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文档简介
1、课 题里程表（一）教案执教日期 学习目标1.结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。教学重难点重点 会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。难点 能用直观图或线段图表示数量关系。教学策略教 法引导、讲授、画线段图课件来源 学 法独立思考、动手操作、讨论交流、展示、对比教学准备教 具口算题卡、课型新授课学 具自主预习 口算练习 34+66 79-24 89+31-20 40+90+70 300+900+700500-280
2、-220 30+58-64教学流程设计1 板题示表（1） 板书课题（2） 出示学习目标1.结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。二自学指导1.从里程表中知道了哪些数学信息？2.找出表格中的每个数据在路线图上分别是哪一段？并与同伴说一说。3.你们能提出哪些数学问题呢？4.保定到石家庄有多少千米？二、自主探究让学生独立解决问题，学生独立完成之后，小组交流，师巡视，指导三合作探究·集体交流汇报解决：保定到郑州有多少千米？
3、·结合行车路线图和里程表，在图上找一找、画一画、说一说。·813-689求的是哪两个城市之间的路程？4总结反思·师：“直观图和线段图”是如何帮助你解决问题的？四、当堂检测1.练一练：25页1题。25页3题。2.拓展应用1、下面是“北京乌鲁木齐”沿线各大站的火车里程表到站保定石家庄郑州洛阳西安兰州敦煌乌鲁木齐里程/千米14627768981312001876294337681）北京到洛阳有多远？2）从敦煌到郑州有多远？4、 课堂小结在今天这节课中的学习中你有哪些收获？（体验是学生情感发展的基础，师生在交流中共享学习的快乐）·学生独立观察，从中获取相关的信息。·同桌两个人互相说一说。·学生动手在路线图上画一画，并在图上标出相应路段的数据。个别回答教师引导，指名回答·学生独立试画·画完后和同桌说一说图中每一部分所表示的意义。·学生独立计算·学生尝试独立解决问题·画一画、说一说·画一画、
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