友谊的回声3 (2)

1、友谊的回声教案 雷秋杰教学目标： 1、让学生感受充满着幻想与乐趣的回声,在音乐的感悟下去探索，发现大自然的奥秘。2、学生初步掌握力度记号：“f ”、“p ”，并能自如地运用到歌曲的演唱中。 3、能有感情地演唱歌曲友谊的回声。4、通过歌曲的演唱感受友谊的珍贵。教学重点1、 认识并掌握力度记号“f ”、“p”2、有感情地演唱歌曲友谊的回声。教学难点：1、有感情地演唱歌曲友谊的回声。2、掌握切分节奏、前半拍休止 2/4 OX XX | 3、通过歌曲的演唱感受友谊的珍贵。一、 创设情景1、播放友谊的回声音乐伴奏，以美丽的大山做背景学生听音乐走进教室。2、师生问好。二、游戏导入1、与教师打招呼。（孩子们

2、我们也向下边的老师们问声好！）2、与山谷的小朋友打招呼。（咦，山那边站着一位小朋友，我们一起向他打打招呼吧！）3、自由喊， （你还想对小朋友说点儿啥，请学生说，我们帮他喊。 把你的同桌当成山那边的小朋友我们互相喊。）1、快乐的音符将我们带到美丽的大山谷，请听！（噢······）2、当我们来到云雾弥漫的山顶上面对连绵起伏的群山我们也用这样的声音和大山打招呼！（噢······）3、这样的声音可传不远，如果是我会先吸口气，把声音竖起来。（噢···

3、83;··）4、挥起你的手，让我们把声音传到很远的地方。（噢······）5、教师提问：现在你的心情怎样？ 那么我们的音量变得？ 力度也变强了。这时我们用“f”表示强（出示课件）6、强用激动高兴的心情。（噢···教师用弱声噢···）7、山谷里传来了我们的： 回声。 回声从高高的山顶上飘落下来了。它的音量？它的力度也变弱了。这时我们用“P”表示弱。（出示课件）8、让我们一起合作。（出示课件）1=bE  噢噢噢噢三、学唱歌曲 1、教师范唱山谷的回声可

4、真好听。现在老师给大家唱一首关于（回声）的歌曲。请同学们闭上眼睛静静地听，听听这段音乐带给你怎样的感受？师演唱歌曲友谊的回声。这段音乐带给大家如此多的感受，今天，我们就一起来学习这首：友谊的回声（一起朗读题目，高位置读题目。） 歌谱中哪一句体现了回声，学生指一指）出示教学目标。2、 再听歌曲这么美的歌曲，我们一起再来听一听。回声的地方我们一起唱一唱。听完以后你来说说这首歌曲可以分为几个部分? （两个部分）3、教师分析歌曲（请孩子们看着大屏幕，这是一首2/4拍的歌曲，歌曲分为二的部分）4、聆听歌曲第一段（神秘的回声在连绵的山谷中回荡，可爱的回声在起伏的湖面上飞扬。聆听歌曲第一段，请同学们在聆听旋

5、律的同时划着拍子默唱）5、学习第一段旋律（教师弹旋律，师范用“噜”唱生带着这种感觉跟琴用“噜”唱，边唱边划手势。）6、学唱第一段（1）老师示范朗读歌词，要求学生带着感情读 。 同学们带着这种感觉我们一起轻声的唱一唱第一段歌词 (2)孩子们你们觉得哪些地方不好唱（解决难点 切分、休止符、“f ”、“p ”，最后两小节唱几拍） 7、生完整演唱第一段，教师唱第二段 8、 分小组合作学唱二段（放第二段伴奏音乐）温馨提示：（1、随录音默唱第二段歌词2、选一人唱，其余三人听并作评价。）师请小组展示合作学习成果。请生做评价。全班完整演唱第二段。9、完整演唱第一部分（孩子们的演唱让老师感受到你们的友谊在歌声中

6、传递。放伴奏，教师唱第二部分）10、学唱第二部分（很多孩子都在用心的歌唱，提出唱得不好的地方并解决） 11、跟钢琴伴奏（全班）齐唱歌曲。（早晨来到校园见到同学和老师你会大声的说一声 你好，你好。 这是友谊的回声 当你有困难同学帮助你，你会说一声谢谢，不用谢。这是友谊的回声 运动场上你帮同学加油，加油。这也是友谊的回声 带着你优美地声音把这首歌曲完整连起来唱一唱）四、分形式唱（齐唱、男女唱、独唱、小组竞争唱）五、表现歌曲 孩子们的歌声可真动听。 同学们请听！出示各种小乐器。老师为孩子们准备了几种小乐器，请孩子们轻轻拿起乐器，希望没老师的口令别发出声。我们一起按提示的节奏来一次！现在请孩子们拿起手中的乐器让我们边唱边为歌曲伴奏吧！六、述说友谊（孩子们，刚才你们用了自己最喜欢的方式表现了友谊的回声这首歌曲。你们还能用语言表达出对友谊的感悟吗？老师提示一下你可以用诗歌、名言、警句或者一句话两句话等形式表现出来。请个别学生说。六、愉快结束，延续美这堂课我们学习了歌曲友谊的回声，知道了回声的特点，以回声作比喻表达了对友谊的赞美和追求。是啊，孩子们，真正的友谊是你和同学间的那份感情，那份互助的精神。我们同学们之间无