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文档简介

1、火烧云教学反思(一)火烧云教学反思(一)火烧云教学反思(一)由查字典语文小编整理并分享，欢迎教师同学们阅读。假设对你有帮助，请继续支持，并提出您的珍贵建议，小编会尽最大的努力给大家搜集最好最实用的文章!?火烧云?是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。本节课我从以下几个方面进展教学：(一)、运用多媒体视频，创设情境，激发学生的阅读兴趣在阅读教学开始时，我先播放一段自己搜集的关于火烧云的视频和优美图片资料，让学生形象的感受到了火烧云的美丽壮观，激起学生学习新的课文内容的兴趣，自然引出下个环节的教学。(二) 初读课

2、文，明确学习目的。先让学生自学课文导读，明确本课的学习要求，然后让学生认真读课文，随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。找出自己喜欢的段落然后重点朗读。(三)、合作探究，读中感悟。我让学生边读边想，并感情朗读自己喜欢的文段，捕捉关键词句，读出火烧云的颜色和形状变化的特点。例如，在学习火烧云颜色变化这局部时，引导学生从红统统、金灿灿等七个表示颜色的词，以及还有些说也说不出来，见也没见过的颜色一句中体会出火烧云颜色变化多这一特点;从句子这地方的火烧云变化极多，一会儿红统统的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄中的四个一会儿，体会出火烧云颜色变化快这一特点。另外，在此教学环节中，教师还不断地浸透引导学生质疑、比照，并积累品析好词佳句，并尝试发挥自己的想象力，用自己的话来延续作者丰富而绝妙的想象，感悟作者对美丽的火烧云由衷的热爱，从而受到热爱大自然、热爱生活的情感熏陶。在教学?火烧云?这篇课文中，我觉得做得缺乏的地方有几点，值得我以后在教学上要注意的。第一，重点段落读的时间还不够。本课重点是形状的变化，但是学生对云的形状变化是怎样的还不够。主要是让学生自由读的时间不够，导致学生掌握不够好

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