液压传动教案新

1、精选优质文档-倾情为你奉上沧州职业技术学院教 案2016 2017 学年 第 2 学期系（部） 机械工程系 教研室 教研室 课程名称 液压与气动系统安装与维修 授课班级 汽修1555、1556 授课教师 刘爱文 教材名称 液压与气压传动 2017 年6月23日教学组织设计课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压系统基础操作任务单元液压系统的组成及应用学时2序号1授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：1掌握液压传动的工作原理；2 熟悉液压系统的组成及图形符号；3了解液压传动的特点及应用。技能：能正确操作千斤顶和进行简单的流体静力学计算；态度：1能按时

2、出勤；2认真听课，积极发言；3能认真做好课前准备；教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境布置任务相关知识分组讨论陈述结论老师点评共同讨论教学过程教学步骤、教学内容(知识点、技能点)、教学手段、教学用时、教学方法等描述设计意图说明一、 引入案例：小小的液压千斤顶居然能抬起一吨多重的汽车甚至更重的东西，它是怎么做到的？ (5min)二、 布置任务：液压千斤顶的的组成及工作原理 (5min)三、 相关知识：1、液压传动的工作原理 2、磨床工作台工作原理 3、液压传动系统的组成及特点 (20min)四、 分组讨论：以小组为单位分别

3、参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。 (30min) 五、 陈述结论：各小组选派代表陈述结论。 (10min) 六、 老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。 (10min) 七、 共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务的实现能够对液压传动有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压系统基础

4、操作任务单元液压油的选用与防护学时2序号2授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：1了解液压油的物理特性；2 熟悉液压油的分类与选用；3 了解液压油的污染与防护。技能：能正确选用液压油。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境布置任务相关知识分组讨论陈述结论老师点评共同讨论教学过程教学步骤、教学内容(知识点、技能点)、教学手段、教学用时、教学方法等描述设计意图说明一、 引入案例：市场上有各种各样的液压

5、油，为保证液压系统正常运行，选用液压油要考虑哪些方面？ (5min)二、 布置任务：液压油有哪些类型，每种液压油的应用范围？ (5min)三、 相关知识：1、液压油的黏度 2、液压油的基本要求 3、液压油的类型 4、液压油的选用 (20min)四、 分组讨论：以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。 (30min) 五、 陈述结论：各小组选派代表陈述结论。 (10min) 六、 老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。 (10min) 七、 共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任

6、务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务的实现能够对液压油有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压系统基础操作任务单元流体力学基础及应用学时4序号3、4授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：1了解流体力学的基本原理；2知晓连续性方程和动量方程；3明白伯努利方程的意义与应用；4理解液体流动时的压力损失。技能：能进行简单的流体动力学计算。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前

7、准备；（4）能与同组成员友好合作教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境布置任务相关知识分组讨论陈述结论老师点评共同讨论教学过程教学步骤、教学内容(知识点、技能点)、教学手段、教学用时、教学方法等描述设计意图说明一、 引入案例：液压油是任何进行能量转换的？ (5min)二、 布置任务：液压传动的理论基础是什么？ (5min)三、 相关知识：1、液体静力学基础 2、液体动力学基础 3、管路的压力损失 4、液压冲击与气穴现象 (20min)四、 分组讨论：以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进

8、行整理得出问题的答案。 (30min) 五、 陈述结论：各小组选派代表陈述结论。 (10min) 六、 老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。 (10min) 七、 共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务的实现能够对流体动力学三个方程有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压泵任务单元液压泵和液压马达基本原理学时2序号5授课班级汽

9、修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：1了解液压泵的工作原理；2掌握液压泵和液压马达的压力、流量、功率、效率等性能参数；3熟悉液压泵和液压马达的图形符号。技能：能能进行液压泵性能实验。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境布置任务相关知识分组讨论陈述结论老师点评共同讨论教学过程教学步骤、教学内容(知识点、技能点)、教学手段、教学用时、教学方法等

10、描述设计意图说明一、 引入案例：播放液压泵和液压马达的工作视频 (5min)二、 布置任务：压泵和液压马达的工作原理？ (5min)三、 相关知识：1、液压泵的工作原理 2、液压泵的分类 3、液压泵的主要性能参数 4、液压马达的工作原理 (20min)四、 分组讨论：以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。 (30min) 五、 陈述结论：各小组选派代表陈述结论。 (10min) 六、 老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。 (10min) 七、 共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学

11、生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务能够让学生进行课堂研讨液压泵的原理与液压泵的正确选用对有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压泵任务单元齿轮泵的结构原理与故障检修学时2序号6授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：1掌握齿轮泵的工作原理与结构特点；2了解齿轮泵的分类；3熟悉液压泵的主要参数。技能：能进行齿轮泵的安装调试；能对齿轮泵常见故障进行检修。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积

12、极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境布置任务相关知识分组讨论陈述结论老师点评共同讨论教学过程教学步骤、教学内容(知识点、技能点)、教学手段、教学用时、教学方法等描述设计意图说明一、 引入案例：播放齿轮泵的工作视频 (5min)二、 布置任务：齿轮泵的工作原理？ (5min)三、 相关知识：1、齿轮泵的工作原理 2、齿轮泵的排量和流量 3、齿轮泵的主要性能参数 4、齿轮泵存在的问题 (20min)四、 分组讨论：以小组为单位

13、分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。 (30min) 五、 陈述结论：各小组选派代表陈述结论。 (10min) 六、 老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。 (10min) 七、 共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务能够让学生进行齿轮泵故障诊断与正确选用有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（

14、学习情境）液压泵任务单元叶片泵的结构原理与故障检修学时2序号7授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：1了解叶片泵的工作原理；2掌握叶片泵的分类与结构特点。技能：能够正确地选用叶片泵；进行叶片泵常见故障分析与检修。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境布置任务相关知识分组讨论陈述结论老师点评共同讨论教学过程教学步骤、教学内容(知识点、技能点)、教学手段、教学用

15、时、教学方法等描述设计意图说明一、 引入案例：播放叶片泵的工作视频 (5min)二、 布置任务：叶片泵的工作原理？ (5min)三、 相关知识：1、单作用叶片泵 2、双作用叶片泵 (20min)四、 分组讨论：以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。 (30min) 五、 陈述结论：各小组选派代表陈述结论。 (10min) 六、 老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。 (10min) 七、 共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本

16、次任务能够让学生进行叶片泵故障诊断与正确选用有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压泵任务单元柱塞泵的结构原理与故障检修学时2序号8授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：1了解柱塞泵的工作原理；2掌握柱塞泵的分类与结构特点。技能：能够正确地选用柱塞泵；能进行柱塞泵常见故障分析与检修。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）作业整洁，字迹工整，有独特见

17、解。教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境布置任务相关知识分组讨论陈述结论老师点评共同讨论教学过程教学步骤、教学内容(知识点、技能点)、教学手段、教学用时、教学方法等描述设计意图说明一、 引入案例：播放柱塞泵的工作视频 (5min)二、 布置任务：柱塞泵的工作原理？ (5min)三、 相关知识：1、径向柱塞泵 2、轴向柱塞泵 (20min)四、 分组讨论：以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。 (30min) 五、 陈述结论：各小组选派代表陈述结论。 (10min)

18、 六、 老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。 (10min) 七、 共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务能够让学生进行柱塞泵故障诊断与正确选用有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压缸任务单元液压缸应用及维修维护学时2序号9授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：1了解双杆活塞缸、单杆活塞缸以及摆动液

19、压缸的类型、结构特点、主要参数与功用；2了解液压缸的安装与维护的基本知识。技能：能设计简单液压缸；能进行液压缸常见故障诊断与检修。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境布置任务相关知识分组讨论陈述结论老师点评共同讨论教学过程教学步骤、教学内容(知识点、技能点)、教学手段、教学用时、教学方法等描述设计意图说明一、 引入案例：播放液压缸的工作视频 (5min)二、 布置任务：液压缸的工作

20、原理？ (5min)三、 相关知识：1、液压缸的类型与特点 2、柱塞式液压缸3、摆动式液压缸4、液压缸的组成 (20min)四、 分组讨论：以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。 (30min) 五、 陈述结论：各小组选派代表陈述结论。 (10min) 六、 老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。 (10min) 七、 共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务能够让学生对液压缸的正确选用有一个理性的认知。本次课进行的过程是

21、遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压辅助装置任务单元蓄能器的使用与安装、滤油器的使用与安装学时2序号10授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：掌握蓄能器的类型与结构特点；掌握蓄能器的功用；了解过滤器的功用和类型。技能：能进行蓄能器的安装和维护检查；能进行过滤器的选用与安装。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学方法及组织形式在教室，运用大量的信

22、息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境布置任务相关知识分组讨论陈述结论老师点评共同讨论教学过程教学步骤、教学内容(知识点、技能点)、教学手段、教学用时、教学方法等描述设计意图说明一、 引入案例：播放蓄能器与过滤器的工作视频 (5min)二、 布置任务：蓄能器的工作原理？ (5min)三、 相关知识：1、蓄能器的作用 2、蓄能器的类型及特点3、蓄能器的使用和安装4、过滤器的基本要求5、过滤器的类型及特点6、过滤器的安装位置 (20min)四、 分组讨论：以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。 (30min

23、) 五、 陈述结论：各小组选派代表陈述结论。 (10min) 六、 老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。 (10min) 七、 共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务能够让学生对蓄能器与过滤器的正确选用有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压辅助装置任务单元油箱的结构与安装、油管、管接头、压力表及密封件学时2序号11授课班级汽

24、修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：熟悉油箱的功用和结构；了解油箱设计时的注意事项。熟悉油管和管接头的分类及特点。技能：能合理选用与安装油箱、油管、管接头、压力表及密封件。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境布置任务相关知识分组讨论陈述结论老师点评共同讨论教学过程教学步骤、教学内容(知识点、技能点)、教学手段、教学用时、教学方法等描述设计意图说明一、 引入案例：播

25、放油箱等辅助元件的工作视频 (5min)二、 布置任务：油箱等辅助元件的工作原理？ (5min)三、 相关知识：1、油箱 2、热交换器3、密封装置4、油管与接头 (20min)四、 分组讨论：以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。 (30min) 五、 陈述结论：各小组选派代表陈述结论。 (10min) 六、 老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。 (10min) 七、 共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务能够让学生对

26、辅助元件的正确选用有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压控制阀与控制回路任务单元方向控制阀与方向控制回路学时2序号12授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：掌握单向阀的结构原理及应用；掌握换向阀的结构和工作原理；掌握换向回路的组成和工作原理；熟悉换向阀的控制方式。技能：能进行方向控制回路的安装和维护检查。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）作业

27、整洁，字迹工整，有独特见解。教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境布置任务相关知识分组讨论陈述结论老师点评共同讨论教学过程教学步骤、教学内容(知识点、技能点)、教学手段、教学用时、教学方法等描述设计意图说明一、 引入案例：播放方向控制阀的工作视频 (5min)二、 布置任务：方向控制阀的工作原理？ (5min)三、 相关知识：1、单向阀 2、换向阀3、液压阀的分类4、液压阀的性能参数和基本要求 (20min)四、 分组讨论：以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。 (

28、30min) 五、 陈述结论：各小组选派代表陈述结论。 (10min) 六、 老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。 (10min) 七、 共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务能够让学生对方向控制阀的正确选用有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压控制阀与控制回路任务单元方向控制阀与方向控制回路学时2序号13授课班级汽修155

29、5、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：掌握单向阀的结构原理及应用；掌握换向阀的结构和工作原理；掌握换向回路的组成和工作原理；熟悉换向阀的控制方式。技能：能进行方向控制回路的安装和维护检查。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学方法及组织形式在理实一体实验室，运用实验室教学资源，运用任务驱动教学法，融教、学、做于一体。教学流程图引入案例布置任务相关知识动手操作陈述结论共同讨论拓展任务教学过程一、 引入案例：方向控制阀的使用。 (5min)二、布置任务：设计并安装一个液压回路。(5m

30、in)三、 相关知识：1、液压控制操作台的使用注意事项 2、元器件的使用方法 3、回路的讲解。 (30min)四、 动手操作：老师先演示然后学生动手操作连接一个方向控制回路。 (30min) 五、 陈述结论：将所得结果反馈给老师与实验指导老师，老师根据学生所得结果给出相应的成绩。 (10min) 六、 共同讨论：和学生一起通过观察该回路的工作状态讨论方向控制阀的工作原理。应该以学生发言为主，老师进行补充和完善。(10min) 七、 拓展任务：和学生一起讨论该案例，并引导学生拓展任务范围，提高学生对本门课的学习积极性。(10min) a)总结回顾本次课进行的过程采取任务教学法，整堂课始终以学生为

31、主体，注重提高学生的积极性和他们的兴趣，一步一步引领学生深入，让学生边学边得出结果，使学生获得一种成就感。课堂气氛活跃。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压控制阀与控制回路任务单元压力控制阀与压力控制回路学时2序号14授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：掌握压力阀的压力控制和调节原理；掌握压力阀的结构和工作原理；掌握压力控制回路的组建和工作原理分析。技能：能进行压力控制回路的安装和维护检查。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学方法及组

32、织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境布置任务相关知识分组讨论陈述结论老师点评共同讨论教学过程教学步骤、教学内容(知识点、技能点)、教学手段、教学用时、教学方法等描述设计意图说明一、 引入案例：播放压力控制阀的工作视频 (5min)二、布置任务：压力控制阀的工作原理？ (5min)三、 相关知识：1、溢流阀 2、减压阀3、顺序阀4、压力继电器 (20min)四、 分组讨论：以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。 (30min) 五、 陈述结论：各小组选派代表陈述结论。 (10m

33、in) 六、 老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。 (10min) 七、 共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务能够让学生对压力控制阀的正确选用有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压控制阀与控制回路任务单元压力控制阀与压力控制回路学时2序号15授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：掌握压力阀的压力控

34、制和调节原理；掌握压力阀的结构和工作原理；掌握压力控制回路的组建和工作原理分析。技能：能进行压力控制回路的安装和维护检查。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学方法及组织形式在理实一体实验室，运用实验室教学资源，运用任务驱动教学法，融教、学、做于一体。教学流程图引入案例布置任务相关知识动手操作陈述结论共同讨论拓展任务教学过程一、 引入案例：压力控制阀的使用。 (5min)二、布置任务：设计并安装一个压力控制回路。(5min)三、 相关知识：1、 液压控制操作台的使用注意事项 2、元器件的

35、使用方法 3、回路的讲解。 (30min)四、动手操作：老师先演示然后学生动手操作连接一个方向控制回路。 (30min) 五、 陈述结论：将所得结果反馈给老师与实验指导老师，老师根据学生所得结果给出相应的成绩。 (10min) 六、 共同讨论：和学生一起通过观察该回路的工作状态讨论压力控制阀的工作原理。应该以学生发言为主，老师进行补充和完善。(10min) 七、 拓展任务：和学生一起讨论该案例，并引导学生拓展任务范围，提高学生对本门课的学习积极性。(10min) a)总结回顾本次课进行的过程采取任务教学法，整堂课始终以学生为主体，注重提高学生的积极性和他们的兴趣，一步一步引领学生深入，让学生边

36、学边得出结果，使学生获得一种成就感。课堂气氛活跃。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压控制阀与控制回路任务单元流量控制阀与流量控制回路学时2序号16授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：掌握节流阀和调速阀的结构原理及应用；掌握调速回路的组成、工作原理和控制方式。技能：能进行速度控制回路的安装和维护检查。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设

37、置情境布置任务相关知识分组讨论陈述结论老师点评共同讨论教学过程教学步骤、教学内容(知识点、技能点)、教学手段、教学用时、教学方法等描述设计意图说明一、 引入案例：播放流量控制阀的工作视频 (5min)二、布置任务：流量控制阀的工作原理？ (5min)三、 相关知识：1、节流阀 2、调速阀 (20min)四、 分组讨论：以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。 (30min) 五、 陈述结论：各小组选派代表陈述结论。 (10min) 六、 老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。 (10min) 七、

38、 共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务能够让学生对流量控制阀的正确选用有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压控制阀与控制回路任务单元流量控制阀与压力控制回路学时2序号17授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：掌握节流阀和调速阀的结构原理及应用；掌握调速回路的组成、工作原理和控制方式。技能：能进行速度控制回路的安装和维护检查。态度：（1）能按

39、时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学方法及组织形式在理实一体实验室，运用实验室教学资源，运用任务驱动教学法，融教、学、做于一体。教学流程图引入案例布置任务相关知识动手操作陈述结论共同讨论拓展任务教学过程一、 引入案例：流量控制阀的使用。 (5min)二、布置任务：设计并安装一个流量控制回路。(5min)三、 相关知识：1、 液压控制操作台的使用注意事项 2、元器件的使用方法 3、回路的讲解。 (30min)四、动手操作：老师先演示然后学生动手操作连接一个方向控制回路。 (30min) 五、陈述结论：将

40、所得结果反馈给老师与实验指导老师，老师根据学生所得结果给出相应的成绩。 (10min) 六、 共同讨论：和学生一起通过观察该回路的工作状态讨论流量控制阀的工作原理。应该以学生发言为主，老师进行补充和完善。(10min) 七、 拓展任务：和学生一起讨论该案例，并引导学生拓展任务范围，提高学生对本门课的学习积极性。(10min) a)总结回顾本次课进行的过程采取任务教学法，整堂课始终以学生为主体，注重提高学生的积极性和他们的兴趣，一步一步引领学生深入，让学生边学边得出结果，使学生获得一种成就感。课堂气氛活跃。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压控制阀与控制回路任务单元其他液

41、压基本回路学时2序号18授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：掌握同步控制回路的组成、工作原理和控制方式；掌握顺序动作回路的组成、工作原理和控制方式。技能：能进行同步控制回路和顺序动作回路的安装和维护检查。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境布置任务相关知识分组讨论陈述结论老师点评共同讨论教学过程教学步骤、教学内容(知识点、技能点)、教学手段、教学用时、教

42、学方法等描述设计意图说明一、 引入案例：播放两种回路的工作视频 (5min)二、布置任务：两种回路的工作原理？ (5min)三、相关知识：1、 顺序动作回路 2、同步控制回路 (20min)四、分组讨论：以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。 (30min) 五、陈述结论：各小组选派代表陈述结论。 (10min) 六、老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。 (10min) 七、共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务能够让

43、学生对两种回路有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）典型液压传动系统设计与维护任务单元组合机床动力滑台液压传动系统学时4序号20、21 授课班级汽修1555、1556日 期任课教师刘爱文学习目标知识：掌握液压系统设计步骤；熟悉组合机床动力滑台液压传动系统维修维护要点。技能：能维修组合机床动力滑台液压传动系统。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境布置任务相关知识分组讨论陈