玩出了名堂教案教学设计第二课时精品_第1页
玩出了名堂教案教学设计第二课时精品_第2页
玩出了名堂教案教学设计第二课时精品_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、玩出了名堂教案教学设计第二课时精品文章摘要:本文章的主要内容是关于玩出了名堂教案教学设计第二课时精品，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目的：1有感情地朗读课文。2理解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样创造显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察才能，增强创造意识。3写玩中的乐趣或收获。教学重点： 引导学生理解列文虎克是怎样从玩中创造了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发。教学难点写玩中的乐趣或收获。教学用具 ：玩出了名堂教案教学设计第二课时精品1课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。2理解显微镜的知识，搜集有关微生物的资料。教学过程：一、在充分朗读的根底上理解课

2、文的内容。1、课文有几个自然段？五个自然段2、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂？3、列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？让学生带着问题去阅读三、四自然段4、分组讨论从哪几个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的？从三个方面：1一边看门，一边磨镜片，玩放大镜；2玩放大镜，把两片放大镜放在一起，创造了显微镜；3接下去写的是在玩显微镜的过程中发现了微生物。5、课文中对小人国、 居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么？这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述借代，加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，防止了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的兴趣性和可感性。6引导学生简单归纳中心内容。7、拓展练习联络以前学过的课文，开拓学生的思路。课文虽然讲的是列文虎克的玩耍，而本质是讲观察、好奇心和求知欲，它们是科学创造和创造的出发点和原动力。如富兰克林就是由于好奇心而揭开雷电之谜的。还有爱迪生，他小时候常常对人类的各种奇异的创造惊喜万状。他曾悄悄把家里的钟表偷出来，一件件拆开，然后再装上，一心要理解它的机密，相信学生会对这些事例有所理解，/article/教学时可引导学生交流交流。内容

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论