附件2：汪舒健的教学设计

1、教学设计模板课题摘要学科语文学段小学年级二年级单元第四单元教材版本人教版课程名称坐井观天一、学习内容分析1.教材分析坐井观天这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。2.学情分析二年级的孩子正处于学做人、识道理的阶段，也最喜欢这样有趣的寓言故事，在识字 4的教学中已经初步接触了一些含有深刻寓意的寓言故事，为学习此文打下了基础，另一方面，本文的寓意对于低年级的孩子来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。3.教学目标（含重难点）

2、教学目标：1.识记生字。 2.懂得青蛙的狭隘及错误。 3.有感情地读好青蛙的话。教学重点：识字写字教学难点：1.懂得青蛙的狭隘及错误。 2.有感情地读好青蛙的话。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、检查反馈（事先板书好课题）今天我们来学习新课坐井观天，昨天我们已经预习了课文，现在我要检查下大家的预习效果。1.释题：“观”是什么意思？谁坐在哪里看天？2. 出示带有生字的词语（会读的小老师带读）：无边无际 井沿 弄错 抬头 青蛙 相信 回答 答应 还有 还手【带读齐读】（1）你从词语里发现了什么吗？（多音字“还”

3、和“答”）（2）出示同音形近字“蛙与洼”,在第3课中我们还学过一个和他们长的很像的字“娃”教鞭笔的远程控制技术；ppt演示技术；多媒体设备和实物投影二、学文1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，并回答以下两个问题（1）课文中有谁？（根据生的回答板书“青蛙、小鸟”）（2）它们在干什么？ 2.自己大声地读一读课文，用“”画出小鸟的话，用“”画出青蛙的话，把它们的话读读熟。（分别指名能读好的人一人一句,根据学生读的情况适时指导。重点指导读好几个反问句，感叹句。Ppt课件出示对话）师生配合读，老师读旁白，男生读小鸟的话，女生读青蛙的话。3.同桌分角色再次读课文，回答下列问题（见PPT）在学生回答之后

4、，引导学生结合实际来判断。4.为什么青蛙会认为天只有井口那么大呢？我们来学学青蛙看一看天到底有多大。（将作业本卷成一个圈，从圈里看一看你能看到的的黑板是什么样的？有多大？）【生：圆的，小的】（师：但实际上黑板是大还是小？）【生：小】所以，青蛙说天只有井口那么大是确定的还是不确定的？（确定）5.那么，在青蛙听了小鸟对天的不同看法后，它有没有接受小鸟的看法？（没有）那它是怎么做的？请你找到相关的段落读一读，用“”画出青蛙的做法。6.交流：认为小鸟说大话 笑 不认错 自以为是7.你认为这是一只怎样的青蛙？（洋洋得意，很自信，自以为是的）8.请你来当一当这只青蛙，加上动作、表情，有感情地读一读青蛙的话

5、。男女赛读。9.小结：从青蛙的视角看，天的确只有井口那么大，可是它却固执地认为自己是正确的，不愿意去接纳别人提出的不同观点，这真是一只“井底之蛙”，那么你愿意做一只井底之蛙吗？下面我们进行一个小测试，看看你是见多识广的小鸟，还是坐井观天的青蛙，你们准备好了吗？【PPT出示： 关卡1：按课文内容填空小鸟和青蛙争论天的大小问题，小鸟天天在天上飞，认为天（无边无际），而青蛙天天坐在井底，认为天只有（井口那么大），还自信地认为自己不会（弄错的），但实际上，天（大得很呐）！关卡2：文中有2对我们上学期遇见过的双胞胎，看看能干的你们会不会正确使用它们。（学生拿出练习纸完成）教鞭笔的远程控制技术；ppt演示

6、技术；多媒体设备和实物投影三、写字1.猜字谜（出示一个字谜，然后教一个字，并提点要注意的部分，一个字教完了，再出示下一个字谜）（1）人要言而有信。（信）教学“信”，注意三横长短。（2）出示你的左耳。（际）教学“际”，注意左耳旁的写法，右边是“二小”（3）水边有几个口。（沿）教学“沿”，注意“几”的第二笔没有勾，以及三点水的位置。2.学生再练写2个，师巡查并适时指导。3.完成作业本上第2题打圈的两个对比练习。教学光碟的播放；多媒体设备和实物投影四、小结1.青蛙会不会跳出井口去看看天到底多大呢？如果它跳出井口会看到什么呢？会说些什么呢？会有什么表情呢？请同学们课后思考，我们下节课继续探讨。2.让我们再次读一读课文，老师读旁白，男生读小鸟的话，女生读青蛙的话，感受一下这只小青蛙的狭隘。教鞭笔的远程控制技术；ppt演示技术；多媒体设备和实物投影四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）作业本与作业纸作业纸内容：（1）选择正确的读音打 喝（k h）水 口渴（k h）你从哪（na n）儿来?天大得很哪（na n）！青蛙的家在那（nà n）里。(2)选择正确的字打 小鸟飞了一百多里，口（喝 渴）了，下来找点水（喝 渴）。