加强中等职业学校技能训练的必要性

1、加强中等职业学校技能训练的必要性当今社会是知识经济的时代，对人的知识能力整体素质都提出了更高的要求，国际上一些先进的国家都十分重视培养技能型人才，以适应形势发展的需要。我国自十一届三中全会以来，社会经济迅速发展，各大中型企业对人才的需求不断提高，特别是对技能型人才的需求更为迫切，但是我国仍处于社会主义初级阶段，与欧美发达国家相比，经济发展水平仍然偏低，“沉重的人口负担还没有转化为人力资源优势。我们的劳动力素质和科技创新能力不高，已经成为制约我国经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。从根本上说，要加速实现国家现代化，增强综合国力和国际竞争力，迎接新世纪的机遇和挑战，就必须落实科教兴国的战略。

2、” 所以，提高我国各级各类人才的数量和质量，是发展社会经济、增强综合国力的基本条件。随着我国社会主义市场经济的深入发展，劳动力市场对人力资源开发出现了务实的趋势，用人单位更加重视人才的实用性，更加重视劳动成本的核算，这就为技能型人才提供了更多的就业机会。同时，各职业学校也认识到必须与市场零距离，纷纷将目光瞄准技能训练，因此，社会经济发展迫切需要技能型人才。发展中等职业教育，培养高素质的技能型人才极为迫切。前任国务院总理朱鎔基在全国第三次教育工作会议闭幕时指出：“要在切实保证义务教育健康发展的同时，调整现有体系结构，扩大高中阶段教育和高等教育规模，大力发展各级各类职业技术教育，拓宽人才成长的道路

3、。随着社会的发展，行业的增加，分工的精细，我国劳动力结构也逐渐发生变化，由劳动密集型向知识科技型发展；由产品粗加工向产品精加工方向发展；由体力劳动向脑力劳动方向发展。人才层次要求的提高，对高素质技能型人才的要求更为迫切。因此，社会经济发展急切需要高技能型人才已成为教育界有识之士的共识。”总的说来，知识经济时代对人的知识、能力、整体素质都提出了更高的要求，为了紧跟时代前进的步伐，培养高素质的技术人才，加强中等职业学校技能训练迫在眉睫。对于中职生的教育，在培养学生良好品德、传授科学知识的同时，重在强化技能训练，提高技能水准，将知识转化为能力，理论联系实践；进而帮助学生学会学习、学会生存、学会创业，

4、提高综合素质，并在实际工作中，化知识和能力为生产力，提高劳动效率，促进生产发展，推动社会前进。党的教育方针及关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见关于推进中等职业教育持续健康发展的意见等有关中等职业教学改革的文件，指出职业教育必须坚持以就业为导向，把提高学生就业和创业能力作为改革和发展的方向，更要认识到职业学校的办学声誉和生命力，归根结底是要靠学生的就业和创业能力，要靠毕业生就业和创业后做出的成绩，这是衡量职业学校办学质量的重要标准。坚持学以致用，全面提高学生的职业素质，使学生具备适应企业工作岗位的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风。中国向人力资源大国迈进，教育的重要性不

5、言而喻，而作为制造业大国，技能型人才紧缺的现状迫切需要大力发展职业教育。2005年11月17日，全国职业教育会议在北京召开，温家宝总理作了题为大力发展中国特色的职业教育的讲话，提出中国要大力发展职业教育，培养大量技能型人才。此外，各种形式的职业培训也蓬勃发展，比如单位的职工培训、师傅的学徒培训等等。2007年，参加职业培训的城乡劳动者达到1.6亿人次。黄尧说：“一个具有中国特色的职业教育培训体系已经形成。”发展职业教育，首先需要回答的问题是：职业教育需要培养什么样的人才？答案当然是实用的技能型人才。 了解企业的人才需求、通过“工学结合”提高学生实践能力，我国职业教育在培养模式上也取得了突破。经济学家万亚当斯向中国介绍职业教育经验时曾说：“雇主最有能力判断我们的技能培训是否有效。” 校内实验室熟悉设备、企业工厂“顶岗”工作、校企合作建立实训基地，各大职业院校都在“工学结合”上下足了功夫。不仅注重提高学生实践能力，许多学校的老师也利用假期去企业实习。据统计，我国每年新增就业岗位1000万个，其中只有25%的所谓“白领”岗位，更多的岗位则是“蓝领”、技工，职业教育的就业出路显然要宽得多。据了解，近年来职业院