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1、爷爷和小树教学设计最新文章摘要:本文章的主要内容是关于爷爷和小树教学设计最新，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！爷爷和小树教学设计最新【教学目的】、认识个字，会写个字，认识笔画和个偏旁。、正确流利地朗读课文。、懂得树木是人类的朋友，人人都要保护它。【教学重点、难点】认识个字、会写个字；正确地朗读课文，理解重点词语。【教学准备】生字卡片、实物投影仪【教学时间】二课时【教学过程】第一课时【教学目的】初读课文，认识个字，会写个字，认识笔画和个偏旁。一、激疑导入出示课题。看了课题，你想知道什么？二、初读课文，学习生字、借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字的读音。、出示生字卡片，指名认读，开火车

2、读。重点读准穿、暖、冷、伞、热三、再读课文、指名读课文、认识自然段，指名分段朗读课文 教师指导学生读好课文中轻声词句：爷爷、冬天到了、暖和的衣裳；读准多音字和以及不的变调：爷爷和小树、暖和的衣裳；小树不冷了、爷爷不热了。 指导学生初步掌握自然段的停顿。、齐读课文，把句子读通顺。四、认记生字、稳固读音，把生字与拼音相连、识记字形 复习木、日、纟、穴4个偏旁。 指导认识4个新偏旁。 交流识记字形的方法：用熟字换部件的方法记爷、给；用看图猜字的方法记住棵、穿，联络事物识记伞；用熟字加笔画来识记开、不;用组词的方法识记暖、冷。 口头说出意思相反的词：冷热，开关。五、指导书写生字 爷爷和小树教学设计最新

3、、指导学生观察生字在田字格中的位置。、书写生字的笔顺，按笔顺先描红，再独立写。、交流、展评生字。六、课外阅读阅读?小学语文同步阅读?课文第课配套短文。第二课时【数学目的】正确流利地朗读课文，理解重点词语。一、复习导入、做敲敲门、认一认的游戏。生齐：咚咚咚、咚咚咚，里面是个啥？生，翻开看，答复：里面是个爷、听写生字不、开、四、五。二、学习课文，朗读感悟、学习第一段。 指名读第一段。 指导朗读，注重停顿。、学习第二、三段。 自由读，交流：你读懂了什么？还有哪些不懂？ 在读课文中理解暖和的衣裳、绿色的小伞。 启发想象：冬天的小树穿着暖和的衣裳，心情怎样？假设你是小树，你会说什么？夏天，小树撑开绿色的小伞又会对我们说什么？ 引导学生看图质疑：爷爷和小树之间有什么关系呢？明白：小树因为有爷爷的关心保护，才能长得这么粗壮茂盛；因为小树长得茂盛粗壮，所以爷爷能在树下乘凉。 朗读全文，体会爷爷和我的心情，读出快乐的语气。 引导学生积累词汇，完成课后题读读说说。 按四人小组补充完成填空。 选择自己喜欢的词组练习说话 按四人小组练说什么样的什么形式的词组，并派代表交流。三、扩展活动 爷爷和小树教学设计最新、理解人们为保护树木做了哪些事，树木又为人类做了哪些事。我们应该怎样对待树？、根据课文的内容编课本剧。【板书设计】、爷爷和小树爷爷和小树是多么 。亲密、友好穿衣冬天 爷爷 小树不

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