甘罗十二为使臣习题设计

1、甘罗十二为使臣习题设计一、比一比，再组词。幕( )淘( )浮( )抄( )愧( )敝( )倏( )暮( )陶( )俘( )炒( )槐( )撇( )悠( )二、联络课文内容理解下面的词语。家喻户晓：狂妄自大：死得其所：自欺欺人：危在旦夕：三、写出以下词语的现代意义。敝国( ) 黎民( ) 叩首( ) 收回成命( )四、按要求摘抄词语或句子。1.文中用到的历史故事： 、 、 。2.文中描写赵王傲慢的词语： 、 、 。3.甘罗说服赵王时说的经典句子。(1)(2)(3)五、根据课文内容填空。1.剧本一般由 、 、 组成。强烈的戏剧冲突是戏剧文学的重要特征，没有冲突，就没有戏剧。本文的冲突是： 。2.分

2、别写出以下人物的个性特点。赵王： 甘罗： 李陶：庞暖： 甘福：3.你最敬仰的少年英雄是谁?为什么?综合活动五-冲突综合活动教学设计活动目的：1.知道我们的生活处处都存在矛盾冲突。学会笑对人生。2.回忆、整理、归纳自己的生活中遇到的矛盾，讨论解决矛盾的方法，力求有所感悟、有所收获。活动重难点1.回忆、整理、归纳自己的生活中遇到的矛盾，讨论解决矛盾的方法。2.进步学生分析问题、解决问题的才能和口头、书面表达才能。活动时间：2课时活动过程一、谈话导入，提醒讨论交流的话题1.请同学们想一想，在你们的日常生活中，与长辈、同学、邻居之间发生过哪些冲突?2.师：是的，在我们的生活中，常常会遇到一些矛盾，产生

3、一些冲突，那么怎样对待矛盾?怎样化解冲突呢?今天就让我们敞开心扉，畅所欲言，以看电视为例，谈谈你们对待矛盾冲突的独特体验。二、谈一谈，看电视引发的冲突1.师:电视在给人们带来欢乐的同时，确实也给人们带来了烦恼。请同学们联络实际，尽情地谈一谈看电视引起的苦恼。2.学生分组交流。3.将问题写在黑板上。(作业没有写完，好看的动画片开演了怎么办?自己学习时长辈看电视影响学习怎么办?精彩的连续剧每天都牵动我的心，让我不能安心学习怎么办?)4.各小组交流讨论解决问题的方法。三、提一提，解决矛盾的建议全班针对对重点问题逐一讨论，寻找解决问题的方法。(1)看电视时间的长短(2)电视节目的选择(3)电视与学习的

4、关系(4)电视与安康的关系在讨论中要求学生畅所欲言，积极参与，互相补充，努力从自身角度找原因，从积极的角度寻求方法。四、理一理，化解矛盾的方法1.师生将讨论的结果浓缩成简洁的语言，便于学生记忆。(1) 看电视时间学会合理安排时间(2)电视节目的选择学习与别人协调(3)电视与学习做完作业再看或保证完成作业(4)电视与安康保护好听力和视力：不饭后即看;不边吃边看;不躺着看2.生活中我们还会遇到哪些矛盾?可以怎样解决?3.引导学生自己考虑遇到的最棘手的问题，想想刚刚同学们提出的方案对自己解决这个问题有启发和借鉴吗?认真考虑解决的可行性方案，遇到困难向同学、朋友请教。教师补充解决冲突的方法：(1)保持冷静：(2)互相尊敬：(3)反省自己：五、比一比，谁的习作写得好师：通过讨论，我们倾诉了心中的苦恼，得到了同学的启发，学会了面对和化解矛盾冲突。同学们把我们讨论的收获整理下来，作为成长中的又一次记录。作文题目：一件