初一科技活动教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上科技课教案 第一课时：几个叶片的电风扇使用效果好 教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教学重难点：布条开始飘动时所需的时间的记录实验分析教具：小电风扇、布条、 直尺、 记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准：1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。2、小组开始实验  2人操作，1人记录，1人观察，再轮流  3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。风叶数12345小布条飘动时间（s）实验结论小结：

2、用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。 第二课时：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。 教学重、难点：风帆知识的收集。 教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库            1、哪里会有关于风帆的知识？        

3、;    （1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。            （2）找一些有关风帆知识的书。三、整理收获            1、风帆百态2、风帆助行            3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。&

4、#160;          四、构思稿件            1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？            3、准备从几个方面来写。           

5、;五、如何修改稿件            同学互相交流。            第三课时：让小电珠亮起来 教学目的：            1、让学生知道风力发电机的工作方式。       

6、     2、让学生学会连接电路。            3、培养学生实验能力和动手制作能力。   教学重、难点：            动手实验   教具：小电珠         

7、0;  电线    教学时间：   一课时    教学过程：            一、了解风力发电机的工作特点。            二、设计风力发电模型         &#

8、160;  要注意：            1、风力发电模型示意图            2、风力发电说明            3、风的来源及风力大小         

9、   4、操作场地和时间            三、演示并介绍开关的功能和使用方法            1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。            2、学生分组实验。&#

10、160;           3、学生汇报实验结果。            4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。  第四课时：家乡河流生态探察   教学目的：           

11、; 1、了解河流的生态环境。            2、对保护家乡的河流提意见。            3、培养学生的环保意识。  教具：幻灯   教学重难点： 设计探察方案    教学时间：  一课时       &#

12、160;      教学过程：            一、确定探察方案            1、导课引出课题。            2、幻灯出示探察方案。    &#

13、160;       3、了解探察目的、时间、内容。准备不同的记录卡。             二、探察大行动            在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！         

14、60;  拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。            三、总结发现            对探察记录和照片资料进行总结。            小河的水       

15、0;    小河里的植物            小河里的动物            四、保护小河的建议：            我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：     

16、                              我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：                &#

17、160;      因此，我们呼吁：_ 。 第五课时：科学施肥   教学目的：            1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例；            2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；  &

18、#160;         3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。   教学重难点：总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。   教具准备：幻灯   教学课时：一课时   教学过程：            一、课前谈话，引出课题。 

19、           二、师生交流，总结科学施肥的要点            1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状）            2、师生交流课前所查找的图书资料。        &#

20、160;   3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。            三、了解滥施肥的危害            结合所查找的资料自由论谈。            四、调查农田用肥现状     

21、;       1、开展实际走访活动。            2、师生交流，小结我国农田的用肥现状            3、了解农户的一些困难和希望。            五、编写广播稿 根据对科学施肥的学

22、习收获和农田用肥的现状，确定广播稿中要写的内容。            六、思考：农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？ 第六课时：我是环保特使 教学内容：            我是环保特使 教学目标：         &

23、#160;  通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。 教学重、难点：            针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。 教学时间            一课时 教具：   

24、         录象 教学过程：        一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状            发现垃圾的地点        垃圾的主要成分        

25、;                                1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：            2、了解村民目前处理垃圾的方式：  

26、          （1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；            （2）烧掉麦秆和稻壳。            二、针对目前的现状，谈谈自己的想法          

27、60; 要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：            1、每户设一个大的垃圾桶；            2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。            三、走访村委会     &

28、#160;      分析措施：            1、不现实的措施：            建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考虑改建垃圾中转站。            2、可以进一步考虑的措施

29、：            为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。            四、做预算            将可行的措施综合起来，做一个预算。         

30、   垃圾桶：单价    元，本村农户总数：     户，总费用：     元。            清运垃圾山：人工费：      元，运输费     元。         &

31、#160;  建造垃圾中转站：     元            宣传费用：      元            总计：       元       

32、     五、填写申请书（略）            教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！            六、课后思考：            1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事

33、？有没有节约的余地？            2、哪些措施相对更重要 、更迫切？                                   &

34、#160;   第七课时：        认识塑料教学内容： 认识塑料教学目标： 通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类 教学重、难点：了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用 教学用具：幻灯 教学时间：一课时 教学过程：            一、课前调查（找找家里的塑料）   &

35、#160;        二、说说的塑料的优点和缺点            1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？            不容易碎；更轻便；色彩丰富、造型多样、方便携带；         &

36、#160;  2、有什么缺点？            有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实。            三、进一步认识塑料            1、塑料的定义：      

37、0;     2、塑料的种类：            3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改进：            四、展示交流            1、观看幻灯，展示生活中的塑料   

38、         2、宣传和交流：            （1）把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览；            （2）出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。           

39、; 五、全课小结：            填写学习单 第八课时：自制泡沫盆景  教学目标：            1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；            2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。&

40、#160;  教学重难点： 动手制作泡沫盆景   教具准备：视频展示台   教学时间：一课时   教学过程：            一、揭示本节课活动主题            二、绘制盆景草图      &#

41、160;     学生讨论、交流            1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？            2、用哪种颜料上色？            3、陆地和岛屿分别用什么颜色？  

42、0;         三、绘制盆景            1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水            2、所需要的工具：美工刀、画笔            3、主要

43、制作步骤：            （1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；            （2）制作房屋；            （3）划分山水、陆地、岛屿的比例；       &

44、#160;    （4）确定摆放位置            （5）固定并用颜料上色。            四、美化盆景            五、展示、欣赏成果      

45、60;     六、全课小结，思考：1、不同景物的大小比例安排的是否合适？            2、屋顶用什么材料制作效果比较好？            第九课时：“限塑令”有效吗？            教学目标： 

46、           1、通过教学，培养学生的策划能力。            2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。教学重难点：            制定措施，使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。教学准备：幻灯  教

47、学时间：一课时  教学过程：            一、揭示课题，提出活动要求            二、开展活动            1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反应冷淡的原因。     

48、;       2、针对原因，列出解决措施：            （1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定为超市的科普节；在超市里广播有关知识；购物送知识宣传图册。            （2）不知道超市在卖这种塑料袋的        &

49、#160;   措施：加大宣传力度。            3、整体策划：            经过谈论交流，确定措施。            4、填写活动策划书       &

50、#160;    活动主题：            活动目的：            活动形式：            详细说明：         &

51、#160;  经费预算：            四、活动小结（略） 第十课时     农民的好帮手农具 教学目标：          通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。 教学重难点：        

52、;  认识农具，了解农具的用途及使用方法  教具准备：            幻灯 教学过程：        一、引言导入            你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比

53、较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。           二、确定要采访的问题三、走访农户            采访记录单            采访目的：      

54、0;     采访对象：            采访时间：            采访地点：            采访内容：        

55、0;   四、补充收集信息            整理获得的信息，补充收集信息。            五、汇总与交流            经验介绍交流会        

56、;    六、活动小结 第十一课时：农事谚语知多少教学目标：  1、了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。   2、搜集了解农事谚语，理解含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。 教学重难点：搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。 教学准备：日历、视频展示台 教学过程：            一、引言导入    

57、;        二、认识二十四节气            1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格：                    阴历月份    

58、    节气        阳历日期        节气含义                               

59、;                           三、搜集农事谚语            用哪些办法可以搜集到谚语呢？         

60、0;  1、可以上网查。            2、可以问一问有经验的老农。            3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。            四、整理归类介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归总。

61、            1、预告天气类的：            2、预告农事类的：            五、“实战”体验            现在恰巧处于

62、（    ）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。 第十二课时：了解农田好卫士青蛙 教学目的：            1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划；            2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。 &

63、#160;          3、通过活动树立学生的生态环保意识。教学重难点：            制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。教具准备：            录象教学过程：            一、引言导课