花边饺子里的爱

1、花边饺子里的爱教学设计教学目标：1、知识与技能 （1）掌握本课的生字词；（2）用普通话有感情、流利地朗读课文；（3）理解课文内容。体会我和妈妈两代人之间相互关爱的深情，懂得回报亲情，学会感恩。 教学重难点： 1、重点：理解课文围绕“花边饺子里的爱”写的两件事。 2、难点：体会作者要表达的情感。 教学准备：肖复兴的资料，ppt资料。教学过程： 一、导入新课 1、 对于著名作家肖复兴先生来说，花边饺子有着不同寻常的感受。今天，让我们一同走进课文花边饺子里的爱。（板书完整课题） 2、读课题。 二、初读课文 整体感知 1、师：课文围绕“花边饺子”写了什么事？请同学们自由读课文，注意读准字音，读通顺句子

2、，看看作者围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？ 2、检查生字词：拮据、破天荒、威风凛凛、调馅儿、洋荤、大吉大利。 3、学生汇报课文中的两件事。 4、文中哪一个自然段把这两件事连接起来了？（出示过渡段。） 三、品读文字 感悟母爱儿 1、妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆，那我们赶快去看看妈妈的花边饺子是怎样做成的吧？请同学们快速浏览课文，用“”画出来。 2、出示句子和花边饺子图：我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。 3、从这段文字中你觉得自己的妈妈是一位怎样的妈妈？ 4、可为什么妈妈要给我们包花边饺子呢？ 5、

3、请同学们再自由读读第12自然段，找出理由。 6、解决问题： （1）母亲疼爱儿子，把肉馅的饺子捏上花边，留给孩子吃。 出示句子：我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。 是啊，母亲为了把仅有的一点肉留给我们吃，在饺子上耍了一小小的“花招”给饺子捏上花边，做了一个记号。 请同学们同桌合作，再读读这段文字，看看你还能从哪个字，哪个词或哪句话中读懂什么？ 指导书写“馅”。 指导朗读。 （2）妈妈为什么要包两种馅的饺子，仅仅是为了美吗？ 生活拮据。你能给“拮据”换一个词吗？ 还从哪个词知道家里难得吃上一顿饺子？（

4、破天荒）五六十年代，温饱问题都解决不了的日子，要吃上一顿饺子，吃上肉，可不容易啊！ （3）理解“花招”：母亲为了区别带肉馅的饺子，为了迎合孩子们的喜爱，给肉馅的饺子捏上了花边，这就是母亲耍的花招。 7、爱的形式很多，你还能从12自然段中哪些句子中体会到母亲对我们的疼爱？ 8、是啊，就是这样疼爱孩子的母亲，难怪作者会发出这样的赞叹：（出示句子）花边饺里浸满浓浓的母爱。 你能给“浸”字换个词吗？放进去读一读。你打算改吗？为什么？ 创设情境，引读。（望着这花边饺，我们就想说：花边饺里浸满浓浓的母爱；想起母亲的花边饺，我们就会情不自禁地赞叹：花边饺里浸满浓浓的母爱。） 9、小结学法：我们用什么方法学习

5、了“母亲对儿子的疼爱”这一部分内容？ 四、深入文本 感悟儿孝母 1、那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。后来，我学着母亲的样子，给母亲做了花边饺子。此时，你有疑问吗？（预设：“我”为什么要给妈妈包花边饺子？） 2、请同学们默读第49自然段，找到相关句子用“”画起来，用前面的学习方法小组内学习。 指名说。 出示句子，引读：花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 可为什么“我”就要用“花边饺子”讨得年迈母亲的快乐和开心呢？ 3、母亲那么容易就吃到了带粮糖馅儿的花边饺子，那是因为母亲的眼睛实在是太昏花了，她不知道我耍了一个小小的花招。 4、回归课题，总结板书

6、：花边饺里浸满了母亲对我的疼爱，同时也浸满了 “我”对母亲的孝顺和敬爱，所以作者取题为花边饺子里的爱。生读课题。 5、领悟写法：作者抓住生活中包花边饺子这样的平凡小事，以小见大，抓住细节描写，用朴实的语言，表达了母亲对“我”的疼爱以及“我”对母亲的孝顺与敬爱。肖复兴先生的许多作品都是如此，如荔枝、母亲等。 五、拓展延伸 学会感恩 1、简介肖复兴与母亲的关系。他在母亲一文中，这样写到：世上有一本书是永远写不完的，那便是母亲。 2、出示句子：世上有一本书是永远写不完的，那便是母亲。肖复兴 3、出示图片、配乐（感受爱、回报爱）。 总结：母爱是人类最纯洁、最无私、最珍贵的情感，我们每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐。每当看到母亲露出欣慰的笑容，每当看到母亲卸去疲惫的样子，每当听到母亲亲切地说：“孩子，你长大了，懂事了。”那何尝又不是一种幸福！作者的母亲是这样疼爱自己的孩子，我们的母亲又何尝不是这样，总有一种爱，让我们内心震撼，那便是母亲的爱！此时此刻，你想到了什么？ 4、出示游子吟。配乐朗读。5、母亲的爱是永远说不完的话题。出示诗：母亲是什么？ 6、小结：我们是生活在一个爱的世界