小小的船教案

1、小小的船刘春艳一、教学目标：1、认知目标：认识8个生字，2个偏旁"舟、门"。 2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。二、教学过程：（一）导入课文猜字谜：师：小朋友猜谜的本领真高。那接下来老师带大家去一个地方。请小朋友闭上眼睛。（出示课件，晴朗的夜空图，满天星星在闪烁2、师：可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？生：我们来到了天空，看到星星。师：星星是怎样的？生：星星一闪一闪的。星星亮晶晶星星很可爱。师：天空中小星星很美丽，可是太孤单了，如果你

2、是画家，还会再画什么？生：我会再画个卫星。我会再画只飞船。我会再画个月亮。3、师：小朋友真是个想象丰富的画家，现在老师先给这画加上月亮。（在夜空图中出示一弯新月）这是怎样的月亮？生：弯弯的月亮。生：两头尖尖的月亮。师：你觉得弯弯的月儿像什么？4、小朋友们，假如现在就是夏天的夜晚，你正在院子里看着闪闪的星星，弯弯的月亮，你最想做什么呢？（摘星星、飞到月亮上）有一位小女孩也和我们小朋友一样在观赏着这美丽的夜空，她看到天空这么美，这么有趣，要是能飞上去那该多好啊！说着说着，她就睡着了，她在梦里就实现了我们的愿望，飞上了月亮，坐在月亮船上，你们想知道小女孩坐在月亮上看见了什么？孩子们说得真好，我要送给

3、你们一首歌，歌里面就有答案啦！好听吗？这首歌的歌词就是我们今天要学的课文内容。它就是小小的船，请同学们翻开课本。（二） 读儿歌，学习生字词。1、学生自由朗读课文，会读后和同桌用一本书齐读一遍。2、再读课文，勾出生字宝宝。3、请同学拼读生字（生字宝宝们非常调皮，它要和我们玩捉迷藏的游戏就全都藏到了星星里面去了，我们去把星星摘下来，看看里面藏了哪个生字宝宝）。4、去掉拼音认读生字（现在生字宝宝们玩热了，摘掉了帽子，我们还认识吗？）。5、猜字谜（我知道我们班的孩子们呀猜字谜都很厉害，现在我要考考大家了，我们来玩玩看图猜字的游戏。）同学们真是太棒了，那下来呢你们也可以把我们学过的生字设计成图片来考考老

4、师或者是同学。6、在生活中常见的物品中认生字。（生字宝宝呀跟我们班的孩子一样活泼，总是跑来跑去的，这不，它又跑了，它跑到了我们生活中，看看哪个孩子的眼睛最尖，能最快找出来。）7、认读词语。（词语朋友看到生词宝宝们捉迷藏这么好玩，它也想来参加，同学们愿意跟他玩吗？）（三）学习课文1、学习句子。（这些词语呢回到了我们的句子中了，我们有信心把它读好吗？）（1）那谁来试试第一句。生1读： 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。生2评：我认为他没把月儿的美读出。我会比他读得好。（此生读）生3评：我觉得他把月儿读得很弯很弯，把船儿读得很小很小，师：小朋友有没注意到他是怎么读的。生4评：我听他把“弯弯的”、“小小的”、读得很慢。师：你听得认真，还有谁也能把第一句读好。（2）练习用“弯弯的”“弯弯的月儿像”说话（3）师：谁来读读第二句。师：小姑娘坐到了弯弯的月儿上，会有什么感觉？师：那我们就带着快乐的、有趣的语气来读第二句，边读边想象着自己上了天，坐在弯弯的月儿上，划着双桨，荡漾在星星闪烁的蓝天中，是多么自由自在，多么地有趣、愉快。生练读再指名读。（4）练读全文（听范读）赛读全文，评出“朗读明星”。（5）课文留白背诵。（6）背诵。（四）课堂练习1、连线练习（小朋友读得真好，学习了课文不知道有没有收获，老师要出题来考考