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文档简介

1、白鹅优秀教案教学设计第1课时文章摘要:本文章的主要内容是关于白鹅优秀教案教学设计第1课时，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目的：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 整体感知课文内容，学习抓重点段落梳理文章构造的方法。3、 研读鹅的叫声与步态，理解厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、净角等词语的意思，进一步感受鹅的傲慢。教学重点：从叫声和步态中体会鹅的傲慢。教学难点：理解净角，感受丰子恺似嗔实喜的写作特色。教学过程：白鹅优秀教案教学设计第1课时一、激趣导入。1、 同学们，动物是我们人类的朋友。古今中外，许多作家妙笔生花，为它们写下了一篇篇生动的文章。今天，首先出场和大家见面的是我国现代著名的漫

2、画家和散文家丰子恺先生所养的一只白鹅。/出示丰子恺先生的图片和白鹅图片看，修长的脖颈，雪白的羽毛，怪不得丰老这么喜欢它，还亲近地称它为鹅老爷呢！2、为了表达自己对白鹅的喜欢之情，出示丰子恺的白鹅图。你们瞧，丰老用手中的画笔把白鹅栩栩如生地画下来了，不仅如此，丰老还写下了一篇文章，就是我们将要学习的13、白鹅读题二、整体感知。1、丰老笔下的白鹅是怎样的呢？请同学们大声读课文，把带拼音的字读正确，把你认为难读的句子多读几遍。2、学习反响：1出示词语。逐组出示，指名读，正音。第一组：侍侯 脾气 轻声第二组：净角 看守 供养不周 大模大样 多音字 提示：角儿第三组：厉声呵斥 严肃郑重 沉着不迫 一丝不

3、苟四字词狂吠 譬如 窥伺 奢侈 厉声叫嚣 引吭大叫 带读字小教师领读2你觉得哪些句子比较难读，谁敢于挑战自己的？指名自由读句。教师评价：A、你真的很英勇，这么长的句子都能地通顺地读下来。B、不简单啊，如今就已经读得绘声绘色了。C、这句中带拼音的词语可不少，你都读正确了。D、大家学着他的样子一起读读吧。3、丰老所写的白鹅给你留下了怎样的印象？自由说45人课文里是怎么说的？好一个傲慢的动物!(课件出示)板书：傲慢傲慢就是指？课件点红骄傲、神气、看不起人、不屑一顾、威风八面4、 请同学们默读课文，白鹅的傲慢表如今哪些方面？预设一：1学生找到第2自然段鹅的傲慢，更表如今它的叫声、步态和吃相中。学生讲到三个方面板书：叫声、步态、吃相2一起读读句子，你又发现了什么？【更说明前面还有其他内容，第一段写了姿态。】3随机指名读第一段的第2句板书： 姿态 伸长头颈 左顾右盼 你是从哪儿看出它的姿态很傲慢呢？

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