23卡罗纳课件

1、阅读提示阅读提示： 海峡两岸骨肉同胞的全力救助，挽（海峡两岸骨肉同胞的全力救助，挽（wn）救了小钱的生命。下面的课文选自救了小钱的生命。下面的课文选自爱的爱的教育教育，体现了另一种关爱之情。默读课，体现了另一种关爱之情。默读课文，看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是文，看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的；再说说你从大家的言行中受到怎样做的；再说说你从大家的言行中受到了什么启发。了什么启发。自主学习自主学习 默读课文，看看失去母亲的卡罗纳来到学默读课文，看看失去母亲的卡罗纳来到学校有些什么表现？请你用横线把这些句子校有些什么表现？请你用横线把这些句子划下来。划下来。 卡罗纳的悲伤卡罗纳的悲伤

2、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病

3、了一场似的。己也大病了一场似的。合作探究合作探究 面对失去母亲，无比悲痛的卡罗纳，大家面对失去母亲，无比悲痛的卡罗纳，大家是怎么做的？找到相关句子，并作上记号是怎么做的？找到相关句子，并作上记号.在小组内交流，并说一说对这些句子的感在小组内交流，并说一说对这些句子的感受。受。老师的爱老师的爱 “卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！许在他面前放声大笑！

4、” 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”“我我”的爱的爱 我本想跟他说几句话，但不知说什么才我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。” 同学的爱同学的爱放

5、学的时候，大家围在他身边，放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。光默默地看着他。家长的爱 我看见母亲在等我，跑过去扑进我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳转睛地望着卡罗纳 。 我恍然大悟，没有拉母亲的手，却拉起卡我恍然大悟，没有拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。罗纳的手，和他一块儿回家去。爱爱爱是老师温暖的话语爱是老师温暖的话语爱是爱是“我我”亲密的动作亲密的动作爱是同学关切的目光爱是同学关切的目光爱是爱是“我我”母亲的理解和体母亲的理解和体谅谅爱是大家纯朴友善的心灵爱是大家纯朴友善的心灵面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，假如不同的方式传递一种关爱，假如你当时也在场，你想对卡罗纳说你当时也在场，你想对卡罗纳说些什么呢？些什么呢？ 关爱他人是一种美德，她能给人以春关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。爱，不需要豪言壮语；爱，不需要豪言壮语；爱，不需要惊天动地；爱，不需要惊天动地；爱，是一句真诚的话语；爱，