灰椋鸟 教案教学设计_第1页
灰椋鸟 教案教学设计_第2页
灰椋鸟 教案教学设计_第3页
灰椋鸟 教案教学设计_第4页
灰椋鸟 教案教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、灰椋鸟 教案教学设计灰椋鸟 (第二课时)教学目的:会用好似-又像-“、似-如-“造句找出描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重点：学生读通读懂有关灰椋鸟归林时和归林后落下飞起，起舞争鸣的句子，进而体会这些句子所表达的思想感情。教具准备：实物投影、录像、录音机。教学过程：一、学习第一段1、 默读第一段，考虑：一开始，“我对灰椋鸟是什么态度？2、 是什么原因使“我改变了对灰椋鸟的看法？3、 “我和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景？二、学习第二段1. 默读本段 , 考虑 :(1) 这一段主要写什么 ?(2) 这一段

2、的第 35 三个自然段分别写了什么2. 讨论 :第 3 自然段 : 写灰掠鸟开始归林了。第 4 自然段 : 写灰掠鸟归林时的情景。第 5 自然段 : 写灰棕鸟归林后的情景。3. “我和同伴早早来到林场 , 在很幽静的林内，等着观看灰掠鸟归林 , 当我们突然发现灰掠鸟开始归林了,这时我们是什么样的心情 ?( 惊喜 )4. 我们惊喜的心情 , 特别从哪些词里反映突然、翘首、遥望 5. 指名读 , 读出 " 我 " 和同伴惊喜的心情。6. 映示课文的第 4 自然段。(1) 默读考虑 : 作者是按什么顺序来写灰掠鸟归林的 ?(2) 这样的顺序特别表达在这样几组词上( 出示小黑板 )

3、 填空 :从 “ 开始 写到 “几分钟后 。从 “ 一小群小群 写到“ 。从 “先回来的鸟 写到“ 。(3) 文章是怎样写一开始一小群一小群灰椋鸟归林的？(4) 写"大部队时 , 作者用一个词 ,准确地描绘了灰椋鸟“大部队归林的气势 , 哪个词 ? “ 排空而至是什么意思 ?用“ 一一 画出详细描写“ 大部队 排空而至的句子。指名读 , 突出“ 整群整群地列队飞行 、“整百米长的长队 、“ 宏大的椭圆形 、“ 一批一批 、“浩浩荡荡等词语，体会鸟儿归林的壮观场面。5作者又是怎样写“回来的鸟 和 “ 后到的鸟 的 ?6指导学生理解“好象又像 " 句式。7、夕阳渐渐西沉，晚霞映

4、红了刺槐林和竹林 ,天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不愿过早地安眠,请同学们用“-画出灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。映示：“看，这几只刚刚落在枝头上成了一个天然的俱乐部。1 指名读2“树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴 ,叽叽瞅瞅 ,似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这句话描绘了什么样的场面 ?“飞瀑落入深涧其实写的是什么?" 惊涛拍打岸滩 " 呢 ?指名读，展开想象，体会鸟儿喧闹的场面。观看录像，再次体会。齐读。三、指导背诵第二段。1、 先帮助学生弄清这一段的层次，再让学生明白第一层的表达顺序。2、 学生试背第二段。3、 指名背诵配乐四、布置作业1 背诵课文第3-5自然段。2 用“好象又象、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论