《化石吟》导学案_第1页
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文档简介

1、化石吟导学案主备人：张荷 班级：七年级 姓名： 审核： 【学习目标】1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。2、理清结构，展开合理联想和想像。3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。【学习重点】1、体会诗歌表达的丰富感情。2、认识科学的神奇与人类的伟大。 【学习难点】体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认识科学的神奇。【预习案】1.给下列加点的字注音：骸骨（   ）    潜行（   ）    葱茏（ &

2、#160; ）     卓越（  ）海枯（    ）    裹藏（   ）2.根据释义写出相应的词语。安静美观而不落俗套。（       ）形容寂静无声的样子。（       ）称赞而且佩服。      （ &

3、#160;     ）形容经历的时间极长，表示意志坚定，永不改变。（    ）（草木）青翠茂盛。  （       ）奇异而虚幻。        （       ）3.改正成语中的错别字。事在必行（   ）   其貌不洋（

4、0;  ）   坐想其成（   ）   以逸代劳（   ）故技重演（   ）   针贬时弊（   ）   言不由中（   ）   出神入画（   ）4.给下列诗句划分朗读节奏。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。       

5、60;   5.用简洁的语言概括本诗的主要内容。【探究案】一、情景导入，明确目标。歌曲木鱼石的传说中写到“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌它诉说善良它讲述美好”，石头真的会唱歌吗？有诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”石头真的能向我们讲述神奇的故事吗? 让我们怀着好奇共同来研读科学抒情诗化石吟。这节课我们的学习目标是：（见上文）二、自主探究，释疑解惑。（一）读一读。1、听范读。本诗前后呼应，节奏鲜明，音乐性强，易于诵读，在诵读中能体会诗人的感情。请同学们听课文录音范读，大家要

6、听清字音、节奏、重音和语调。2、自由读。下面请同学们自由朗读，注意读准节奏、重音和语调。3、个别读。请个别同学朗读，然后同学们评一评，看谁读的最好。4、学法指导好诗阅读有节奏，反复吟诵感悟深，重点词句细品味，联想想像悟中心。（二）想一想。1、学生齐读课文，想一想以下几个问题。（1）、化石吟中“吟”是什么意思？课题是什么意思？诗中表达了诗人什么样的思想感情？ （2） 、诗歌运用什么手法写的？这样写有什么好处？ （3） 、诗歌可以分为哪几个层次? 诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里。 2、简单的内容归结、板书：发问想像遐思飞跃回答呼应神奇景色人类伟大赞美科学【拓展案】 讨论：化石所重现的逝去万载的世界是一个什么样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？ 除课文所讲之外，还能想像些什么? 【练习案】1、给加点的字注音。骸骨（ ） 躯壳（ ） 悄然（ ）

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