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1、灰雀精品教案二案例反思教学文章摘要:本文章的主要内容是关于灰雀精品教案二_案例反思_教学实录，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！?灰雀?教学设计二江苏 周晓虹学习目的1认识桦、胸等5个生字。会写郊、散等12个生字。能正确读写郊外、漫步、胸脯等14个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，联络上下文，读懂文中的语句。3理解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是老实的表现。课前准备1生字卡片。2教学挂图。3多媒体课件。4搜集关于列宁的生平、故事等资料。课前准备1学生搜集有关列宁的故事、事迹或照片。2教师制作投影片、生字卡片和人物头饰。第一课时谈话导入1同学们

2、都知道列宁的故事吗？他是一个什么样的人呢？指名说一说。教师概括介绍列宁的生平。2学习这样一位伟人的故事，那一定是受益非浅的。今天我就来学习?灰雀?，看看文中小男孩受到了哪些教育，你又能得到哪些收获呢。板书课题指导自学1轻声读课文，读准字音，特别注意读准生字，读通课文。2画出不理解的词语，查字典、联络上下文或小组讨论理解词义。3采用多种形式练读课文，把课文读通顺。4检查自学效果。指名分自然段朗读，或认为自己哪个自然段读得好就读哪一段。学生读后集体评议，教师用生字卡片抽读生字词。读中感悟1自读课文2指名交流对课文内容的感知情况a.指名朗读第一自然段。你从这一段看出些什么？从哪些地方看出来的？这三只

3、欢快的灰雀是如此惹人喜欢，列宁非常喜欢它们。这一段该怎么读？b.指名朗读第二自然段。你知道了什么？列宁找不到那只胸脯深红的灰雀，心情怎样？谁能读好这一段？c.那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了？又是怎么回来的？你是从课文哪些句子里看出来的？自读课文，考虑讨论。3有感情地朗读课文。a.这篇课文讲了一件什么事？你知道了什么？b.有感情地朗读课文。第二课时复习课文1指名朗读课文。2指导朗读对话。a.同位分角色练读。b.指名戴头饰分角色读。c.全班按男女生分角色读，教师读表达局部。3说说你读了这篇课文有些什么想法？4小结：这个小故事写列宁对灰雀的喜欢，感动教育了男孩，使男孩主动送回灰雀，告诉我们有了错误成认了，改正了，就是老实的孩子。复习生字词1认读生字词郊外 漫步 白桦树 胸脯 婉转 面包渣或者 严寒 自言自语 欢蹦乱跳 回荡2稳固生字词a.卡片抽读、开火车轮流读。b.给生字组词。教师将生字卡片出示在黑板上，学生会给哪个字组词就说出来。指导书写1学生描红，教师巡视。2说说你在临写的过程中有什么字你认为比较难写，需要教师帮助的，说出来，教师示范书写，重点讲解。3将学生写的字打在实物投影仪上，请同学评议。积累运用读课文中描写灰雀的句子，说说通过

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