小组工作第二版小组工作的主要模式及其理论基础

1、第一节 社会目标模式第二节 互惠模式第三节 治疗模式第四节 发展性模式社会目标模式是透过一系列原则和方法培养成员的社会责任感、社会意识和社会良知。1、参与、意识提升和赋权2、系统功能理论3、社会变迁理论中人的发展与社会发展的关系1、目标2、小组3、组员4、工作者5、实践原则6、优势和限制7、在中国的实际运用以培养组员社会归属感、责任感，实现社会整合最为小组目标。培养并提升小组组员的社会意识，挖掘其潜能，提高其实现社会变迁的责任心。发展组员社会能力，尤其是与社会环境的互动能力。培养社区领袖，使他们有能力和有意识去带领并推动社会变迁。小组作为一个整体有共同期待的社会目标，即社会变迁；小组成员为了整

2、体利益有一套共同信仰的价值观；小组作为一个行动整体共同付诸社会行动；小组成员在社会行动中逐步自我完善和发展。具有民主参与社会活动的动机和潜能。相信组员具有民主参与社会活动的动机和潜能。组员是来自同一区域，社区或阶层的人群，他们会由于有相同的目标和志愿而聚合到小组中。特别关注和鼓励社会中的弱势人士参加。影响者的角色开始阶段：使能者、引导者、倡导者：提升组员社会意识和社会责任感，引导小组目标实现。中间阶段：引导者、资源提供者、榜样：引导、推动组员表达感情、分享经验、积极联系、提供资源、提供榜样。1、小组目标与社区目标一致性原则2、选择合适的问题介入3、权衡可能产生的后果4、增加组员社会行动力，激发

3、社会责任感5、遵循民主原则，鼓励组员充分参与6、引导组员对小组目标形成共识，形成集体行动7、促使社会变迁目标的实现优势：符合社会工作原初追求社会公正和社会关怀的理想；通过小组工作发展社区组织，通过社区组织进行社区教育，以此提升民众的意识，达到社区赋权的目的。限制：忽略群体中的个人需求扶贫妇女小组这个模式主张在助人的过程中应该强调个人与社会的关系。1、系统论中人与环境关系的论述2、场域理论中的行为环境论、生活空间论和此时此地的概念3、“镜中我”、自我观念和符号互动论1、目标2、小组3、组员4、工作者5、实践原则6、优势和限制7、在中国的实际运用以促进组员产生社会归属感、形成相互支持为目标。目标焦

4、点：既在个人，也在环境目的：组员在社会归属和相互依存中得到满足，组员之间、小组之间和有效的社会系统间达到互助与开放。提供成员之间彼此平等认同的机会；提供使多数人归属的温暖感觉；有表现自己、表达自我和维持自己在群体中独立性的自由；有选择自己朋友的自由，但不得已必须接纳对方时，应负起责任；应向成员提供表现个性及与他人分享的机会；向成员提供学习和独立生活的机会。有平等互惠的动机和能力要求组员在小组中有互惠的动机和能力组员在沟通中达到共识，以实现小组目标并获得个人帮助强调组员间的平等及个体独立性。中介者、使能者协助组员互动、支持、帮助以实现特定的工作任务，借助小组经验以适应社会生活。工作员的协调作用：

5、协调组员之间、小组与社会之间关系。工作员提供信息：引导小组自主发展。1、挖掘小组的正向动力，启发、动员组员主动思考、解决问题，并强化发展目标。2、澄清组员的需要期待，寻找所有组员的共同需求。3、向组员说明自己在小组中承担的角色和小组的作用。4、向组员提供信息：概念、事实、价值。5、协调组员间关系。6、利用社区资源为实现小组目标服务。优势：注重成员的潜能和互助系统，突出了社会工作助人自助的信念；小组的目标来自成员互动和讨论，有利于成员发挥能动性和培养自觉意识；成员自主选择恰当的介入策略去解决自己面临的问题，防止外界的价值干预。限制：个别化工作者的权力青少年成长小组老年人互助小组治疗模式也称作预防

6、与康复模型，是以治疗个人作为小组工作的任务，同时也提供个人的预防和康复的一种干预方式。1、精神分析小组2、阿德勒式小组3、心理剧4、行为治疗小组5、完型治疗小组6、交流分析小组7、案主中心的小组8、理性情绪治疗小组1、目标2、特点3、组员4、工作者5、实践原则6、优势和限制7、在中国的实际运用通过治疗，促进个人行为改变为目标目标（对象）：治疗小组中的个人行为目的（效果）：心理、社会、文化适应方面得到康复、发展、完善，并预防消极因素出现。再教育的过程需要较长的时间比较以来专家的判断和专业化的指导有较严重的情绪和行为问题情绪困扰行为障碍人格问题精神异常社会偏差行为治疗者、专家角色：临床心理学家临床

7、社会工作者教师职责：有足够的能力评估组员的需要安排、设计小组治疗计划并控制小组的发展与组员发展有意义的治疗关系运用各种治疗方法帮助组员学习新的行为1、充分准备原则：收集、分析组员的全面信息与组员建立清晰、明确的专业关系与组员在小组以外的各种关系进行联络2、理论支持原则：选择特定的理论与技术明确治疗的方向优势：工作者的影响力限制：工作者与组员之间的关系容易受到外界的干扰吸毒人士治疗小组乳腺癌病人康复小组过程模式。关注：人的社会功能的恢复预防人的社会功能的缺失发展人的社会功能1、发展心理学2、社会关系3、社会结构理论4、小组动力学1、目标2、工作员3、适用人群4、优势和限制5、在中国的实际运用促进组员和小组的共同成长。通过小组鼓励组员参与、表达自己，并找出组员共同的兴趣和目标。在组员间形成协助关系，以