统编人教版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》精品课件

1、鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记趣味导入趣味导入鲁滨逊漂流记： 鲁滨逊漂流记该作主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。听老师范读课文，小声跟读，标出自然段。 1、听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 2、注意老师读书时的语气变化。讲授新课讲授新课请同学们自由朗读课文，要求： 本文由是小说的梗概，简略讲本文由是小说的

2、梗概，简略讲述了鲁滨逊述了鲁滨逊“遇险上岛遇险上岛”“”“建建房定居房定居” “” “养牧种植养牧种植”“”“救救星期五星期五”“”“回到英国回到英国”等故等故事情节。事情节。交流汇报 同学们，这些生字新词你们都认识吗？梗概梗概叛乱叛乱 日晷日晷 鹤嘴锄鹤嘴锄 介意介意 畏惧畏惧 流落流落 木筏木筏 简陋简陋 畜养畜养 淡忘淡忘 惧惧 凄凄 寞寞 宴宴籍籍栅栅 控控 贷贷 剔剔 袭袭 覆覆聊聊乏乏霉霉 j j结构：结构：左右左右组词：组词：惧怕惧怕 临危不惧临危不惧造句：造句：面对歹徒，警察叔叔毫不畏惧面对歹徒，警察叔叔毫不畏惧！音序：音序：J J 部首：部首：忄忄 q q结构：结构：左右左右

3、组词：组词：凄清凄清 凄风苦雨凄风苦雨造句：造句：老奶奶的晚年过得很是凄凉。老奶奶的晚年过得很是凄凉。 音序：音序：Q Q 部首：部首：冫冫书写指导：书写指导：整体偏窄，宀的横要长，整体偏窄，宀的横要长，中间日字要扁窄，大字要扁宽、一横中间日字要扁窄，大字要扁宽、一横平直要长。平直要长。 m m 书写指导：书写指导：日字窄小，女字扁宽、日字窄小，女字扁宽、一长横平直靠上、撇点的点要有力、一长横平直靠上、撇点的点要有力、和捺长短相当。和捺长短相当。 yn yn书写指导：书写指导：上短下长上短下长， “ “雨雨”第二笔是点第二笔是点，不是，不是竖。竖。 mi mi书写指导：书写指导：笔画多、要写紧

4、凑，耒笔画多、要写紧凑，耒字要窄、下横上提要长，昔字上边字要窄、下横上提要长，昔字上边扁宽、日字稍窄。扁宽、日字稍窄。 j j书写指导：书写指导：左右要窄、写紧凑，中间左右要窄、写紧凑，中间上撇稍平、和竖提是两笔、右撇要直，上撇稍平、和竖提是两笔、右撇要直，卩左竖要长。卩左竖要长。 lio lio书写指导书写指导：上撇要短平，上撇要短平，“之之”的的横稍向上拉，捺起笔稍向上，下拉横稍向上拉，捺起笔稍向上，下拉要平，收笔要重。要平，收笔要重。 f f书写指导：书写指导：木字横短竖最长，两个下木字横短竖最长，两个下框要窄、首笔是竖撇要直，中间一横框要窄、首笔是竖撇要直，中间一横贯穿左右。贯穿左右。

5、 zh zh书写指导：书写指导：扌的竖要长、一提由重渐轻，扌的竖要长、一提由重渐轻，穴字下边捺变为一点，工字要扁、下横穴字下边捺变为一点，工字要扁、下横要长。要长。 kng kng书写指导：书写指导：代字扁宽、亻撇长竖要代字扁宽、亻撇长竖要短、弋字横上提、斜钩稍平，贝字短、弋字横上提、斜钩稍平，贝字要窄、点要有力。要窄、点要有力。 di di书写指导：书写指导：龙字要扁、右下边撇与竖龙字要扁、右下边撇与竖交叉，衣字横稍短、撇和捺舒展、捺交叉，衣字横稍短、撇和捺舒展、捺上边有一短撇。上边有一短撇。 x x书写指导：书写指导：日字窄小，勹要宽、日字窄小，勹要宽、首撇要短、里边两撇中下边撇要首撇要短

6、、里边两撇中下边撇要长，刂的右竖要直长。长，刂的右竖要直长。 t t书写指导：书写指导：整体紧凑，西字要扁、整体紧凑，西字要扁、里边是两竖，彳下撇要长，复字里边是两竖，彳下撇要长，复字的日扁窄、捺要长。的日扁窄、捺要长。 f f惧惧凄凄寞寞宴宴霉霉籍籍栅栅控控贷贷剔剔袭袭覆覆同学们，识字练习结束啦！我们下节课再见喽整 体 感 知1.1.大声流利地读课文，读准字音，读通句大声流利地读课文，读准字音，读通句子。子。2.2.自学生字新词。自学生字新词。3.3.读梗概，理清思路，梳理出鲁滨逊流落读梗概，理清思路，梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了哪些事情？荒岛后发生了哪些事情？学生快速默读梗概部分，了解这部

7、世界名著的主要内容，学生快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容，并练习说说这部小说的大概内容。并练习说说这部小说的大概内容。 这篇课文主要介绍了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。再次默读梗概，概括鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难。再次默读梗概，概括鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难。（1 1）住：用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。）住：用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。（2 2）吃：打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。）吃：打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。（3 3）安全：防御。）安全：防

8、御。 （4 4）孤独：救助）孤独：救助“星期五星期五”。合合 作作 探探 究究小组交流：小组交流： 课文按什么顺序写的，写了哪几件事？课文按什么顺序写的，写了哪几件事？尝试给每件事加一个小标题。尝试给每件事加一个小标题。按鲁滨逊历险鲁滨逊历险的时间顺序来的时间顺序来写。写。流落荒岛流落荒岛搭盖住所搭盖住所驯养野羊驯养野羊播种粮食播种粮食救星期五救星期五夺船回国夺船回国 课课 文文 精精 讲讲 一、一、浏览精彩片段，快速默读，详细说一浏览精彩片段，快速默读，详细说一说说：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？他的心态发生了什么变化？是怎么解决的？

9、他的心态发生了什么变化？遇到困难：遇到困难：解决办法：解决办法：心态变化：心态变化：1.1.生存：陷入荒岛，与世隔绝。生存：陷入荒岛，与世隔绝。2.2.生活：缺乏必备的工具和生活用品。生活：缺乏必备的工具和生活用品。3.3.生命意义：活下去的价值与意义。生命意义：活下去的价值与意义。1.1.用刻痕记录时间，进行记录。用刻痕记录时间，进行记录。2.2.节约现有的工具和用品、靠自身智慧来节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具。创造工具。3.3.分析目前处境，排列自己的幸与不幸。分析目前处境，排列自己的幸与不幸。 苦闷失望苦闷失望 - - 智慧应对智慧应对 - - 积极乐观积极乐观 2828年的

10、荒岛生活，鲁滨逊克服许许多多的困难，他年的荒岛生活，鲁滨逊克服许许多多的困难，他的心态发生了变化。找出你认为最能体现的心态发生了变化。找出你认为最能体现“鲁滨逊精神鲁滨逊精神”的内容，有感情地读一读。的内容，有感情地读一读。感悟精神光辉，感知人物形象结合整个片段内容，试着用结合整个片段内容，试着用“从从中，我感受到鲁滨逊中，我感受到鲁滨逊是是的人的人”来说一句话。来说一句话。 “我我”的幸与不幸的幸与不幸 “在困境中，我们可以把在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自从中找到一些东西来宽慰自己。己。” “ “好处与坏处好处与坏处”让鲁让鲁

11、滨逊有了活下去的勇气。滨逊有了活下去的勇气。让鲁滨逊不再为自己的处让鲁滨逊不再为自己的处境消极悲观，而是以积极境消极悲观，而是以积极的态度去迎接挑战并努力的态度去迎接挑战并努力克服困难。克服困难。勇敢坚毅勇敢坚毅 乐观积极乐观积极 靠智慧解决困难靠智慧解决困难总结 鲁滨逊面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存、竞争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示。建议同学们读读原著，体会名著的魅力。一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 kn knj j q qlinlin j jm m shshj j w wliolio () (

12、) () () ()zhzhln tioln tioti ti x xj j f fii() () () () 二、从下面几组字中，选择合适的字填在括号里。二、从下面几组字中，选择合适的字填在括号里。 （凄凄）（妻凄）凉（）（妻凄）凉（宰宰）（宰寄）杀）（宰寄）杀 （叛叛）（叛判）乱（）（叛判）乱（荒荒）（荒芜）岛）（荒芜）岛随堂练习随堂练习恐惧恐惧 凄凉凄凉 寂寞寂寞 书籍书籍 无聊无聊 栅栏栅栏 挑剔挑剔 袭击袭击 覆盖覆盖鲁滨逊漂流记是鲁滨逊漂流记是_国作家国作家_写写的一部长篇小说，主要讲的是主人公鲁滨逊出海遭遇灾的一部长篇小说，主要讲的是主人公鲁滨逊出海遭遇灾难，漂流到难，漂流到_，

13、在岛上战胜种种困难，生活了在岛上战胜种种困难，生活了_年后，终于回到了英国。年后，终于回到了英国。英英丹尼尔丹尼尔笛福笛福荒岛上荒岛上二十八二十八三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。 课后作业课后作业参考：感受参考：感受到鲁滨逊不畏艰险、乐观向上的精神到鲁滨逊不畏艰险、乐观向上的精神。板书设计板书设计鲁滨逊漂鲁滨逊漂流记流记面临困难：面临困难： 生存生存 生活生活 生命意义生命意义勇敢坚毅勇敢坚毅 乐观积极乐观积极 靠智慧解决困难靠智慧解决困难心态变化心态变化不放弃不放弃苦闷失望苦闷失望智慧应对智慧应对积极乐观积极乐观 六年级 下5 鲁滨逊漂流记（节选）第二课时第二课时第一课时第一课时

14、 黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着，而你的水，只够用两天了前行着，而你的水，只够用两天了 设想有一天你身设想有一天你身处这样的困境，处这样的困境，你该你该怎么办？怎么办？第一课时第一课时走近作者走近作者 笛福，笛福，（1660173116601731）英英国作家，十国作家，十八世纪英国现实主义小说的奠基人。八世纪英国现实主义小说的奠基人。16601660年年诞生于商人的家庭，诞生于商人的家庭，17311731年年4 4月月2 24 4日去世。日去

15、世。 早年早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。专制，主张发展资本主义工商业。晚年晚年开始开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。 代表作代表作鲁滨鲁滨逊逊漂流记反映了资产漂流记反映了资产阶级上升时期要求阶级上升时期要求“个性自由个性自由”，发挥个，发挥个人才智，勇于冒险的精神。人才智，勇于冒险的精神。 其 他 小 说其 他 小 说 : : 辛 格 顿 船 长 摩 辛 格 顿 船 长 摩尔尔弗兰德斯杰克上校大疫年日弗兰德斯杰克上校大疫年日记罗克查娜一个骑士的回忆等。记罗克查娜一个骑士的回忆等。

16、鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记是笛福受当时一个真实故事的启是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。发而创作的。17041704年苏格兰水手赛尔科克在一艘英国海年苏格兰水手赛尔科克在一艘英国海船上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被船上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，成为人们最喜爱的

17、小说之一。全世界引起轰动，成为人们最喜爱的小说之一。写作背景写作背景惧惧 凄凄 寞寞 宴宴 霉霉 籍籍 聊聊乏乏 栅栅 控控 贷贷 剔剔 毙毙 袭袭qqjjmimiyyn nmmjjffddi iknknzhzhttlioliobbxx我 会 写我 会 写覆覆ffdi 借 贷贷 上面是“代表”的“代”，这一笔是斜钩。贷 款易 写 错易 写 错t 巧记：用刀（刂） 容易剔 左边是“容易”的“易”剔易 写 错易 写 错读一读，记一记与世隔绝与世隔绝前所未闻前所未闻远眺远眺倾覆倾覆侵袭侵袭防御防御控制控制理智理智栅栏栅栏缺乏缺乏聊天聊天书籍书籍忧伤忧伤淡忘淡忘倒霉倒霉宴会宴会恐惧恐惧寂寞寂寞凄凉凄凉

18、流落流落梗概梗概：就是用就是用简练的语言把课文的主简练的语言把课文的主要内容写下来要内容写下来。鲁滨逊漂流记是。鲁滨逊漂流记是一部很厚的长篇小说，有几十万字。一部很厚的长篇小说，有几十万字。本文是它的梗概，只用了一千多字就本文是它的梗概，只用了一千多字就将这部小说的主要内容写了出来。将这部小说的主要内容写了出来。精彩片段精彩片段：就是就是从鲁滨从鲁滨逊逊漂流漂流记这本小说中记这本小说中选取出描写具体选取出描写具体生动的片段生动的片段。1.快速浏览课文，说说课文是用什么方式来介绍这部 小说的。阅读梗概，了解主要内容阅读梗概，了解主要内容2.请用简洁的语言概括课文的主要内容。 在荒岛上在荒岛上遇难

19、遇难的鲁滨逊与自然斗争的鲁滨逊与自然斗争, ,以顽强以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做做“星期五星期五”，把他训成了忠实的奴仆。后来，把他训成了忠实的奴仆。后来，他救了一位船上发生叛乱的船长，船长带他们回他救了一位船上发生叛乱的船长，船长带他们回到了英国。到了英国。3.课文中鲁滨逊的心情前后各是怎样的？孤立无援孤立无援心平气和心平气和4.自读梗概部分，思考：这一部分是按什么 顺序写的，写了哪几件事？ 按鲁滨逊历险的按鲁滨逊历险的_来写。写了来写。写了_、_、_、_、_这五件事。这五件事。时间顺序时间顺序流落荒岛流落荒岛建房定居建房定居驯

20、养培育驯养培育救救“星期五星期五”回到英国回到英国（1 1）住）住（2 2）吃）吃（3 3）安全）安全（4 4）孤独）孤独 再次默读梗概，概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的？用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。插下树枝防御。插下树枝防御。救助救助“星期五星期五”。 同学们，在这样的环境中鲁滨逊是怎样生存同学们，在这样的环境中鲁滨逊是怎样生存了二十多年的呢？了二十多年的呢？请大家请大家阅读节选部分阅读节选部分，思考：，思考：他克服了哪些困难？他的心态发生了怎样的变化？他克服了哪些困难？他的

21、心态发生了怎样的变化？ 我们下节课继续学习。我们下节课继续学习。小结课文小结课文 （妻（妻 凄）凉凄）凉 （宰（宰 寄）杀寄）杀随堂检测随堂检测一、选字组词。 （叛（叛 判）乱判）乱 （荒（荒 芜）岛芜）岛安慰安慰（ ） 叛乱叛乱（ ）简陋简陋（ ） 倒霉倒霉（ ）畏惧畏惧（ ） 流落流落（ ）寂寞寂寞（ ） 野蛮野蛮（ ）背叛背叛欣慰欣慰粗陋粗陋厄运厄运流浪流浪粗野粗野孤单孤单 惧怕惧怕二、写出下列词语的近义词。凄凉凄凉（ ） 简陋简陋（ ）安慰安慰（ ） 野蛮野蛮（ ）畏惧畏惧（ ）勇敢勇敢 文明文明 责备责备 豪华豪华 繁荣繁荣 三、写出下列词语的反义词。鲁滨逊看到痕迹和人骨。鲁滨逊看到

22、痕迹和人骨。1.1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和 满地的人骨。满地的人骨。缩句：缩句：_四、按要求改写句子。改为反问句：改为反问句：_ 他惊恐万分，猜想这难道不是附他惊恐万分，猜想这难道不是附近的野人留下来的吗近的野人留下来的吗? ?2.2.他他惊惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下恐万分，猜想这一定是附近的野人留下 来的。来的。第二课时第二课时1.听写词语表中要求掌握的词语：复习导入复习导入倾覆倾覆侵袭侵袭防御防御控制控制理智理智宽慰宽慰抛弃抛弃处境处境书籍书籍忧伤忧伤困境困境倒霉倒霉恐惧恐惧寂寞寂寞凄凉凄凉流落流落焉知非福焉知非福重见天日重见

23、天日心平气和心平气和深重深重2.上节课，我们学习了课文的梗概部分，谁能说说 这个部分写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事？用小标 题概括。流落荒岛流落荒岛（ ）（ ）（ ）（ ）建房定居建房定居驯养培育驯养培育救救“星期五星期五”回到英国回到英国1.快速浏览片段，试着说说课文节选片段的主要内容。 主要写了鲁滨逊在逆境中心理活动的变化主要写了鲁滨逊在逆境中心理活动的变化过程，用理智战胜失望，改善生活的事。过程，用理智战胜失望，改善生活的事。精读片段精读片段流落荒岛流落荒岛2.2.浏览精彩片段，对照梗概，你能判断出精彩片段在小说的哪个部分吗？ 梗概是用第三人称来叙述的，而精彩片段用梗概是用第三人称来叙述的，

24、而精彩片段用第一人称描写第一人称描写“我我”遇难荒岛后的所见所闻所想遇难荒岛后的所见所闻所想所做。所做。 梗概只保留了小说起因、经过、结果的大概梗概只保留了小说起因、经过、结果的大概内容，而精彩片段中含有大量细腻逼真的心理活内容，而精彩片段中含有大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。动描写，增强了小说的真实性。3.3.你能发现精彩片段在表达上与梗概相比有什么 不同吗？ 第一人称第一人称 叙述人以作品中人物的身份出现叙述人以作品中人物的身份出现, ,以以“我我”自称。自称。 好处好处 情境更为真切，缩小了作者与读者的情境更为真切，缩小了作者与读者的距离，读来兴味盎然。距离，读来兴味盎然

25、。4.4.什么是第一人称？运用第一人称有什么好处？5.上节课老师给大家留了两个问题：鲁滨逊克服了哪 些困难？他的心态发生了什么变化？请同学们阅读 节选部分，把他克服的困难及克服的办法做上记号， 并与同桌交流。困难解决办法6.汇报交流。没法估算日子没法估算日子缺乏物资缺乏物资没有住的地方没有住的地方用刀刻痕记录时间用刀刻痕记录时间从船上收罗很多东西从船上收罗很多东西砍木材，加工，打桩，砍木材，加工，打桩，建住所建住所恐惧、沮丧恐惧、沮丧记录遇到的幸与不幸，记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己尽可能安慰自己（1 1）我现在处在一个令人忧伤的、没有言语）我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景

26、中，也许这种生活在世界上是交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。天一天过下去。 这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。从中可以这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。从中可以看出他的心情是忧郁和寂寞的。看出他的心情是忧郁和寂寞的。令人忧伤的、没有言语令人忧伤的、没有言语交流交流7.品读句子。（2 2）我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀）我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。它却办不到。 这句话表现了鲁滨逊的孤寂和无奈。想和这条

27、狗这句话表现了鲁滨逊的孤寂和无奈。想和这条狗交流，但是做不到。交流，但是做不到。我只需要它同我聊聊天我只需要它同我聊聊天 这句话反映了鲁滨逊_的人生态度，鲁滨逊能孤身生存于荒岛二十多年，主要是由于_。这句话对我们的启示是_。（3 3）这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困）这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。中找到一些东西来宽慰自己。积极乐观积极乐观面对面对现实，现实，在绝望中看到希望的火花，在绝望中看到希望的火花，从而获得内心从而获得内心的安慰的安慰要有积极向上的人生要有积

28、极向上的人生态度，要有勇气克服困态度，要有勇气克服困难、战胜心灵上的忧郁和失望难、战胜心灵上的忧郁和失望他理智地他理智地 深陷孤岛，困难重重，鲁滨逊没有向困难低头，令人钦佩，你觉得鲁滨逊身上还有哪些可贵的品质？ 鲁滨逊是一个不畏艰险、鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、机智坚强、聪明能干、勤劳勤劳善良、善良、乐观向上、靠智慧解乐观向上、靠智慧解决困难决困难、有冒险精神、有冒险精神的人。的人。8.找出你认为最能体现鲁滨逊精神的内容，有感情地 读一读。9.通过多种形式的朗读，感受这种精神。同桌间将“坏处与好处”逐条对照互读；男生读“坏处”，女生读“好处”；老师读“坏处”，全体同学读“好处”。

29、坏处：坏处： 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 我没有衣服穿。 我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。 没有人可以同我说话，或者宽慰我。但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。好处：好处：

30、10.结合整个片段内容，试着用“我感受到鲁滨逊是 的人”说一句话。小组合作交流。 我感受到鲁滨逊是一个我感受到鲁滨逊是一个不屈服于命运的人不屈服于命运的人，面对命运舍弃他于孤岛，能及时调整心态，努力面对命运舍弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运。改变不幸的命运。 我感受到鲁滨逊是我感受到鲁滨逊是一个一个善于调整心态的人善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何活得有意义的问题。生活问题及如何活得有意义的问题。 我感受到鲁滨逊是我感受到鲁滨逊是一个一个不怕孤独的人不怕孤独的人，以，以猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，

31、活得充实。猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实。他还是一个他还是一个以苦为乐的人以苦为乐的人，岛上物质匮乏，生，岛上物质匮乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活。活。 我感受到鲁滨逊是我感受到鲁滨逊是一个一个热爱生活的人热爱生活的人，面，面对不幸，他没有失去生活的信心，而是热情地对不幸，他没有失去生活的信心，而是热情地投入到现实的生活中去。投入到现实的生活中去。11.最近你遇到什么困难和烦恼了吗？可以像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。编号编号 001001类别类别 写作写作细目细目 心理描写心理描写 我的理智现在已经

32、逐渐能够控制我的沮我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。气和。书名书名 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记作者作者 笛笛 福福出版出版 xxxx出版社出版社学做读书卡 学完了这篇课文，请同学们猜猜在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还想了解什么？激发阅读兴趣，拓展延伸激发阅读兴趣，拓展延伸梗概梗概喜欢航海和冒险喜欢航海和冒险荒岛荒岛历险历险节选片段节选片段困难重重困难重重 理性思考理性思考不畏艰险不畏艰险乐观向上乐观向上获救回国获救回国板书设计板书设计救

33、救“星期五星期五”畜养种植畜养种植建房定居建房定居海上遇难海上遇难 鲁鲁 滨滨 逊逊 漂漂 流流 记记（节选）（节选）关于制罐子的精彩片段 我早就想用什么办法制造一些陶器，我急需这类东我早就想用什么办法制造一些陶器，我急需这类东西，可就是不知怎么做。这里气候炎热，因此，我敢肯西，可就是不知怎么做。这里气候炎热，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些钵子或罐子，然后放定，只要能找到陶土，就能做一些钵子或罐子，然后放到太阳底下晒干；炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬到太阳底下晒干；炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实，并能经久耐用，可以用来装一些需要保存的干又结实，并能经久耐用，可以用来装一些

34、需要保存的干东西。要加工粮食，制造面粉等工作，就必须要有盛器东西。要加工粮食，制造面粉等工作，就必须要有盛器贮藏。所以，我决定尽量把容器做大一些，可以着地放，贮藏。所以，我决定尽量把容器做大一些，可以着地放，里面就可以装东西。里面就可以装东西。 要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不

35、是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。动就碎裂了。 一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。子非常难看，简直无法把它们叫作缸。 最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非最后

36、，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，我想以后就可以用来装粮食和粮食磨出来不会受潮，我想以后就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。的面粉。 我大缸做得不成功，但那些小器皿做得还像样，我大缸做得不成功，但那些小器皿做得还像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，小瓦锅啦，等等。像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，小瓦锅啦，等

37、等。总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。 但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。陶器的碎片，被火烧得

38、像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。整只陶器当然也能烧了。 于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。锅子来。 我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉，虽然铅我还是有一些的。我把三只大泥锅和两三釉，虽然铅我还是有一些的。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。们烧裂。 我看到陶器烧得红透后，又继续保留了五六我看到陶器烧得红透后，又继续保留了五六小时的热度。后来，我看见其中一只虽然没有破小时的热度。后来，我看见其中一只虽然没有破裂，但已开始熔化了，这是因为掺在陶土里的沙裂，但已开始熔化了，这是因为掺在陶土里的沙土被火烧熔了，假如