三年级It’sonyourdesk

1、一 教材分析： 本模块是新标准英语三年级起点第二册Module8 Unit1。本模块以position即方位为话题，Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。本单元的语言功能是描述物品所在的地点及介词in、on、behind、under的使用。 二教学目标： （一）知识目标 （1）听：能听懂关于描述位置的介词和句子：in, on, behind, under, Its in the box. Its on your desk. Its behind the door. Its under the chair. （2）说：能够使用关于描述位置的介词和句子：in,

2、 on, behind, under, Its in the box. Its on your desk. Its behind the door. Its under the chair. （3）读：能够在图片的提示下，在语句中认读单词：in, on, behind, under, box, bedroom及描述物品位置的句子：in the box. Its on your desk. Its under the chair. （二）技能目标：培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。 （三）情感目标： （1）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。 （2）教育学生不乱丢东西，学会整理好自

3、己的物品.并会用英语描述物品的位置。 三 教学重点： （1）能掌握、运用介词in, on, behind under （2）能掌握功能句来描述物品的位置：Its in the box. Its on your desk. Its under the chair. Its behind the door. 四 教学难点： （1）介词under,behind的读音 （2）描述具体物品的位置。The panda is in the hat. 五 学习者特征分析 小学三年级学生好奇心依旧不减，所以教学设计要生动有趣，教学方式要丰富多样。 五 教学策略选择： 教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的

4、教学理念，实物多媒体辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，情景教学法；2、全身反应法(TPR)；3、任务型教学法；4、交际法；5、游戏法；6、多媒体教学法。 六 媒体选择和运用： 文具数样、单词卡片 、多媒体课件、盒子、 礼物盒 、 七 教学过程 （一）热身 （1）Free talk T:How are you ? S:Fine ,thank you . （二） presentation T: Today is Damings birthday,Lets sing birthday song together.(师生共唱生日快乐歌) (2)T: In our bir

5、thday, we often get a present.（出示礼物图片张贴在大明的旁边）But where is Damings present? (一边手指着，一边在礼物的后面画上？) （三）Task onelook, whats this ?” show some things:book, pen, pencil T: Whats this ?Yes ,Its a box.(学习新单词box) T: Look, in the box .教师拿铅笔放入盒子里一边说in the box，引出单词in并板书，并手指盒子引导学生说in the box,随后拿另外一支铅笔放进铅笔盒内，自言自语说

6、：in the pencil box. Can you say in ? S1: In the schoolbag. S2 :In the Classroom. S3 T:Whats in the box ? 引出单词toy,和boy作比较。 T:This is a toy。 Wheres the toy? 引导学生说Its on the book. Its in the box 。对说得好的同学进行奖励，同时引出for ,并教学，可以和four作比较。 课件出示ball, 问学生 Wheres the ball ? 让学生回答Its unde the desk. T: Ok, this is

7、 “Its under（教学under)课件出示图片，教学behind.操练所学的新单词。 （四）Task two (1) Lets see task two.“ Can you chant” in in in the box Its in the box. on on on the desk Its on the desk. under under under the chair Its under the chair.(先听一遍，后与学生一起拍手齐说chant.) (2) 课件点击图片学习新单词bedroom.(采取开火车，两人或三人齐读的形式练习单词)(3)出示课件完成in, on ,under的练习 （五）Task three (1) Can you help daming? 让学生根据图片内容，并根据图标给出的信息，进行填空。填空完毕，请学生回答问题“Wheres Damings present? S:Its in the bedroom. 并把？擦掉，同时，在Its in 的后面补充完整。即：Its in the bedroom. (2) T:Lets see the story together.(看动画之前让学生思考问题What is Damings present?)学生回答完问题让学生跟读课文之后自由朗读课文。 （六）Task fo