因为爱所以爱

1、因为爱，所以爱世界上有很多东西，当你给予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你给予别人越多，自己拥有的也越多。这神奇的东西是什么呢？让我大声地告诉你，这就是爱!爱，不是索取，不是交换，它是付出，是给予，是自我牺牲。天底下给予别人最多爱的是谁？是老师！是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师！一年的冬天，学校举行了庆元旦教师长跑比赛，比赛还没有开始，我由于不小心，自己摔了一跤，当时脚就肿了，结果没能参加。第二天，讲台上放了三盒止痛药，药盒一侧贴着一方蓝色贺卡，上面一行娟秀的小楷：祝薄老师早日康复！睹物思人，我的脑海里，印出了一个男孩写满阳光的脸，还有他一双渴望知识的眼眸。那是三年前，

2、我第一次接手这个新班，一位热情又有礼貌的小男孩小君，引起了我的注意。我翻阅过往成绩记录，发现他并不出类拔萃，日常表现很一般，甚至有时作业都不及时交来。经过了解才知道，他功课落下了很多，有时只能考个二三十分。教师的敏感与责任，使我意识到，绝不能让这个孩子放任、沉沦！放弃一名学生，对班级来说，只是五十分之一，对学校来说，只是千分之一，而对他的家庭就意味着放弃了百分之百呐！哪家父母不望子成龙？谁家孩子不维系着家长毕生的希望？在那一个学期里，起初，因为我的主动接近与开导，小君逐渐接纳了我，很快，我们之间就建立起轻松和谐的关系，他经常在课余主动帮我发作业本，与我谈心。由于记忆力差，每次默写他只能写对两三

3、个词，成绩也不好，他说他先是苦恼，转而失去自信、任其自然，以至对学习全面放松。看着那张本不该忧郁的脸和他迫切的眼神，我说：“你能跟老师推心置腹，谢谢你对我的信任！最重要的是，你已开始寻求解决问题的办法。关键是，你要相信自己，不能再自暴自弃，那样是对自己很不负责任的！成绩落后不可怕，只要认真对待，一切困难都会迎刃而解。端正态度、战胜自我，你行，肯定行！”他一直深深点头，明澈的眼睛里，闪烁着希望，也滚动着信赖。接下来的一段时间，我跟另两科老师通过沟通，协同一致，帮小君进步。那个期末，他成了班级进步最大的“黑马”。各门功课都及格了。那年“六一”节联欢会上，我鼓励他为同学们表演节目。经过我的鼓励，他终

4、于愿意为大家弹奏一首古筝曲牧羊曲。联欢会上同学们热情的掌声，让他又找到了一份自信。为师之道的内涵所在，不是一厢情愿的苍白训导，更不是神情凛然、高高在上的执鞭垂教，而是勤于关怀每一位学生，经常走下讲台，尽最大热情与真诚，积极营造和谐愉快的师生关系，这样，相信我们才会赢得更多尊重，对学生负责，也是对“教师”这个神圣光荣的职业负责！我愿努力与更多的学生，成为可以信赖的朋友！回首从教的二十二载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的除了平凡，还是平凡。于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力地践行着平凡，才发现平凡是躬行，是爱心。躬行者，以身作则也。要求孩子们按时到校，我总

5、是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景；要求孩子们字迹工整，我总是让板书条理分明，让评语笔画端庄；要求孩子们作业认真，我总是逐题批阅，用心批注；要求孩子们讲究卫生，我会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹；要求孩子们考试诚信，我会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范。这种无声的教育，却有着不可估量的作用。平凡更是爱心。孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容；孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语；孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神；孩子们胆怯的时候，爱心是一个有力的手势；孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆；孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。教育是一

6、项需要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感。班上有个男生名叫小健，是个头号调皮大王。四年级时母亲查出了肺癌晚期，从那以后，父亲每日要在医院里照顾母亲，年迈的外婆每天坐着公交车到孩子租住的房子里给他做饭，天黑前还要赶回去。孩子更是无人管束，玩心更重。于是，我经常去他家进行家访，常给他带点牛奶、水果等，并安排班上的学生，每天一人到他家与他一起写作业。一开始，小健有些不愿意。可后来，他会主动邀请同学和自己一起完成作业，作业的正确率也有了明显的提高。孩子渐渐有了进步。今年初，母亲去世了，他常常趴在教室门前走廊的栏杆上出神，痴痴呆呆，不知在想什么，问他，他竟无语。看得我心里酸酸的，因而对他就有

7、了特别的关爱，给他买笔买本子，买点心，在班上还号召大家关心他，帮助他，支持他。可他偏偏不爱学习不争气。贪玩调皮，惹事生非，人人见他摇头，个个见他头疼。我不禁自问：难道这个孩子真的无药可救了吗？难道我的真情付出对他无济于事吗？那些日子我觉得自己就像是战败的将士，感到灰心丧气所幸的是自己并没有因此而放弃，因为我坚信爱的力量是伟大的。于是，我一如既往地关爱他，并让班里的同学善待他。有一次，周一升国旗，他故意不戴红领巾。同学们生气地向我告了状。我没有生气，走到他跟前平静地问：“小健，你为何不戴红领巾？”他理直气壮地说：“我就不想戴，戴在脖子里很难受，一点儿也不舒服。”听了他令人哭笑不得的理由，我没有动

8、怒，也没有向他讲任何大道理。我从他口袋里拿出红领巾，温和地说：“来，老师帮你戴上它，好吗？保证你不觉得难受，舒舒服服的。”说完，我很轻柔地帮他整理好衣领，将红领巾放到领子里。整个过程，小健一动也不动，头一直低着，脸蛋红红的，写满了害羞和激动，一副受宠若惊的样子。也许是第一次得到老师的恩宠，也许是他看到了许多羡慕的目光向他射来。之后，小健再也没有故意犯类似的错误，进步很明显。小健也并非一无是处，当他有上进心或想为班集体做点什么的时候，我会全力以赴地帮助他，给他留有表现的空间。今年，学校要举行春季运会。小健兴奋地跑来对我说：“老师，我跟您商量个事，我也想参加春季运会，想报一百米跑，可同学们都笑话我

9、不行，您说我行吗?”我抚摸着他的头，微笑地说：“行，谁说你不行？快去准备吧。”他欢天喜地地走了。当我把这个决定和班上的体育委员商量时，她不理解，认为像他那样的人是不行的，会影响成绩的。我说：“佳佳，给他一个机会吧，说不定这是他小学生涯中唯一的一次机会，他是真的在努力，相信他。”之后，小健更努力了，每天三节课后都和其他运动员一起训练，放学后还要练一段时间才回家。比赛那天，他果然不负众望，取得了100米短跑第一名的好成绩，为班级争了光。当他回到班里的时候，当同学们情不自禁地给他热烈的掌声的时候，我看到了他幸福的笑容。因为这是他第一次得到的一张奖状。孩子，真的需要老师关心，需要细心的爱，你给他一粒温暖而充满信任的种子，它一定会生根，发芽，开花，结果。站在他的角度体验他的感受，你会发现爱心会悄悄地生长，像甘露一般滋润着他们的心灵，同时也潮湿了自己的心田。我深深地觉得：教育成功的秘密不是武断的惩罚和简单的说教，而是真诚地赏识每一个孩子，真诚地关爱每一个孩子。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱，是神奇的！我和学生之间曾有过许多因爱而感