小学语文四年级上册总复习资料-按课文内容填空

1、小学语文四年级上册总复习资料洪学恭按课文内容填空第一单元1、午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上。4、在青藏高原上切割出一条长（）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（）米，最深处达（）米。5、那么多的绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）。那翠绿的颜色，明亮

2、地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。6、我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。第二单元1、默写古诗题西林壁（），（）。（），（）。2、（），柳暗花明又一村。3、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。4、爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。5、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我们想到蟋

3、蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。第三、四单元、从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。2、（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。3、鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。4、猫的性格实在有些（）。说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它要是高兴，能比谁都（）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。5、它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。它（），因为它是鸡母亲。一个（）必定就是一位（）。第五单元

4、1、远看长城，它像一条（），在（）之间（）。2、多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。3、截至年月，我国已有（）处景观被列入世界遗产名录。其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。4、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。 四年级上册（期中）按课文内容填空1、那条白线很快地向我们移来，（                ）。再近些，只见（  

5、;          ），形成（             ）。浪潮越来越近，犹如（                          ），浩浩荡荡地（      

6、0;      ）；那声音如同（             ），好像大地都被震得（             ）。该语段按从（   ）到（    ）的顺序描写，读了这段话，我感受到（               &

7、#160;        ）。2、钱塘江大潮，自古以来被称为（             ）。“观”的此处的意思是（   ）。3、观潮这篇课文，作者按照（             ）、（             ）、（      &

8、#160;      ）的时间顺序写的，记述了（             ）大潮（             ）自然景观，抒发了作者（                          ）的思想感情。4、鸟的天堂这篇课文的作者是（&

9、#160;      ），课文共（     ）次提到鸟的天堂。本文主要采用了（   ）和（    ）对比的写作手法。榕树正在（    ）时期，好像把它的（  ）。那么多的绿叶，（                     

10、         ）。那翠绿的颜色，（       ），似乎（        ）。这美丽的南国的树！这段句子形象地写出了（               ），表达了作者（     &

11、#160;               ）。5、那天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”是指（                                  ）第二个鸟的天堂是指（ 

12、                                          ）我们继续拍掌，树上就变得（         ），到处都是（     ），到处都是（   ）。（

13、                   ），有的（       ），有的（    ），有的（     ）。划线句子写出了（       ），表达了（       

14、                     ）。6、爬山虎的脚步（    ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（    ）成小圆片，（    ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（    ）一把，使它紧（    ）在墙上。7、爬山虎的脚长在（     ）。（&#

15、160;     ）长（       ）地方，反面（                  ），每根细丝像（             ）。细丝跟（    ）一样，也是（    ）的。这就是爬山虎的脚。8、

16、爬山虎的脚作者（        ），名（      ）。这篇课文围绕着爬山虎的脚来写的，先了写（            ），接着写（                    ）最后写（         

17、            ），启发人们（                          ）。9、蟋蟀的住宅这篇课文的作者是（    ）国的（        ），他的代表

18、作是（         ）。文章把蟋蟀比作（     ），把蟋蟀的巢穴比作（               ）这样写的作用是（                           &

19、#160;   ）。这篇课文真实地介绍了（       ）和（      ），赞扬了蟋蟀（                      ）的精神。 10、巨人的花园这篇课文的体裁是（      

20、; ）作者是（    ）国的（        ）。本文通过记叙巨人的花园和（          ）的关系，让巨人懂得（           ）。告诉我们（              

21、0;                 ）。11、（                      ）巨人终于明白，（          

22、;           ）。他不禁抱住了那个男孩：“（                                   ）要不是（  &

23、#160;                     ）谢谢你！” 你对这划线句的理解是（                           

24、;                  ）。12、作家丰子恺笔下的白鹅特点是（       ）。作者是从（      ）、（      ）和（     ）三个方面来表现白鹅这一特点的，采用（    &#

25、160;   ）的写法，反应了作者（           ）。13、猫的作者是（       ），原名（         ），字（      ），他的代表作还有（          

26、0; ）、（          ）、（             ）。这篇课文真实、具体地描写了（             ）和（            

27、;     ），字里行间流露出作者（              ）。猫的性格（    ），主要表现在既（      ）又（       ），既（       ）又（          ）；既

28、胆小又（       ）；高兴时，（            ），不高兴时，（           ）。14、在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。“梅花”指的是（           ），作者是把（          ）比作（ 

29、           ），表达了作者（                       ）的感情。15、通过这段对话时间的学习，我领略了钱塘江大潮的（          ）、世界第一大峡谷（       

30、           ）的（           ）、鸟的天堂的（           ）、火烧云的（            ）；我知道了爬山虎的脚长在（   

31、    ）、蟋蟀的住宅有（              ）的特点等。14单元中，我最喜欢的课文是（               ），因为（             

32、0;         ）。16、默写两首古诗：                                        &#

33、160;                题：（           ）岭：（      ）     莫笑：（         ） 浑：（   

34、;      ）不识：（           ）缘：（      ）   留客：（         ）足：（          ）真面目：（      

35、;                ）   山重水复：（                      ）此：（        ）  &

36、#160;                  疑：（    ）柳暗花明：（            ）17、题西林壁描写了从不同（       ）、不同（       ）看到的（       ），告诉人们（                               &