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文档简介

1、猫和老鼠1 教学设计一、教学要求1.本课的生字新词,会认12个生字,会写“欢等7个字认识并正确书写3个部首。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,理解在独体字上加部件或新字的构字方法,并运用部件的表意作用形象地识记汉字。二、教学重、难点1、识字、写字。2、理解汉字的造字规律,运用部件的表意作用识记汉字。三、教学准备:生字卡,图片四、教学方法:朗读法、竞赛法、讲授法五、课型:识字课六、教学时间:二课时第一课时一、猜谜导入,激发兴趣1、教师:同学们,我们来猜一那么谜语:一动物穿花衣,眯眼睛翘胡子。走起路静悄悄,人称捕鼠第一。2、指名反响谜底,教师板书“猫(出示猫的图片)3、教师:从这那么谜语

2、中,我们知道猫是老鼠的天敌。(出示老鼠的图片)4、导入新课:那么,今天我们来学习识字二的第二课,板书课题:猫和老鼠二、初读课文,认读生字1、自由读文,对照生字表找出生字。2、出示本课的生字组成的词语及新词:3、指名读从词中抽出本课的生字。4、分组读课文。三、读通课文,理解课文1、学生齐读课文。2、教师范读课文,学生评议。3、学生自由读课文,考虑:课文讲了一件什么事?4、学生反响。5、你们觉得这是一只怎样的猫?6、指导学生有节奏地朗读课文。7、以小组为单位比赛读。四、拓展延伸,鼓励理论。用一句话来夸夸小猫。课后查资料更多地认识猫。五、朗读课文。第二课时一、稳固复习,导入新课1、以摘苹果的方式,复习已学过的12个生字。2、用生字组词说句。3、教师出示:“眯、咪、迷、谜,你们还记得怎么区别它们吗?4、指名反响,集体共同回忆。二、迁移方法,引导应用1、教师出示几组字,指名读一读。桃、逃、跳、挑 胡、湖、糊2、大家一起读一读3、引导观察,说说这两组字的特点,教师引导,小结。4、讨论:怎样区分这些字。5、集体交流、反响三、指导写字1、出示本课的生字认读。2、教师出示部首“ “ “ ,指导认读部首的名称。3、指导写“ “ “ ,学生练习。4、出示相关的字“猫“饱“眯,引导观察它们在田字格中的位置

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