26那片绿绿的爬山虎o

1、 26.26.那片绿绿的爬山那片绿绿的爬山虎虎荐荐 删删 词词 洽洽 昏昏 晖晖 楷楷 篇篇翻翻 帘帘 页页 燥燥 握握 厅厅 糊糊jin shn c qi hn hu ki pinfn lin y zo w tng h推荐推荐 删掉删掉 规范规范 融洽融洽 蕴含蕴含 眼帘眼帘 客厅客厅 余晖余晖 黄昏黄昏 燥热燥热 春风拂面春风拂面 堪称楷模堪称楷模 自读提示： 作者写了几件有关叶老先生作者写了几件有关叶老先生的事？什么事呢？的事？什么事呢？ 第一件第一件 叶圣陶先生给叶圣陶先生给“我我” 修改作文修改作文的事的事 。 第二件第二件 叶圣陶先生邀请叶圣陶先生邀请“我我”到他家到他家做客做客。

2、 返回返回 叶圣陶先生是怎样叶圣陶先生是怎样修改修改“我我”的作文的呢？的作文的呢？请同学们速读请同学们速读2 2、3 3、4 4小节。小节。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。线、曲线。密密麻麻密密麻麻到处到处愣住愣住回家后，作者仔细看了叶老对作文的修回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改，他发现题目改，他发现题目_,我立刻感到我立刻感到_,他发现叶老把他发现叶老把_改成了改成了_

3、,我感受到这样的改动使得句子我感受到这样的改动使得句子_。面对如此细致的修改，肖复兴。面对如此细致的修改，肖复兴的内心不再平静，他从心底发出感叹：的内心不再平静，他从心底发出感叹： 我虽然未见叶老先生的面，却从我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中该受到他的认真、平他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。和以及温暖，如春风拂面。（1）使得句子干净了也规范了。“干净干净”，在这里指句子，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。简洁明白，不啰嗦。“规范规范”，指语言标准、，指语言标准、典范。典范。 (2）我虽然未见叶老先生的面，我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、却从他的批改

4、中感受到他的认真、平和以及温暖，平和以及温暖，如春风拂面。如春风拂面。 “拂拂”，轻轻擦过，轻轻擦过，“春风拂面春风拂面”指像春风一样指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。对叶老的感受。 返回 看一看，议一议看一看，议一议! ! 看了叶老的修改你看了叶老的修改你有什么感想？你觉得叶有什么感想？你觉得叶老是一个老是一个怎样的人？这件事情让你在写作文上学到什么这件事情让你在写作文上学到什么? 事例加感受的写法事例加感受的写法 用词准确、语句规范用词准确

5、、语句规范 事例要具体真实事例要具体真实 好作文是修改出来的好作文是修改出来的叶老先生修改作文的方法叶老先生修改作文的方法 改改 断断 删删 增增思考： 课文哪些地方描写了爬山虎？课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？能找出来吗？ 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 我一眼又望见院里那一墙爬山虎，黄昏我一眼又望见院里那一墙爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓

6、浓的湖水，映中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。得虎虎有生气。 学习任务学习任务： 默读描写爬山虎的句子默读描写爬山虎的句子思考：思考： 作者笔下的爬山虎给你怎样的感觉？作者笔下的爬山虎给你怎样的感觉？ 你觉得作者写爬山虎实际上想要表达什么？你觉得作者写爬山虎实际上想要表达什么？ 见了我，像会见大人一样同我握了见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不握手，一下子让我觉得距离缩短不少。少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。孩，而是大人，一个

7、他的老朋友。 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。以至不知黄昏的到来。直接描写和直接描写和“我我”的感的感受写出叶老的平易近人受写出叶老的平易近人 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我作品就是这么写的。我15岁的

8、那个岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。爬山虎总是那么绿着。 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：得了：作家就是这样做的，作家的作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。作品就是这么写的。我我15岁的那个岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。爬山虎总是那么绿着。 在肖复兴的心里，在肖复兴的心里，忘不了（忘不了（ ），）， 忘不了（忘不了（ ），），忘不了（忘不了（ ） 课文为什么以课文为什么以“那片绿绿的那片绿绿的爬山虎爬山虎”为题？为题？ 因为在叶老家做客见到那片爬山因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就当时情景如在眼前，一想起叶老，就