小学科学五年级下册《火山》导学案_第1页
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文档简介

1、小学科学五年级下册火山导学案目标导学1、能够独立操作火山喷发模拟实验，提高动手操作能力，能初步根据模拟实验推测火山喷发的成因。2、乐于把自己知道的火山的知识与其他同学进行交流，能产生探究地球内部秘密的欲望。3、知道火山喷发的原因，能初步推测地球内部存在什么物质。教学重难点教学重点：模拟火山喷发；教学难点：根据火山喷发模拟实验推测火山喷发的原因；课前准备土豆泥、番茄酱、铁盘、酒精灯、火柴、水槽、小玻璃瓶、细线、冷水、热水等教学过程教学环节教师活动预设学生行为自主学习合作探究组班展示教师点拨巩固应用教师播放火山喷发视频。师：这是美国夏威夷基拉韦厄火山喷发的情境，仔细观察，看火山喷发时有什么现象？你

2、能提出哪些有价值的问题？问：根据火山喷发时的现象，你认为火山喷发的原因是什么？鼓励学生大胆猜想。师：想不想设计一个模拟实验研究一下火山喷发的原因？大家利用桌上的材料先讨论制定出一个实验计划。教师参与个别小组的讨论，指导个别有困难的小组制定出实验计划。问：你们小组打算怎么去实验？实验中需要注意什么吗？教师巡视各小组，对确有困难的小组适时进行指导。教师组织交流，注意引导学生的发言，尽量让学生的描述更加准确、更加完整、更加科学等。问：哪组的同学愿意和大家交流一下观察到的现象？问：你现在认为火山喷发的原因是什么？教师组织学生讨论交流，形成正确的认识。师：火山喷发与人类生活有什么关系？课前大家搜集了相关

3、资料，谁愿意给大家汇报一下。问：火山喷发是一种严重的自然灾害，如果能够提前预报的话，便可以大大降低损失。根据你掌握的信息，火山喷发有什么前兆吗？学生可能提出的问题有：火山喷发的原因、火山喷发对人类的影响等。学生提出自己的猜想：根据火山喷发物温度高、喷出的高度高等信息推测出地球内部温度高、压力大，地壳表面得有裂缝等。小组内讨论制定实验计划。小组汇报实验方法，先小组内交流，全班交流，完善实验方案，然后小组实验活动。学生分小组进行实验，小组成员明确分工，责任到人，例如记录员及时记录实验现象，计时员及时提醒实验时间，小组长统筹安排实验进度等。实验现象主要有：番茄酱会从土豆泥的小洞或裂缝中喷出来等。学生讨论后汇报，并能够比较规范地描述火山喷发的原因。学生汇报课前搜集的相关资料，使学生认识到火山喷发对人类既有有害的一面也有有利的一面。学生自由汇报，必要时教师向学生简单介绍一些火山喷发前兆的相关信息。拓展延伸师：读过科幻小说地心之旅吗？课下好好读一读，并发挥自己的想像，写出一篇有关地球内部的科幻小短文，或者画几幅科幻画吧。学生的探究欲望已经被激发，相信学生课下会写出比较精彩的科幻小短文或者绘制出科幻画。板书设计6、火 山火山成因：岩浆在巨大的压力下沿地壳裂缝处喷出地表，形成火山喷发。火山分类：死火山、休眠火山、活火山火山危害：影响气

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