生于忧患死于安乐·复习学案（北师大七年级必修）_第1页
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文档简介

1、生于忧患，死于安乐·复习学案北师大七年级必修生于忧患，死于安乐复习目的：1、识记生字，理解掌握重点实词、通假字。2、把握文章的论证方法，品味语言特色。3、理解“生于忧患，死于安乐的含义，领会蕴含的道理。知识梳理：相关文学常识、重点实词、通假字和排比句的句式特点及表达效果。列举六个名人史实 阐述人要在困境以事实为根据阐述道理 中成才的道理生于忧患， 从正反两方面论 人正面 个人 论证严密死于安乐 述经受磨练的好处 国反面 国家 层层推理归结：生于忧患，死于安乐复习过程：1. 背诵、默写课文。组长过关，检查，教师抽查2. 小组合作，列出重点字词，并纯熟掌握其音义。各小组互相抽查、展示组织

2、目的：调动学生主动性、自主掌握重点落实字词的读音与意义。3. 自主完成稳固提升一五题。4. 小组合作探究完成六、七题。稳固提升：一、文学常识填空：孟子名 ，字 ，是孔子之后的 宗师，被推尊为 。?孟子?是一部记录孟子的 和 的书。二、给以下加点的字注音或根据拼音填汉字。1.舜发于畎亩之 .傅说举于版筑之间3.胶鬲举于鱼盐之中 4.入那么无法家拂士5.百里x 6.空乏 7.曾益其所不能三、解释以下句中加点的字词：1.必先苦其心志，劳其筋骨 2.行拂乱其所为3.所以动心忍性 4.人恒过 5.而后作6.征于色 7.管夷吾举于士 8.百里奚举于市9.入那么无法家拂士四、找出以下句中的通假字并解释：1.

3、入那么无法家拂士 2.曾益其所不能3.困于心，衡于虑，而后作五、给以下句子划分朗读节奏：1.故天将降大任于是人也 2.所以动心忍性，曾益其所不能 3.人恒过，然后能改 4.出那么无敌国外患者，国恒亡。 5.行拂乱其所为。六、回忆全文，根据题意作答：1. 本文讲的是 和 的问题，孟子认为人材是在 的环境中造就的，所以必需要有一番磨练，即文中所说 这便是造就人材的 条件。造就人材的主观条件是2. 人处困境能激发斗志的内因是 ，译文为 外因是 ，译文为3. 本文指出担当大任必须从三个方面经受艰辛磨难，其中思想上要 ，翻译为 行为上要 ，翻译为 经受磨难的目的句是 ，翻译为4. 文章从反面阐述经受磨练的句子是译文是5. 成语“居安思危和课文的论点“ ， 都告诫人们要有忧患意识。论点的翻译为6. 文章运用了 、 和 三种认证方法。7. 课文、自然段阐述了什么道理？第自然段是如何阐述的？段意8. 孟子说理散文善用排比，句式长短错落，有怎样的表达效果？从文中找出例句，详细分析七、

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