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1、第二单元第二单元 形状与结构形状与结构第第2课课 形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力教科版科学六年级上册 江汉区精武路小学 吴爽 纸横梁的抗弯曲能力与什么有关？纸横梁的抗弯曲能力与什么有关？纸横梁的宽度增加，抗弯曲能力也随着增强纸横梁的宽度增加，抗弯曲能力也随着增强。纸横梁的厚度增加，抗弯曲能力纸横梁的厚度增加，抗弯曲能力大大大大增强增强。设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力实验需要材料：实验需要材料：需要改变的条件：需要改变的条件：不改变的条件：不改变的条件：操作方法：操作方法：若干张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干若干张同样

2、大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；相同大小厚薄的书四本；直尺一根个；相同大小厚薄的书四本；直尺一根纸的形状纸的形状垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放垫圈的位置不变。不变；放垫圈的位置不变。改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行纸的抗改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行纸的抗弯曲能力实验，记录实验数据。弯曲能力实验，记录实验数据。控制不变的条件：控制不变的条件：做纸横梁所用纸的大小；做纸横梁所用纸的大小；折出来的长度；折出来的长度；架空的高度和距离；架空的高度和距离； 架空的高度为两本语文书的高度。 架空的距离为20厘米。

3、放垫圈的位置。放垫圈的位置。 垫圈从中间放起，两边要注意平衡，注意轻放。改变的条件：改变的条件：纸横梁的形状纸横梁的形状 折叠方法： “U”形纸梁两边折起来的部分为纸宽 的三分之一； “口” 形纸梁四条边分别为纸宽的四分 之一； 圆形纸梁将纸的最边缘进行固定，折 出直径最大的圆形。 “口”形和圆形纸梁接口处分别在上、 中、下三个部位以改正贴固定。温馨提示：温馨提示：形 状实测抗弯曲能力我们的发现： 改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。不同形状的材料，抗弯曲的能力不同。 把薄板形材料弯曲成把薄板形材料弯曲成“V”“L”“U”V”“L”“U”“T”“T”或或“工工”字等形状，虽然减少了材料字等形状，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度

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