色第一阶段：课前准备。常规性的提出本节课的

33、内容和期望，检查人数及服装，为上课作好准备。第二阶段：激趣导入1、观看比赛：挑选班级内爱好篮球的六位同学进行三人制篮球比赛表演，注意学过的技术动作的运用及战术的配合。2、活动球操：根据学生前几节课创编的活力球操，引导学生进行改进，师生共同练习。第三阶段：技术掌握提高1、学习动作要领：教师讲解示范组合技术动作后，学生分组进行练习，在练习过程中体验技术动作的要领，教师及时提示。2、基本战术：请几位同学配合教师进行实地讲解战术的配合，然后分小组由组长负责，在场地的进行合作练习，注意提示学生把握好时机，并能灵活选用战术配合。3、分组比赛：通过分组比赛激发学生的参与意识，每两小组各选派三名学生进行半场三

34、对三擂台赛，败方再选取三名上场进行比赛，如此轮换进行，提示学生注意战术的配合及队员间的合作。第四阶段：放松身心1、通过自编放松小游戏，充分放松自己，达到消除疲劳，愉悦身心的目的。2、学生自评或小组评本课的感受及收获。评选出最佳小组，予以表扬，教师小结。第五课时教材：组合技术和基本战术教 学目 标： 1、能懂得在篮球比赛中组合技术与基本战术的重要性，并能初步掌握基本的动作要领。2、能够在练习中体会组合技术的动作要领，学生在游戏和教学比赛中运用基本战术。3、通过游戏的形式，提高练习的积极性，学生相互之间互帮互助，互相配合。教学过程教学内容教师活动学生活动活动要求组织教学引趣课前准备讲解课堂要求，任

35、务，目标，评介方式按教学常规。快、静、齐 激趣导入观看比赛 教师组织观看比赛教学分组挑选班级里爱好篮球的六位同学进行三人制篮球表演。其他同学观看。比赛的学生在比赛过程中运用前几节课所学的技术动作。 2、活力球操根据前几节学生创编的篮球活力操，教师引导学生进行改进。积极动脑进行改进，（音乐伴奏下进行）学生积极动脑进行自主创编，师生共同修改要领（音乐伴奏下进行） 技术掌握提高1、运球、传球、投篮组合技术。2、基本战术讲解演示1、运球后接原地投篮。2、运球后接行进间投篮。分组进行练习，亲身体验技术动作。练习后，由小组总结要领，并选出做得好的同学。分四个小组进行，各占半块场地。3、及时提示改进每组选出

36、做得好的学生进行演示。其他学生针对错误动作进行讲评、纠正。 1、传切配合：先讲几位同学协助老师进行实地讲解。然后小组分散进行练习。根据讲解的要领，小组同学合作，在场地上进行练习。切入者侧身看球，传球者传球准确及时，把握好时机。1、 讲解同上2、 分四个小组进行，各占半块场地。由组长进行分组配合。2、二攻一配合方法同上小组同学合作，在场地上进行练习。接近防守时，右侧人运球，防守者上前堵截则传球，不堵截时，运球人上篮。同上3、分组比赛每两小组各选派三名学生进行半场三对三擂台赛。败方再选派三名上场进行比赛，胜方继续比赛。胜的场次多的队赢。教师巡视指导。适当讲解一些犯规动作。各自由小组长把自己的队员搭

37、配好，每三人一组参加比赛。各派一名学生当裁判。注意犯规动作的判罚。参加比赛的学生要注意运用所学的各种技术动作与基本战术配合。尽量不要犯规。分两个场地进行。放松身心1、放松小游戏由学生自编放松小游戏，如：我说大灯笼，你说小灯笼等。与老师说反话，老师说大，学生说小并用手比划出小灯笼。充分放松自己 2、下课，收拾器材小结本课情况，对学生取得的收获予以肯定。进行自评或小组评价。评出最佳小组。大胆对自己或队友或其他小组进行评价。同上练习密度40%50%平均心率130135次/分器 材篮球、录音机场 地篮球场课后小结与反 思本节课教师制定的目标明确，给学生搭建了一个展示自己才能的平台，有利于学生技术的发挥

38、和提高，培养了学生的团体意识，完成了预期目标。课的设计之六一、指导思想篮 新课程要求学生在身体锻炼实践中体现身体、心理、社会的三维健康观。学生在体育活动和运动竞赛中，体育教师要注意培养他们的公平竞赛的体育精神，在比赛中光明磊落，用正当的方式，依靠自己真实的本领取胜，培养学生友好合作的“运动家风范”，在竞赛中既要把对方当成对手，又要尊重对手，珍视友谊，把对手视为朋友；在竞争中既要展现自身的能力，也要和同伴团结合作，共同进步；既要与对手竞争，也要善于克服自身弱点，向自我挑战，进行“自我竞争”，在竞争中激发自信心，挖掘自身潜能，把竞争视为推动自己进步的强大动力。学生通过参加体育活动和运动竞赛，能够善于迎接各种竞争与挑战，使自己身心适应能力得以提高。战 二、教材内容的分析教学比赛是完成练习的一种教学方法。，在体育教学过程中，为了使学生正确、熟练地掌握某项运动技能，必须通过多次、反复的练习，将教学比赛运用篮球课教学中，对发展学生身体素