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文档简介

1、狐假虎威设计教案三第二课时一、 激情导课1、 导入课题今天，我们继续学习第8课?狐假虎威?(出示)。这几个字都是我们上节课学的生字。如今老师把他们藏起来，你能把他们正确地写在生字本上么?2、 明确目的这篇课文是一个寓言故事，我们说，寓言故事都不是真实发生的，他只是要通过这个故事告诉我们一个道理，那?狐假虎威?这个寓言故事要告诉我们什么道理呢?3、 效果预期我想,在这节课上，你会找到答案的。二、民主导学任务：学习课文内容，懂得道理。1、 任务呈现 (见任务)2.自主学习、展示交流通过上节课的学习，你能从文中找到 狐假虎威这个成语的意思么?理解假的意思。通过题目我们知道故事中有两个主要人物。是谁?

2、那他们是在什么地方相遇的?怎样相遇的呢?请大家自由度第一自然段，看谁能找到问题的答案。狐狸眼看就要被老虎吃掉了，他会想方法救自己么?他想的什么方法?读课文2-5段狐狸跑吧。为什么不行?得让老虎相信自己的话，于是狐狸摇了摇尾巴。他又在想方法继续蒙老虎，这个方法就是：要带她到百兽面前走一趟。读第七段，看看狐狸和老虎各自的表现，你认为这时的老虎在想什么?狐狸呢?读读第八段，老虎还半信半疑么?为什么?你们信么?为什么?表演7、8段。我们不信，因为我们知道(引读第九段)狐狸自己没本领，但是他不仅借着老虎的威风吓跑百兽，还借着谁的威风?(生：老天爷的威风)吓唬谁?(吓唬老虎)那么这个寓言故事，想告诉我们什么道理呢?三、检测导结1、目的检测填空小明仗着自己的哥哥是高年级的学生，在班

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