《人类的“老师”》导学案

1、24*人类的老师导学案学习目标 ： 1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。2.抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。学法提示：1.课前充分自读课文，不懂的词语通过查字典，联系上下文等方式理解，达到正确流利，能正确的识写生字生词，初步感知课文内容。2.在阅读中抓住要点准确把握课文内容，与同桌或小组合作学习，理解科学家是怎样根据动物自身的特点而有所发明的。3.图文对照，自己组织语言，介绍你所感兴趣的这个例子，或者课上向同学介绍在课下搜集的有关仿生学的图文资料，培养语言表述能力。预习检测：  1.通过正确的读

2、课文3至5遍，我能独立的完成下列任务：（1）给带点的字注音。 蝙（ ）蝠（ ） 惨祸（ ）关键（ ） 鲸（ ） （2）下列形近字，我能组词。祸（     ）  摸（     ）  轮（     ）  锅（     ）  模（     ）  论（     ）2.通过预习，我知道了这篇课文的主要写了人们从（ ）的

3、身上得到（ ），( )了很多有益于为类的东西，从而说明了（ ）是人类的好老师。合作探究：1.读文思考: 课文向我们介绍了哪几位老师？这些“老师”各有什么特点？给人类带来了哪些帮助？通过默读课文，我能填写下表。动物名称动物特点人类发明 2.这篇课文真有意思，我能有感情的读一读。达标检测：一、连一连。 袋鼠 越野车 鲸 飞机 贝壳 某些建筑物的屋顶 鸟儿 雷达 鸡蛋壳 坦克 蝙蝠 轮船二、按课文填空。1.人类的“老师”指的是（ ）。 2.建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结构。3、这种借鉴某些生物的优点，改进工程技术的科学，叫（

4、）。拓展延伸：“响尾蛇”导弹 响尾蛇是一种蛇的名字。然而，导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢？ 这是因为，科学家发现响尾蛇有一个很特殊的本领：即使在伸手不见五指的黑夜里，也能准确无误地捕捉到小动物；用布蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”，科学家称它为“热眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的，看不见的光线，很多物体都放射红外线。  “响尾蛇”导弹就是把根据响尾蛇“热眼”的原理制成的“人造热眼”装在导弹上。当导弹从飞机上发射以后，“人造热眼”就紧盯着高温目标敌机的喷火口，导弹就直朝敌机冲去，跟

5、踪追击，准确无误地击中目标，使敌机“粉身碎骨”。 1.写出下列词语的近义词。  特殊（ ）   根据（ ） 击中（ ） 跟踪（ ） 目标（ ） 2.联系短文解释词语。 粉身碎骨：  _。伸手不见五指 ：                               3.根据短文内容，想想下面说法对不对，对在（）内打“”，错在（）内打“×”。（1）响尾蛇在黑夜能准确无误地捕捉小动物，用的是它锐利的双眼。  （ ）（2）“响尾蛇”导弹能准确无误地击中敌机，是因为它速度比敌机快。 （ ） 4.根据短