《第五单元17 莲叶青青课件》小学语文语文S版版四年级下册102

1、青青的莲叶，暖暖的爱！青青的莲叶，暖暖的爱！ ?莲叶青青莲叶青青?偃师市顾县镇曲家寨小学偃师市顾县镇曲家寨小学张丛晓张丛晓?莲叶青青莲叶青青?是语文出版社四年级下是语文出版社四年级下学期第五单元的第一篇课文。文中的祖母学期第五单元的第一篇课文。文中的祖母十分喜爱荷叶，每年都在自家的院子里种十分喜爱荷叶，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，她却把荷叶剪着一缸荷花，荷叶长大了，她却把荷叶剪下来送给别人的孩子治疮。本文语言朴素、下来送给别人的孩子治疮。本文语言朴素、淡雅，细细读来，像莲叶一般可亲、可爱淡雅，细细读来，像莲叶一般可亲、可爱的祖母就跃然纸上，弥漫在文字中的对祖的祖母就跃然纸上，

2、弥漫在文字中的对祖母的情意就如荷香，淡淡的，却令人回味母的情意就如荷香，淡淡的，却令人回味无穷。无穷。教材分析教材分析 本课学习目标及重、难点。本课学习目标及重、难点。学习重难点：学习重难点：引导学生抓住课文的重点词句品读，体会祖母爱莲、引导学生抓住课文的重点词句品读，体会祖母爱莲、更爱他人的品质。更爱他人的品质。学习目标：学习目标：1 1 有感情地朗读课文，学会生字，掌握新词。有感情地朗读课文，学会生字，掌握新词。2 2 理解课文内容，抓住重点词、句品读体会，理解课文内容，抓住重点词、句品读体会，体会祖母爱莲、更爱他人的品质，以及作者对祖体会祖母爱莲、更爱他人的品质，以及作者对祖母深深地思念

3、。母深深地思念。3 3 感悟课文首尾照应的写作手法。感悟课文首尾照应的写作手法。同学们，盛夏季节，当你看到一池同学们，盛夏季节，当你看到一池色泽碧绿的莲叶时，你会想些什么，又色泽碧绿的莲叶时，你会想些什么，又会说些什么呢？会说些什么呢？自主探究，然后交流预习结果，再展示。自主探究，然后交流预习结果，再展示。导学案设计内容：导学案设计内容：1 1、初读课文整体感知，知道课文主要写了什么内容。跟、初读课文整体感知，知道课文主要写了什么内容。跟同学们分享资料，并对生字新词的学习进行交流。同学们分享资料，并对生字新词的学习进行交流。2 2、再读课文，理解感悟，重点解决以下问题：、再读课文，理解感悟，重

4、点解决以下问题：1 1为什么看到一池莲叶，作者会心生感动，想起祖母？为什么看到一池莲叶，作者会心生感动，想起祖母？2 2你是从哪里可以看出祖母对荷叶的喜爱？读一读，划你是从哪里可以看出祖母对荷叶的喜爱？读一读，划出来，并写上自己想说的话。出来，并写上自己想说的话。 试着用试着用“当当时，祖母时，祖母的句式说一说祖母对荷叶的句式说一说祖母对荷叶的喜爱。的喜爱。3 3思考讨论：祖母那么喜爱荷叶，为什么要把荷叶送给思考讨论：祖母那么喜爱荷叶，为什么要把荷叶送给他人泡茶、治病？他人泡茶、治病？ 拓展延伸拓展延伸当你面对满池的荷叶，当你面对满池的荷叶，当你想起祖母那令人心生当你想起祖母那令人心生感动的事

5、，你的心情会怎感动的事，你的心情会怎样，你想对祖母说些什么样，你想对祖母说些什么呢？呢？ 总结升华总结升华读首尾两个自然段，并说说自己读首尾两个自然段，并说说自己的发现，体会首尾照应的特点。的发现，体会首尾照应的特点。除此之外，本文在写作上还对你除此之外，本文在写作上还对你有哪些帮助？有哪些帮助？创设情景，迁移训练创设情景，迁移训练 小练笔：小练笔：回忆汶川地震、雪灾等事件中的大回忆汶川地震、雪灾等事件中的大爱，回忆身边爱的故事爱，回忆身边爱的故事 爱是祖母救治乡邻的青青莲叶，爱爱是祖母救治乡邻的青青莲叶，爱是军人在地震灾区挖土的一双大手，爱是军人在地震灾区挖土的一双大手，爱是孩子捐给贫困灾区的一枚硬币、爱是是孩子捐给贫困灾区的一枚硬币、爱是难过时老师的怀抱难过时老师的怀抱拿出我们的笔，写下我们身边爱的拿出我们的笔，写下我们身边爱的故事。故