中国的花（课堂实录）

1、中国的花课堂实录课前交流：师：看屏幕，发现了什么？生：冷师：是不是很好记？再下次见到我叫什么？生：冷老师师：嗯，我这个姓是比较罕见的。初次见面我还不太认识你们，谁能大方的进行自我介绍？生：师：你的声音特别好听。请坐。还有吗？生：师：看来我们班导游还挺多的。我希望多认识一些朋友。（生继续自我介绍）师：哎呀，怎么都是男生啊，有没有小姑娘，应该巾帼不让须眉啊。（继续是男生自我介绍）师：知道今天我是要上哪一课吧？生：知道，中国的花。师：课前都没有预习吧，先别看书，冷老师先问问，喜欢花吗？（生：喜欢）都喜欢什么花呀？生：我喜欢康乃馨。师：为什么？谈谈。生：因为我妈妈喜欢康乃馨。而且我可以经常跟她买花。师

2、：哦，因为康乃馨代表着健康。真好。你呢？生：我喜欢梅花，因为梅花有一种精神，在冬天其他的花都凋零了，只有梅花一个人在绽放，所以说梅花的这个精神我喜欢，所以说我喜欢梅花。师：你是不是预习了今天的课文？（生：没有）那说明你的课外知识面非常的广。还有吗？最后的那个女孩。生：我喜欢茉莉花。因为茉莉花的香味很清淡，但是它又很白，在月光下会显得更白。并且它的香味没有别的花那么浓。师：我好像还记得有一首歌是写茉莉花的。(师生：唱茉莉花)师：还喜欢什么花？生：我喜欢百合花，因为百合花象征着洁白，高尚的品质。师：看来大家喜欢各种花都是有原因的，我发现。好，现在换个话题，冷老师，我在我们学校，老师给我起了一个绰号

3、，这个绰号就是一种花的名字，你们猜，他们会叫我什么？生：牡丹花，因为冷老师长得很漂亮。师：谢谢谢谢，从男士的嘴里得到这样的夸赞我真是觉得非常非常的高兴。谢谢你。但是不是。生：我认为是昙花，夜晚开的昙花。师：还有什么花？再猜。你说。生：玫瑰花。因为我觉得你很热情，像红颜色的玫瑰花一样。师：其实我最喜欢红颜色的玫瑰花，那是我的幸运花。但是，还不是。生：我觉得是梅花。因为梅花只有在寒冷的冬天才会开，而老师也姓冷。师：大家很会联系，依旧联系的是冷老师的名。但是，还不是，其实梅花也是我非常喜欢的一种花，生：我觉得是百合花，因为百合花象征着高雅高洁，冷老师很像百合花那样。师：你们感觉对不对？生：不对。师：

4、这么多人都不同意啊。还有吗？我上一次也是到一个学校去试教的时候，也是问他们我像什么花？结果有一个孩子的答案最有意思，他说我像非洲菊。（生笑）然后我就问他为什么，他说，因为你比较黑。这个答案是我听到的当中比较奇特的一个。好，那冷老师到底被别人形容成一种什么花，现在我不告诉你们。等下完课，我再悄悄的告诉你们。现在还有一点时间，请大家打开书，可以先自己把课文读一读，了解一下课文。（学生自由读课文，师板书课题）师：上课。生：起立，老师好。师：好，同学们，课前我们聊了一些有关花的话题，大家知道吗，全世界有花卉种类三万多种，而其中，原产于我们中国的就有两万多种啊。今天，就让我们一起去欣赏一下中国的花。（手

5、指板书）来，齐读课题。生：中国的花。师：哎呀，孩子们，这是中国的呀。再读。生：中国的花。师：要读得有自信，要把情感注入到文字当中。好，请大家打开书，自由的把课文读一读，看看文章都围绕着中国的花介绍了哪些内容，注意自学生字词。开始。（学生自由读文）师：都读完了吗？（生：读完了）刚才我发现很多同学读书充满了热情，而且读得非常认真。那同学们请看看大屏幕。CAI：幸福 凌乱 唐朝 拒绝 贬低 杜鹃 深圳 时尚师：这些词谁来读，注意带点的生字的读音。谁来？（指名一生读）师：真不错，这么快的速度，自己预习，这些词语都读准了没有？（一生：没有）你说。生：凌乱的“凌”读成了“林”师：哦，“凌乱”的“凌”应该是

6、后鼻音。对吧，让我们再读一遍把他们读准。“凌乱”。生：凌乱师：但是他刚才有一个字读得非常好，就是“深圳”。这两个字都是翘舌音又是前鼻音。来，让我们把他读正确。“深圳”。生：深圳师：大家注意一下“圳”字，（师范写）“深圳”的“圳”啊，意为田野间的小水沟。深圳这座城市原本是一个小村落，因村庄中有一条小水沟而得名。让我们再读一遍记住它。“深圳”生：深圳。师：刚才提示了“凌乱”的“凌”的字音，现在冷老师再提示一下这个字的字形。“凌乱”的“凌”左右结构，右边写完“土”后，注意下面有一撇一点，大家在写的时候不要把他们落下了。（师边范写边口述要点）请同学们将这两个字在生字表旁认认真真的写一遍。（生练写“圳、

7、凌”）师：（巡视）把头抬起来，注意写字的姿势。写完了吗？让我们把这所有的词每个读一遍，把他们记住。“幸福、凌乱”预备，起。（生齐读生词）师：下面请大家再一次的把课文快速浏览一遍，看看课文都围绕着中国的花写了哪些内容？好，谁来说一说？生：介绍了梅花的品格还有关于牡丹的一个传说。还有粗略的介绍了一下十大名花，还有每个城市都有自己的市花和花好还要有人种。还有花现在很流行。师：哎呀，他能够通过一遍的读书就把文章的大体内容全部概括出来了，需要提示一下的是，第二自然段不止写的是梅花的品格，主要是介绍了梅花。如果再加上第一自然段的内容，那么，你刚才的概括就更完整了。好，同学们，刚才通过我们的初读，大家知道了

8、没有。我们中国人爱花，最喜爱的是（生齐答“梅花”和“牡丹”，师板书“梅花”、“牡丹”）为什么最喜欢这两种花呢？请大家默读课文的第二自然段，看看中国人喜欢梅花的原因是什么，画出相关的词句，把你的感受用简洁的语言写在旁边。（生勾画，师巡视）师：这个同学发现了中国人喜欢梅花的原因不止一个，所以他用序号把它标识出来。（继续巡视）好，咱们来交流一下。中国人喜欢梅花的原因是什么呢？生：我在第二自然段中“梅花是中国的特产，有各种各样的品种。”我从这个地方“特长”和“各种各样”看出中国人喜欢梅花，因为梅花是中国独有的特长，而且还有各种各样的品种，不止只有一种，所以中国人喜欢梅花。（CAI：梅花是中国的特产，有

9、各种各样的品种。）师：他是联系了“特产”和“各种各样”体会到的。那我要问一下同学们，知道什么是“特长”吗？生：就是一个地方独有的。师：独有的产品。在文章中也就是说，梅花是我们中国生：独有的，特有的师：独一无二的，而且他还有各种各样的品种。大家来看一下。（CAI：梅花图片）这是梅花中最常见的红梅、腊梅和白梅，据资料统计，我们中国的梅花有四大系列，六大类十九个型别共计有300多个品种，来，谁来读一读？生：梅花是中国的特产，有各种各样的品种师：我听出来了对梅花的喜爱。还有谁想读？好，你来读。生：梅花是中国的特产，有各种各样的品种师：哎呦，你还强调了“各种各样”，来，让我们一起来读。梅花，预备起。生：

10、梅花是中国的特产，有各种各样的品种师：除了因为她是特产，还有什么原因，让中国人特别喜欢梅花？生：梅花有五瓣，古人认为是快乐、幸福、长寿、顺利、和平的象征。这个地方我可以体会到中国人为什么喜欢梅花。因为梅花的寓意都很好。师：寓意都很好。他有哪几个寓意，我们一起来看。生：快乐、幸福、长寿、顺利、和平师：哎呀，这些时是多么美好的愿望啊。你看，小小的梅花身上，蕴含这样美好的寓意，怎能不让我们中国人喜爱他呢。谁还来读一读？生：梅花有五瓣，古人认为是快乐、幸福、长寿、顺利、和平的象征。师：哎呀，我听出你对梅花的喜爱，而且你还注意了顿号的停顿，真不错。同学们，还有什么原因让中国人喜欢梅花呢？生：不怕严寒，正

11、是梅花的品格。赞美了梅花不怕严寒的这种品格，所以中国人才喜欢梅花。师：是的，你说得真好。看来不怕严寒，正是中国人喜爱梅花的又一原因。我们刚才这位同学是联系这个句子读到的。（CAI：不怕严寒，这正是梅花的品格。）师：同学们，请大家联系上文读一读，看你从哪些具体的词句看到梅花不畏严寒的品格特点。自己读。生：我是从“洁白的梅花，它在寒冷的冬天独自开放，远远看去，知道那不是雪，因为有一股香气从那里飘过来。”师：从哪些具体的词呢？生：从“严寒、独自开放”体会到。师：很好，还有吗？生：我从这首诗里也可以看出来。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这个位置。特别是从“凌寒独自开”这里，从“独自”和“凌寒”我最体会到

12、。师：知道“凌寒独自开”是什么意思吗？生：就是在非常非常寒冷的冬天，万花都凋谢了，他自己仍在开放。师：真会读书。两位同学都抓住了王安石这首诗中的“凌寒独自开”有所体会，而且都联系了梅花盛开的独特季节，是在严寒的生：冬天。师：同学们，冬天我们并不陌生吧，那是一年当中最寒冷的时候啊，凌烈的寒风，漫天的飞雪一地的洁白，万物凋零。只有梅花，散发着清香，它冒着严寒，顶着风雪，绽放着自己美丽的花瓣，独自开放。请大家自由的，有感情的把这一部分读一读。注意读出梅花不怕严寒这样的品格特点。自己读。生：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。洁白的梅花在寒冷的冬天独自开放，远远看去知道那不是雪，因为有一

13、股香气从那里飘过来。”师：来，谁能把你感受到的读一读？请你来。生：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。洁白的梅花在寒冷的冬天独自开放，远远看去知道那不是雪，因为有一股香气从那里飘过来。”师：你把这首诗读得很美，老师建议你，如果再把一些关键的词句，比如说“凌寒独自开”，还有后面的“独自开放”读得再突出一些就更好了。还有谁想试一试？生：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。洁白的梅花在寒冷的冬天独自开放，远远看去知道那不是雪，因为有一股香气从那里飘过来。”师：我似乎感受到你被梅花的品格所打动。多好啊。冷老师也想来读一读，我们大家配合着读好吧。冷老师来读前面的诗，大家来读后

14、面的句式。让我们一起来感受梅花不怕严寒的品格。师：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来生：洁白的梅花在寒冷的冬天独自开放，远远看去知道那不是雪，因为有一股香气从那里飘过来。师：孩子们。联系上文，我们吟着诗，读着文，一起感受到了生：不怕严寒，这正是梅花的品格。师：现在，让我们再联系下文读读，看你还能从哪些词句中进一步体会到梅花不怕严寒的特点？生：我从后面的“中国人把松竹梅誉为岁寒三友”这里体会到了梅花不怕严寒。我还从“人们把梅兰竹菊并称为四君子”体会到人们对梅花非常的喜爱。师：看来你有多重的体会。那么大家是不是都找到了这个句子中中国人对梅花的一个称谓生：岁寒三友师：知道“岁寒三友”是什

15、么意思吗？生：应该就是在漫漫的冬天里面，只有这三种植物在各自的地方生长着。师：真不错，联系到了“寒”字在体会。是呀，这“岁寒”是一年中最冷的时候，三友我们都知道是生：松竹梅师：因为他们都有不怕严寒的品格，所以被中国古人称为生：岁寒三友师：那“四君子”呢？知道“君子”指什么样的人吗？生：品格高尚师：真不错。那为什么要把“梅兰竹菊”并称为“四君子”？冷老师为大家补充一下。兰哪，因为她生活在悬崖边，无人欣赏，所以他有生：孤芳自赏的高洁。师：竹有生：咬定青山不放松的坚强。师：菊有生：独立寒秋的坚贞师：梅，我们已经知道了，他有生：不怕严寒的坚强。师：正因为这四种植物都有像君子那样高尚的品格与情操，所以把

16、他们称为生：四君子师：以此来标榜君子的高尚品格。那么，同学们发现了没有，我们中国人喜爱梅花仅仅是因为她是特产，她有美好的寓意吗？生：不是。师：不，你看。我们以梅花为友，以梅花为君子表达自己做人的理想和追求。可以说，我们喜爱和赞美的不仅仅是梅花，更喜爱和赞美具有梅花秉性的人。来，谁再来读一读？生：中国人常把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，把梅、兰、竹、菊合称为“四君子“，由此也可以看出人们对梅花的喜爱和赞美。师：我感受到了你对梅花的喜爱，如果把赞美之情再突出一些就好了。还有谁想读？生：中国人常把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，把梅、兰、竹、菊合称为“四君子“，由此也可以看出人们对梅花的喜爱和赞美。师：好

17、多了。同学们，让我们一起来赞美梅花吧。中国人常把松、竹、梅，预备，起。生：中国人常把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，把梅、兰、竹、菊合称为“四君子“，由此也可以看出人们对梅花的喜爱和赞美。师：同学们，联系下文的“岁寒三友”和“四君子”让我们更进一步的体会到了，读生：不怕严寒，这正是梅花的品格。师：同学们，现在我们知道了中国人喜欢梅花，因为他是我们的特产，也因为她有美好的寓意，更因为他有生：不怕严寒的品格。师：作者就是这样由表及里，层层深入。引用了经典的诗和有出处的词让我们深入的体会到了中国人喜欢梅花的真正原因。同学们，现在让我们接着读，那中国人又为什么最喜爱牡丹呢？注意，写牡丹的部分和写梅花的在写

18、法上类似，请大家按照学习梅花这一部分的方法，去自学牡丹的部分，画出重点的词句来体会。这一次冷老师要来看看，谁能把中国人喜欢牡丹的原因找全、找准。好，咱们来交流一下。中国人喜欢牡丹的原因谁来说一说？生：因为牡丹也是中国的特产，而且她还是我们中国的国花，而且这个牡丹她色彩艳丽，有国色天香、花中之王的美誉。所以说中国人非常喜爱它。师：好，你找到了两个原因。还有同学补充吗？生：唐朝的武则天在长安游览花园，命令百花同时开放，但是牡丹却枝干叶枯，拒绝开放。这里我体会到了牡丹不畏强权，就算是当今的皇上命令所以的花全部开放，她也拒绝开放。师：你知道这是牡丹一种什么生：刚直不阿的精神。师：是的，牡丹还有一种精神

19、，就是生：刚直不阿师：知道刚直不阿是什么意思吗？生：刚正不阿，不肯低头。师：哎呀理解得真好，正直，不向恶势力低头，不畏奉承，这就是生：刚直不阿师：下面，请大家联系文中赋予牡丹刚直不阿的这则民间传说来读一读，看看面对天下独尊的女皇武则天，牡丹是怎样表现的。生：一年寒冬，唐朝的武则天在长安游览花园，命令百花同时开放，但是牡丹却枝干叶枯，拒绝开放。武则天非常生气，就下令把牡丹贬到洛阳。一到洛阳，牡丹马上开出了鲜艳的花朵，这更气坏了武则天，她下令烧死牡丹。不料，经火一烧，牡丹开得更鲜艳了。师：牡丹是怎样表现的？谁来说一说？生：武则天命令全部的花都开放的时候，她毫不畏惧，没有听她的。他是拒绝开放。但是到

20、了洛阳，她是马上开放。师：看，武则天是把它贬到洛阳生：然后它马上就开放了，武则天用火去烧她，她却开得更鲜艳了。师：是的，武则天让他开，他拒绝。武则天把她贬到了洛阳。她却开得生：更鲜艳了。师：武则天要烧死她，她却开得生：鲜艳了。师：这就是牡丹的刚直不阿。同学们体会得这么好，能不能用你的朗读来表现牡丹的刚直不阿呢？来，我选两位同学来读，一位同学来读描写武则天的句子，一位同学来写描写牡丹的。生：一年寒冬，唐朝的武则天在长安游览花园，命令百花同时开放。生：但是牡丹却枝干叶枯，拒绝开放。生：武则天非常生气，就下令把牡丹贬到洛阳。生：一到洛阳，牡丹马上开出了鲜艳的花朵生：这更气坏了武则天，她下令烧死牡丹生

21、：不料，经火一烧，牡丹开得更鲜艳了师：还不错，他的读把武则天的权威表现了出来，牡丹的刚直不阿也表现了一些，但还没有完全表现出来。来，想不想听冷老师读？我来读描写牡丹的，谁和我配合一下？读描写武则天的？生：一年寒冬，唐朝的武则天在长安游览花园，命令百花同时开放。师：但是牡丹却枝干叶枯，拒绝开放。生：武则天非常生气，就下令把牡丹贬到洛阳。师：一到洛阳，牡丹马上开出了鲜艳的花朵生：这更气坏了武则天，她下令烧死牡丹师：不料，经火一烧，牡丹开得更鲜艳了。怎么样？（生鼓掌）谢谢，还有谁想读一读描写牡丹的？想读的同学拿起书，挺起胸，这次换换，冷老师读描写武则天的，你们来读描写牡丹的。希望你们能表现出牡丹的刚直不阿，有信心吗？生：有。师：一年寒冬，唐朝的武则天在长安游览花园，命令百花同时开放生：但是牡丹却枝干叶枯，拒绝开放。师：武则天非常生气，就下令把牡丹贬到洛阳生：一到洛