小班科学上册教案（最新的）

1、题目秋天里的水果目标1、运用多种感官感知水果的主要特征。2、通过看看、摸摸、尝尝，提高观察的能力。3、大胆参与活动，愿意与人交流。准备1、布置熊妈妈的果园，将各种水果摆在果园内。2、苹果、梨、香蕉、橘子等水果。3、幼儿用书。4、蜡笔，神秘箱。过 程一、游戏导入 1、秋天到了，熊妈妈果园里的水果要收获了，我们去帮助熊妈妈收果子吧。（带领幼儿到果园收水果） 2、幼儿在音乐声中到熊妈妈果园摘水果。二、认识各种水果 1、请告诉你同伴，你摘到了什么水果。 2、你摘的水果是什么颜色的，它的样子像什么？ 3、你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色，什么摸样的？4、熊妈妈给我们送了一个大大的神秘箱，箱子里装满了各种

2、水果，你们每人都可以在箱子里摸一个水果，摸到后要说出水果的名称，这个水果就是你的了，。5、幼儿戴眼罩，在神秘箱里摸水果，摸到后，闻一闻，说出水果的名称。6、幼儿将水果洗净后，品尝水果，并告诉同伴水果是什么味道的。7、翻开幼儿用书第1页秋天里的水果，给水果涂上颜色。题目它们吃什么目标1、了解常见动物的食性。2、学念儿歌，并尝试仿编简单的儿歌。3、喜欢动物，关注动物。准备1、布置狗、猫、鸡、鸭、牛等动物的家及相应的食物教具。2、狗、猫、鸡、鸭、牛等动物头饰。过 程一、角色扮演，导入活动 1、情景导入，带领幼儿到农场参观动物的家。 2、演唱歌曲在农场里，引导幼儿模仿动物的动作，模仿动物的叫声。二、了

3、解动物的食性 1、老师为农场的各种动物都带来了食物，请你们根据每种动物爱吃的食物喂养它们。 2、教师逐一出示动物，要求幼儿用儿歌说出动物爱吃的食物。 如：小猫小猫爱吃鱼，喵喵喵。 3、幼儿跟念儿歌，并做简单的模仿动作。 4、游戏：喂动物 （1）请几位幼儿分别扮演狗、猫、鸡、鸭、牛。教师带领幼儿到每只动物家，去探望动物，每到一只动物家，幼儿都要仿编简单的儿歌，如：“小鸡小鸡爱吃虫，叽叽叽，叽叽叽。”然后喂动物吃食物。 （2）喂完动物，动物和幼儿一起唱歌、跳舞。题目蔬菜穿新衣目标1、运用多种感官认识几种常见的蔬菜。2、初步学会按特征辨别事物的能力。3、愿意品尝各种蔬菜，知道多吃蔬菜身体好。准备1、

4、蔬菜（白菜、红萝卜、西红柿）。2、幼儿用书。过 程一、认识几种常见蔬菜 1、出示“白菜、红萝卜、西红柿”实物，让幼儿观察。 2、这些是什么？它们的名称叫什么？ 3、让幼儿摸摸这些蔬菜，感知它们的形状和颜色。二、交流经验 1、你吃过些蔬菜吗？怎样吃的？ 2、这几种蔬菜你最喜欢吃哪种，为什么？ 3、你喜欢吃蔬菜吗？你还喜欢吃哪些蔬菜，为什么？ 4、欣赏儿歌萝卜白菜营养好。（见幼儿用书第3页）三、品尝各种蔬菜 1、幼儿与教师共同制作凉拌蔬菜。 2、幼儿自由选择，品尝不同蔬菜制成的菜肴。题目动物们的家在哪目标1、了解一些动物的生活习性。2、知道事物的关联性，提高观察能力。3、萌发探索动物秘密的兴趣。准

5、备1、各种动物头饰。2、幼儿用书。3、找朋友音乐。过 程一、谈话导入 请幼儿说说自己的家住在哪里，门牌号码是多少？电话号码是多少？二、小动物找家 1、今天老师带来了一些动物朋友，他们要和小朋友做个“找家”的游戏，看看哪个小朋友能够找到这些动物朋友的家。 2、翻看幼儿用书第4页动物们的家在哪，幼儿讨论：这些动物朋友住在哪里？ 3、小鸟喜欢住在哪里？（大树上，大树是小鸟的家） 4、小鸡的家在哪里？（在鸡窝里） 5、你还知道哪些动物？他们的家在哪里？三、音乐游戏 规则：幼儿戴上各种动物头饰，在音乐找朋友伴奏下，找到自己的动物朋友一起跳舞，要求音乐结束时告诉自己的朋友“我的家在”。游戏继续开始，幼儿再

6、找其他的伙伴跳舞。题目大象本领大目标1、知道大象的外形特征和生活习性。2、学会观察、描述动物的主要特征。3、萌发热爱动物的情感。准备1、有关大象的彩像。2、大象头饰若干。过 程一、观看彩像，了解大象的外形特征 1、你认识它吗？它是谁？ 2、它长得怎样？（长长的鼻子，大大的耳朵） 3、它在干什么？二、了解大象的本领 1、翻看幼儿用书第5页大象本领大，了解大象有哪些本领。 2、刚才你们看到了谁？它在干什么？ 3、它有哪些有趣的动作？ 4、你们知道大象有哪些本领吗？ 5、大象喜欢吃什么？ 6、你喜欢大象吗？你觉得大象哪里长得很特别？ 小结：大象的食物主要包括草、草根、树芽、灌木、树皮、水果和蔬菜等。

7、大象会帮人搬运木材、驮负重物、在马戏团表演，大象还会喷水。三、音乐游戏 1、欣赏教师表演，说说大象在干什么？ 2、听音乐，模仿大象的各种动作。题目谁的尾巴目标1、了解动物尾巴的外形特征和作用。2、在探究活动中提高观察、探究事物的能力。3、产生探索动物尾巴奥秘的兴趣和喜爱动物的美好情感。准备1、幼儿用书。2、各种动物图片若干。3、配乐儿歌：有用的尾巴。4、绳编“尾巴”幼儿人手一条。5、已学会儿歌谁的尾巴最好看。过 程一、儿歌导入 1、幼儿朗读谁的尾巴最好看。 2、请幼儿说一说儿歌里有哪些动物？它们的尾巴是什么样的？ 3、请幼儿在图片里找出儿歌里的动物，看看它们的尾巴是否和儿歌里描述的一样。二、了

8、解动物的尾巴特征 1、幼儿分组，观看动物图片，看一看、说一说动物的尾巴长得什么样子，都有什么本领。 2、让幼儿说一说哪种动物的尾巴？为什么？ 3、图上的动物尾巴长得一样吗？哪里不一样？ 4、森林里的动物要玩捉迷藏的游戏了，请你来找找它们都躲到哪里去了。 5、翻看幼儿用书第6页谁的尾巴，给图上的动物找尾巴。 6、听录音儿歌：有用的尾巴，教师出示相应的动物。 7、请幼儿说一说动物的尾巴有什么用？三、游戏：揪尾巴，体验快乐 玩法：幼儿将尾巴夹在自己的裤腰带上，互相追逐揪对方的尾巴。题目狗是我们的好朋友目标1、 了解动物尾巴的外形特征和作用。2、 在探活动中提高观察、探究事物的能力。 准备1、 教学挂

9、图。2、有关狗的课件。过 程一、导入 玩小花狗的音乐游戏。二、了解狗与人类生活的关系 1、你喜欢狗吗？为什么？ 2、你见过什么狗？它长得怎样？ 3、播放有关狗的投影，让幼儿了解各种狗。 4、狗对我们人类非常有用，你知道有什么用吗？ 5、出示教学挂图，让幼儿了解狗与人类生活的关系。 6、请幼儿看图说一说狗对人类的各种贡献。 7、为什么狗能成为人类的好朋友？ 小结：狗是人类的好朋友，它可以看门护院，陪主人玩，与主人沟通，带给主人乐趣，给盲人带路，破案等。三、如何养狗 1、你们家有养狗吗？ 2、你们家的狗有打预防针吗？ 3、你和家人带狗外出时有给狗戴上颈圈和牵引带吗？ 4、你和家人带狗外出时大便，你

10、家人有进行清理吗？ 小结：如果家里养狗，要记住： （1）狗狗免疫后及时登记办理养犬许可证，给它一个合法的身份； （2）外出时，使用颈圈和牵引带，避免狗狗走失，同时防止意外伤人情况的发生； （3）外出时，及时清理狗狗留下的粪便，维护公共卫生。四、绘画 幼儿人手一张没有斑点的斑点狗画，请幼儿给斑点狗添画斑点。题目找爸爸妈妈目标1、通过对动物的观察、比较，激发对周围事物的关心。2、提高语言概括能力，能清楚地表达自己的意见。3、具有热心帮助他人的精神。准备 鹅、鸽子、天鹅、鸡、鸭、孔雀等动物图片。过 程一、情景导入 一天小鸡、小鸭迷路了，它们在找自己的爸爸妈妈，你知道小鸡、小鸭的爸爸妈妈是谁吗？二、了

11、解公鸡、母鸡、鸭子、小鸭、小鸡的外形特征 1、你能帮小鸡、小鸭找到自己的爸爸妈妈吗？ 2、小鸡、小鸭的样子像它的爸爸妈妈吗？ 3、小鸡的爸爸长得什么样？小鸡的妈妈长得什么样？ 4、小鸭的爸爸妈妈又长得什么样？ 5、你知道小鸡、小鸭怎样叫吗？ 6、小鸡的妈妈是怎样叫的？小鸡的爸爸是怎样叫的？ 7、小鸭的爸爸妈妈又是怎样叫的？ 8、讨论：小鸡、小鸭的爸爸妈妈是谁？ 9、幼儿在鹅、鸽子、天鹅、鸡、鸭、孔雀等动物中寻找小鸡和小鸭的爸爸妈妈。三、游戏 小鸡终于找到它的爸爸妈妈了，它们一家团聚，非常开心，一起跳起了舞蹈小小蛋儿把门开。题目谁是飞来的目标1、认识一些会飞的动物，能说出它们的名称。2、在探究过

12、程中，逐渐提高观察事物的能力。3、喜欢用各种动作模仿不同动物的走路姿势。准备1、飞行动物的影像。2、幼儿用书。3、昆虫照片。过 程一、导入 1、教师播放有关飞行动物的影像。 2、幼儿说一说看到了哪些会飞的动物，自己最喜欢哪种会飞的动物。 3、幼儿学一学飞行动物的动作，说一说飞行动物的本领。二、了解会飞的动物 1、你知道还有哪些动物会飞吗？ 2、为什么这些动物会飞？ 3、它们是用什么飞行的？ 4、除了鸟类，还有哪些动物会飞？它们和鸟类有什么不同？ 5、教师出示昆虫照片供幼儿观赏。 小结：会飞的动物除了有鸟类，还有昆虫、篇幅等。三、游戏 1、翻看幼儿用书第9页谁是飞来的，说说森林里要开音乐会了，哪

13、些小动物来参加？ 2、找一找，说一说它们中谁是飞着去参加音乐会的。在飞来的动物旁边的圆圈里涂上红色。 3、幼儿选择动物头饰，在音乐声中按动物头饰扮演动物，进行模仿动作舞蹈。 4、幼儿到户外玩纸飞机的游戏：把纸折成一个纸飞机，扔向空中。题目沙滩上得脚印目标1、知道各类动物都有与众不同的脚印。2、通过观察，初步知道按事物特征判断事物。3、对探索事物感兴趣。准备1、教学图。2、幼儿用书。过 程一、情景导入，引起幼儿活动的兴趣 小狗的爸爸妈妈说它们的孩子去海边玩了很久都没回家，很着急。我们一起帮它们去找找吧。二、了解不同动物脚印的特点 1、出示教学图，请幼儿看看、说说沙滩上都有哪些动物的脚印。 2、请

14、幼儿观察沙滩上动物脚印的特征。 3、幼儿说一说小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印？有什么特征？像什么？ 小结：小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。4、幼儿翻看幼儿用书第十页沙滩上得脚印，用线段将动物脚印与动物连接起来。5、原来小狗是和它的朋友小鸡、小鸭、小马一起来玩的。6、你还知道哪些动物的脚印，它们有什么特征？7、听故事：动物脚印。8、说一说故事里有哪些动物，它们的脚印有什么特征。三、幼儿到户外沙池玩印脚印的游戏，看看自己和其他小朋友的脚印有什么不同。题目我的朋友在哪里目标1、认识一些常见的生活用品，能说出它们的名称和主要用途。2、初步感受事物之间存在联系。3、乐于思考和观察事物。准备

15、1、幼儿用书。2、常见生活用品的图卡人手一份。过 程一、出示图卡，说说用途：“这些图卡上画的是什么？有什么用途？二、寻找朋友，感知联系 1、鼓励幼儿与伙伴交流，说一说图卡上是什么？用什么用途？ 2、幼儿思考：图卡上的哪些东西可以成为朋友，为什么？三、卡片配对，体验关系 1、检查判断：“这些好朋友找得对不对，为什么？ 2、幼儿翻看幼儿用书第11页我的朋友在哪里，为图中的物品寻找好朋友。 3、集体协商：怎样才能找到好朋友？三、经验联想 “还有哪些东西可以成为好朋友？（鼓励幼儿在幼儿园、家里找一找）题目文具、玩具和服装目标1、初步知道文具、玩具和服装的作用及人们日常生活的关系。2、学习分类，发展初步

16、的概括能力。3、能愉快的参与活动，丰富幼儿的想象力。准备1、已欣赏过玩具兵进行曲音乐。2、各种不同场合、不同用途的服装（、实物）及与之匹配的场景图片。3、文具、玩具、服装头饰。过 程一、音乐导入 1、音乐游戏：玩具兵进行曲，幼儿扮玩具跳舞。 2、玩具朋友说要邀请它的好朋友服装和文具一起来跳舞，你们看看它们的文具和服装朋友在哪里？ 3、出示文具、服装图，让幼儿说一说哪些是文具、哪些是服装。二、区别文具、玩具和服装，知道它们的作用 1、分类 （1）请幼儿分组将文具、玩具和服装图片分别放进不同的小筛子里。 （2）翻看幼儿用书第12页文具、玩具和服饰，将文具、玩具和服饰按要求涂上不同的颜色。 2、幼儿

17、自由操作，了解文具、玩具和服装的作用。 （1）幼儿自由玩自己带来的玩具。（2）你玩的是什么玩具？是怎样玩的？ （3）你最喜欢哪些玩具，为什么？（4）幼儿自由选择文具，尝试使用玩具。 （5）你选择什么玩具，它叫什么名称？（6）你选择的文具如何使用？有什么作用？ （7）幼儿选择服装，将它们放入不同的场景中（如短袖放夏天场景，白大褂放医院场景等） 小结：文具、玩具和服装都是我们日常生活和学习需要的物品，我们一定要爱惜这些物品。三、游戏：幼儿选择文具、玩具和服装头饰，在玩具兵进行曲音乐声中互相邀请跳舞题目娃娃餐厅目标1、认识常见的餐具，知道名称，了解其主要的外形特征及用途。2、通过观察辨认碗、调羹、盘

18、子，能按特征分类。3、懂得爱护餐具并能正确地使用餐具。准备1、几种款式的实物餐具。2、各种餐具图片和米饭、馄饨等食物图。3、幼儿用书。过 程一、认识各种餐具 1、认识餐具的名称和外形特征。 （1）出示几种款式的餐具，请幼儿说出它们的名称。 （2）请幼儿说出它们的作用。 2、请幼儿说一说吃面条要用什么餐具。（碗和筷子） 3、请幼儿说一说喝汤要用什么餐具。（碗和调羹） 4、炒菜和鱼最好用什么盛？（盘子） 5、说一说：“勺”有什么用？ 小结：我们吃饭的用具，叫餐具。二、情景游戏：娃娃餐厅 1、娃娃餐厅要开张了，应该为娃娃餐厅选则什么餐具？ 2、翻看幼儿用书第13页娃娃餐厅，请幼儿为餐厅选择餐具，在餐

19、具旁边的圆圈里涂上自己喜欢的颜色，并说明是什么餐具，有什么用。 3、出示米饭、馄饨等食物图，请幼儿与相应的餐具图匹配。题目轮子大集合目标1、知道轮子省力、可以滚动的原理。2、初步学会观察、比较物体的异同。3、喜欢参与探究活动。准备1、易拉罐、四方月饼盒、球。2、教学图。3、绳子、小推车、同等重量的箱子若干。4、幼儿自带有轮子的玩具。过 程一、了解什么东西能滚动 1、请幼儿自由滚动易拉罐、四方月饼盒、球。 2、请幼儿说一说哪些东西容易滚动，哪些东西滚动得最快？ 3、幼儿探讨：为什么易拉罐和球容易滚动？ 小结：圆的东西能滚动，球滚得最快。二、探索轮子会滚动的原理 1、出示汽车图片，让幼儿观察汽车的

20、轮子是什么形状的。 2、为什么汽车的轮子是圆的？ 3、汽车的轮子是怎样滚动的？请幼儿用动作表现轮子的滚动。 4、幼儿讨论：除了汽车有轮子，还有哪些东西有轮子？ 5、出示教学图，让幼儿欣赏各种各样的轮子，看看哪种东西的轮子最多。 6、看教学图，幼儿讨论：轮子有什么地方不一样？ 小结：轮子有各种各样的，有的轮子大，有的轮子小；有的轮子中间是空的，有的轮子中间是实的；轮子还有各种各样的颜色；有的轮子是橡胶做的，有的轮子是塑料做的，有的轮子是铁的。三、了解轮子的作用 1、幼儿讨论：轮子有什么作用？ 2、实验：请幼儿尝试用不同方法运送同等重量的箱子。 3、请幼儿说一说用了哪些方法运送箱子。（推、搬、绳拉

21、、推车推） 4、幼儿再次尝试用推、搬、绳拉、推车推的方法搬运物体，比较哪种方法最省力，为什么？小结：轮子有滚动、省力的本领。四、游戏 幼儿自由结伴玩有轮子的玩具。题目马路上的车目标1、知道马路上常见车辆的名称，了解它们各自的主要用途。2、在探索车的过程中发展观察和分类能力。3、乐意与同伴交流，萌发探索车辆的兴趣。准备1、幼儿已在马路上观察过各种来往车辆。2、教师拍摄的马路上各种来往车辆的录像，警车、救护车、消防车课件。3、幼儿自带一辆玩具小汽车。过 程一、观看马路上汽车往来的录像，引起兴趣 师：你们看到马路上有哪些车？二、经验交流 1、你们来幼儿园是走路还是乘车？乘什么车？ 2、说一说自己乘过

22、哪些车，是什么样的车？ 3、说一说自己喜欢什么车？为什么喜欢？三、了解特殊用途的汽车 1、出示警车、救护车、消防车课件，让幼儿分别说出它们的名称。 2、你在哪里看见过这些车？ 3、它们的叫声是怎样的？请同学们学一学。 4、利用课件，听音辨车。 5、警车、救护车、消防车各有什么作用？ 6、110、119、120这些电话号码代表什么意思？ 小结：消防车，又称为救火车，是专门用作救火或其他紧急抢救用途的车辆，火警电话是11；救护车是救助病人的车子，急救电话是120；警车是用于抓捕坏人的车辆，发生刑事案件要拨打110电话。四、分享活动 1、听儿歌：车。 2、幼儿将自己带来的玩具车介绍给同伴。 3、与同

23、伴一起玩开车的游戏。题目过马路目标1、认识红绿灯、斑马线，了解过马路的基本规则。2、学习根据情境分析问题，找到解决问题的方法。3、从小养成遵守交通规则的好习惯。准备1、红绿灯、斑马线标志图片。2、红绿灯、斑马线、汽车、大楼、十字路口等贴图若干。3、幼儿用书。过 程一、故事导入 1、幼儿观看课件小青蛙过马路。 2、听完这个故事，你有没有发现小青蛙发生车祸的原因呢？二、了解过马路的基本规则 1、小青蛙为什么会在马路上被车撞得鼻青脸肿？ 2、马路上可以随便乱走吗？为什么？ 3、为什么小青蛙走斑马线过马路还是被车撞？ 4、你认识斑马线、红绿灯吗？这些标志代表什么意义？（出示斑马线、红绿灯标志） 5、翻

24、看幼儿用书第16页过马路，将幼儿过马路的正确做法用线段连接起来。 小结：马路上车多不能随便乱走，斑马线和红绿灯可以保护我们的安全。过斑马线还要看红绿灯，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。三、了解过马路的其他方法 1、请幼儿想一想，说一说：马路上，如果没有人行道该怎么走才安全？ 2、过马路，如果没有交通信号灯控制要怎样走过才安全？ 小结：马路上没有人行道的靠路边走；没有交通信号控制的，须注意车辆。此外，过马路还可以走人行天桥和地道。 3、每位幼儿一张十字路口贴图，请他们贴上“红绿灯”、“斑马线”、“汽车”、“大楼”的正确位置。 4、听儿歌：红绿灯。题目它们行驶在哪里目标1、初步认识海、空交通工具，

25、知道其名称，用途。2、学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类。3、有探索的兴趣，愿意用不同的方式表现。准备1、飞机、轮船的模型或图片，交通工具拼图包。2、幼儿用书人手一套。3、飞机、轮船卡片，分类统计表。过 程一、认识海、空交通工具 1、出示海、空交通工具图，请幼儿说一说它们是什么。 2、想一想，它们的名称叫什么？ 3、说一说，它们有什么用途？在哪里行驶？ 4、你乘坐过轮船和飞机吗？有什么感觉？ 5、飞机像什么？你看到的飞机都一样吗？有什么不一样？ 6、你看到的船都一样吗？有什么不一样？二、给海、空交通工具分类 1、你知道哪些交通工具是在空中飞行的？请你把飞在空中的交通工具图卡贴进你的统计表

26、里。 2、你知道哪些交通工具是在水里行驶的？请你把行驶在水里的交通工具图卡贴进你的统计表里。 3、听儿歌轮船、大飞机。 4、除了飞行在天空和行驶在水里的交通工具外，你还知道在哪里行驶的交通工具？ 5、翻看幼儿用书第17页它们行驶在哪里，将图上的交通工具分别和海、陆、空场景连线。三、拼图游戏 幼儿各一份交通工具拼图包，让他们自行去选择想要拼得图片，拼出船、飞机、汽车的拼图，再分别给这些交通工具涂上自己喜爱的颜色。题目乘车安全目标1、了解乘车的一些基本安全常识。2、能大胆表达自己的想法，提高口语表达能力。3、通过探讨活动，树立自我保护意识。准备1、教学图。2、红、绿、黄色圆形卡片。过 程一、提出问

27、题 1、你们乘过哪些车？是怎样乘坐的？ 2、幼儿讨论：乘车时要注意哪些安全问题？二、了解乘车的基本安全常识 1、出示教学图，请幼儿看图讨论：图上乘客做得对不对，为什么？有什么危险？ 2、讨论：为什么不能把头伸出窗外？ 3、讨论：为什么不能在车里乱跑？ 4、讨论：为什么骑自行车不能载人？ 5、讨论：为什么乘车要系安全带？ 6、讨论：为什么骑摩托车要带头盔？ 小结：我们乘车如果不系安全带或在车内乱跑就容易在汽车紧急刹车时撞伤或跌倒受伤；乘车时如果将头或手伸出窗外就可能与窗外人、车、物碰撞而发生危险；乘坐两轮摩托车要在驾驶员身后跨坐，戴好头盔，以免跌倒时造成脑部严重受伤；自行车要是载人，车身就变重了

28、，往往会刹不住，容易发生交通事故。三、音乐游戏：我是汽车小司机 游戏规则：在我是汽车小司机音乐伴奏下，当唱到“嘀嘀”时，老师举起红色圆形卡片，幼儿立即做停车动作，老师举起绿色圆形卡片时幼儿再向前走，待老师举起黄色圆形卡片时幼儿自转一圈。题目我的五官真有用目标1、知道五官的名称、位置和作用。2、初步学会保护五官的方法，能用五官感知各种事物。3、懂得养成良好的卫生习惯。准备1、人手一面镜子。2、五官挂图及幼儿用书。3、画有苹果、橙子、香蕉和花地图画。4、分别装有醋和花露水的味觉瓶。过 程一、认识五官 1、出示五官挂图，引导幼儿说出图上五官的名称及位置。 2、幼儿照镜子，认识自己的五官。 3、找个伙

29、伴，互相看看自己的五官与对方的五官有什么不同，学会欣赏自己的五官。二、了解五官的作用 （一）五官的作用 1、出示图片让幼儿说说图上有什么（苹果、橙子、香蕉和花）？并说给其他幼儿听。 2、你是用什么方法知道图片上有什么的？又用什么方法让其他小朋友知道图片上有什么？其他小朋友又是用什么方法知道图片上有什么的？ 小结：我们用眼睛看到图上有什么东西，用嘴说给其他小朋友听，其他的小朋友用耳朵认真听小朋友说话。 3、让幼儿闻一闻桌上的几个不透明的瓶子，说一说瓶子里装了什么 4、你是用什么方法知道瓶子里装有什么东西的？ 小结：我们用鼻子闻到一个瓶子有酸味、一个瓶子有香味。（二）讨论：如何保护五官 师：五官这

30、么有用，我们应该怎样保护我们的五官？小结：1、不用小手挖鼻孔，不把东西放入鼻中；2、不要用脏手揉眼睛，看书、看电视要保持距离；3、早晚刷牙、饭后漱口；4、不听刺激的声音，不把东西放入耳里。三、游戏：听指令，找五官 规则：幼儿两人一组，一人说五官的名字，一人用手快速指点自己的五官。题目今天穿什么目标1、明白衣着和天气、场合等的搭配关系。2、在活动中提高观察能力，发展口语表达能力。3、积极参与活动，大胆表达自己的意见。准备1、夏天风景图及不同场景图片。2、不同季节、不同天气、不同场合的小衣服及娃娃若干。3、幼儿用书。过 程一、导入请幼儿自我介绍今天穿得衣服，并说出穿这件衣服的原因。二、了解服装与季

31、节、场合的关系 1、出示夏天风景图，让幼儿知道服装与季节的关系。 （1）这是什么季节？你是怎样知道的？ （2）讨论，夏天我们穿什么，为什么？ 小结：夏天我们穿短衣短裤和裙子。 2、了解服装与职业、场合的关系。 （1）出示医生服装图，让幼儿说一说这是什么人穿得？ （2）出示武警服装图，让幼儿说一说这是什么人穿得？ （3）出示运动场图，让幼儿知道服装和场合的关系。这是哪里？你是怎样知道的？打球的人穿什么，为什么？（4）翻开幼儿用书第20页今天穿什么，请幼儿给衣服找到好朋友，然后在圈里涂上相同的颜色。三、给娃娃穿衣服 幼儿独自操作：一个未穿衣服的娃娃，幼儿布置场景，按场景给娃娃配上相应的服装。题目有

32、用的帽子目标1、认识几种常见的帽子，了解帽子的基本作用。2、尝试用帽子的使用对象的职业进行分类。3、乐于表达自己的发现，萌发关注周围事物的兴趣。准备1、幼儿用书。2、将幼儿收集的各种帽子布置成帽子展览室。3、各种用途和职业的帽子卡片及介绍帽子用途的课件。过 程一、幼儿参观帽子展览，认识各种帽子。 1、你们认识这些帽子吗？ 2、这些帽子好看吗？哪里好看？二、了解帽子的功用并尝试分类。 1、幼儿自己选一顶喜欢的帽子，说出选择这顶帽子的原因。（自由交流） 2、说一说自己选择的帽子是在什么时候戴的，有什么用。 3、对帽子分类，让幼儿讨论按什么方法来分。 4、幼儿交流帽子的分类方法。如：按用途有风雪帽、

33、雨帽、太阳帽、安全帽、工作帽、旅游帽等；按使用对象和式样有：男帽、女帽、童帽、军帽、警帽、厨师帽等。三、扩展有关帽子的知识和经验。 1、你还知道哪些帽子？（幼儿自由表述） 2、播放帽子课件，让幼儿欣赏各种帽子。 3、翻开幼儿用书第21页有用的帽子，让幼儿把帽子和场景连线配对。题目美丽的扣子目标1、了解扣子的基本特征。2、能把不同的材料与扣子进行配对。3、愿意动手进行操作，在活动中进行合作游戏。准备1、自制衣服若干件。2、各种颜色、形状和材料的扣子若干。3、与扣子材料相同的材料，与扣子形状一样的纸板，与扣子颜色一样的色块板。教学图、图形卡。过 程一、了解扣子的特征 1、出示教学图，问幼儿图上是什

34、么？你在哪里见过？ 2、幼儿人手一个小盘，里面装有各色各样的扣子（10颗），自由玩赏扣子。 3、你盘子里的扣子有些什么颜色？ （1）幼儿将不同颜色的扣子放在与扣子颜色一样的色块板上。 （2）请幼儿说出自己认识的扣子颜色（如黄色的扣子放在黄色块上，幼儿就说有黄色的扣子）。 4、你盘子里的扣子有些什么形状？ （1）幼儿将不同形状的扣子放在与扣子形状一样的形状板上。 （2）请幼儿说出自己认识的扣子形状（如三角形扣子放在三角形上，幼儿就说有三角形的扣子）5、你盘子里的扣子有哪些材料做的？（1）幼儿摸扣子的材料，然后找相应的材料样板。（2）请幼儿说出自己认识的扣子材料（如扣子放在布上，幼儿就说有布做的扣子）6、请幼儿看一看，摸一摸，看看扣子有哪些共同的特点。小结：扣子的颜色、形状和材料都很丰