27《短文两篇》

1、27短文两篇导学案 班级 姓名 学号 组别 组号 学习目标：1、 能正确流畅地诵读全文，积累课文重点文言实词、虚词。2、把握短文的文意，体会文章的感情基调；品味文章精炼的语言。3、理解文章的意境和作者的思想感情，学会感知山川之美。学习重点：1、反复诵读两篇短文，体会文章的意境。2、学习文中写景状物方法及寓情于景的写作手法。学习难点：学习文中写景状物方法及寓情于景的写作手法。答谢中书书第一课时一、课堂预习：（独学40分钟）1、了解作者及背景陶弘景，字通明，曾经做过诸王侍读，辞官后隐居于句曲山，自号“华阳陶隐居”，酷爱山水，有陶隐居集。答谢中书书是陶弘景写给朋友谢中书的一封回信。信中称道江南山水之

2、美，笔笔山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。答谢中书书以其高超的艺术笔力，具有相当美学价值和较高的鉴赏意义。 苏轼，字子瞻，仁宗嘉祐二年进士，自号“东坡居士”。他一生有大半时间处在新旧两党的斗争漩涡中，屡遭贬谪。记承天寺夜游是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的。其一生著述甚富。 2、诵读课文（要求：读准字音和停顿，并读出感情。）请给下列加点的生字注音。四时俱（ ）备 晓雾将歇( ) 夕日欲颓( ) 沉鳞( )竞跃( ) 未复有能与( )其奇者

3、 3、结合课下注释，反复诵读课文，掌握重点字词的释义： 夕日欲颓 （ ） 答谢中书书（ ） 实是欲界之仙都 （ ） 即书诗四句（ ） 欲穷其林 （ ） 五色交辉（ ）沉鳞竞跃（ ）未复有能与其奇者（ ） 晓雾将歇（ ）选贤与能 （ ） 夕日欲颓（ ） 4、口头翻译全文多次 5、概括全文内容：文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，语言凝练且生动。作者以清俊的笔触具体描绘了 ，感慨只有 的人才能品味山川之美。二、课堂检测：翻译下列句子 1、山川之美，古来共谈。 2、两岸石壁，五色交辉。 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 第二课时一、课堂复习： 1、背诵、翻译（5分钟） 2、整体

4、感知展示（10分钟）二、课堂対学：（15分钟） 1、“山川之美，古来共谈。”在文中有何作用？ 答： 2、全文描绘的景物有哪些？作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？答： 3、你最喜欢文中的哪一个句子？试赏析一下。答： 三、展示独学结果（5分钟）四、课堂检测：（5分钟） 1、背诵全文。2、默写：文中总领全文的句子是 ， ；由静景转入对动景描写的句子是 ， ； ， 。3、重点词检测（见过关卷）记承天寺夜游第三课时一、课堂预习：（10分钟） 1、反复诵读课文，注意读准字音与停顿。 2、借助课下注释，解释下列加点词的意思。（1）欣然起行（ ） （2）念无与为乐者（ ）（3）庭下如积水空明（ ）（4）相与步于中庭 （ ）3、借助课下注释，口头翻译全文。二、课堂対学及展示预习结果（5、6号展示译文）（10分钟）三、群学，解决下面问题：（展示反馈）（15分钟） 1、赏析文中描写庭中月光澄澈的句子。 答： 2、如何理解文中“闲人”的含义？ 答： 四、课堂检测：（5分钟） 1、请翻译下列句子（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）但少闲人如吾两人者耳。 2、记承天寺夜游是一篇有关月亮的散文，它在